张娴
贵州省黔西市第七小学 551500
摘要：小学是英语教育的基础阶段，也是学生打下基础的重要时期。然而，在当前小学英语教学中，学生的英语水平普遍较差，学不会、学不好的现象越来越普遍，许多学生也对英语缺乏兴趣。为此，在小学英语教学中，教师不但要传授基础知识，还要注重兴趣的培养，提高学生的主动性。
关键词：小学英语；学习兴趣；策略方法
兴趣是最好的老师，是促进学生主动学习的关键。英语作为一门语言类学科，在实际教学中，要想提高教学效果，就必须让学生对英语感兴趣，愿意学、主动学，在英语学习中投入更多精力。为此，在小学英语教学中，教师要摒弃机械式的教学方式，要更加重视兴趣的培养，驱动学生自主学习，加深学生的记忆，让学生始终以饱满的热情进行学习，创新教学方式，提高教学效果。
一、创设表演情境，营造良好学习氛围
在小学英语教学中，建立友好的师生关系，是培养学生兴趣的前提，也是提高教学效率的基础。教师要放低姿态，改变自身刻板、严肃的形象，主动亲近学生，与学生交流，真心对待学生，成为学生的朋友，使师生之间形成友好和谐的关系，增进师生之间的情谊，让学生认同教师。教师要用自身的情感影响学生，用自己的热情带动学生，让学生喜欢上英语。新课程改革，对英语提出了更高的要求，为此，教师要运用情境教学法，创设学生感兴趣的情境，吸引学生，挖掘学生日常生活中的素材，将其融入到情境中，加强学生的认同感，让学生获得更加深刻地体验[1]。例如，在《On the farm》的教学中，教师可以创设“听声辨物”的情境，驾驶模仿小动物的叫声，让学生猜一猜是什么动物。如教师模仿“woof、woof”地声音，学生根据生活经验，猜测是什么动物，让学生用英语说出答案，通过这种方式，课堂氛围一下子活跃起来。同时，教师可以让上台表演，模仿动物的叫声，其他同学在台下猜，营造良好的课氛围，学生纷纷投入到情境中，积极性大大提升，获得了更好的教学效果。在课堂教学中，教师要对鼓励学生，用亲切的语言感染学生，让学生放松心态，在愉快、活跃的环境中学习，将学与玩相结合，实现寓教于乐的教学目的。
二、创设对话情境，提高教学的趣味性
小学生年龄较小，思维尚未成熟，保持注意力的时间较短，在课堂中，非常容易分散注意力。因此，在小学英语教学中，教师要创设对话情境，让学生成为课堂的主人，主动投入到学习中，活跃课堂氛围，提高教学的趣味性。
例如，在《My friends》的教学中，教师可以将学生进行分组，创设对话情境，让学生以小组为单位，进行对话练习。如让学生两人为一组，相互用英语交流，描述对方的特点，训练学生对人物形象的描述能力，让学生开口说英语。同时，教师还可以让学生上台，描述自己的好朋友，让其他同学根据特征，进行猜测，在描述的过程中，学生可以用生动的生态语言、夸张的肢体动作进行辅助，使人物更加生动形象，提高教学的趣味性，让学生在轻松的氛围中学习，使教学达到预期的效果。此外，在以往的教学中，教师大多重视听读教学，却忽略了对学生“写”的能力的培养，学生的写作水平普遍较差，无法达到教学要求。因此，教师要利用学生好奇心强的特点，开展情境对话，让学生了解陌生的事物，学习新的知识[2]。例如，在《Hello》的教学中，三年级学生初步系统地接触英语，教师可以向学生讲述西方的礼仪文化，吸引学生的兴趣，让学生运用英语打招呼，以教材为基础，模仿教材的句子，进行简单的自我介绍。教师可以搜集英文名，让学生自主选择，作为自己的英文名，再进行对话交流，让学生融入到情境中，提高学习效果。
三、结合影视歌曲，丰富教学内容
小学生喜欢听流行歌曲，看电影动画，小学英语教学中，教师可以根据学生的兴趣爱好，将影视歌曲融入到教学中，丰富教学内容，更加直观地展示英语知识，提高教学的趣味性，让学生更加容易理解。由于缺乏语言环境，学生的英语的学习中，经常会遇到许多困难，不过不能及时解决，久而久之，会降低学生的积极性，打击学生的自信心。运用影视动画，能够让学生接受英语，不再反感英语。例如，在《Weather》的教学中，教师可以播放《狮子王》的动画电影，由于小学生的单词储汇量较低，难以看懂纯英语版的电影，教师可以边播放，边讲解，拓宽学生的知识面。也可以让学生尝试在字母中，寻找自己认识的单词，让学生收获惊喜。教师可以播放英语歌曲《The?weather?song》，让学生学唱英文歌，学习歌曲中的单词，提高学生的热情，培养学生的学习兴趣。此外，教师还可以设计游戏活动，将游戏融入到教学中，调动学生的学习欲望。以《My home》为例，教师可以开展“对号入座”游戏，利用信息技术设计读图游戏，向学生展示这一课的单词和对应的图片，打乱图片和单词的顺序，让学生在规定的时间内容内，锁定单词和图片，将它们对号入座，在游戏中巩固学生的单词基础，提高教学效率。
四、结束语：
总而言之，在小学英语教学中，教师要创设表演情境，营造良好学习氛围；创设对话情境，提高教学的趣味性；结合影视歌曲，丰富教学内容，培养学生的兴趣，提高学生的英语素养。
参考文献：
[1]黄小丽.小学英语教育中学生学习兴趣的培养策略[J].科教导刊（上旬刊）,2017(10)
[2]曹盈月.基于学科核心素养提升小学生英语语言能力的教学策略[J].教育与教学研究，2020,34(07):105-107.