杜章菱
平阳苏步青学校 浙江省温州市 325404
摘要：在新课程改革的背景下，初中信息技术教学越来越注重对计算思维的培养，但是当前的信息技术教学中，教师对学生的计算思维培养缺少经验及方法，如何在初中信息技术的课堂中提高学生的计算机思维，增强信息技术学科的核心素养，便成为了教育者思考的重要问题，因此本文就该问题进行深入探讨，并展开策略分析[1]。
关键词：初中信息技术；计算思维；核心素养；策略探究
计算思维是指利用计算机相关的思想和方法，形成一系列解决问题的思维方式。在信息时代，这个热点概念被普遍关注，这种思维也应该是每个人都要掌握的思维方式。作为信息技术的教学者，在教学中要积极顺应潮流，将计算思维充分融入到初中的信息技术课堂教学实践中，依据教学目标和教学要求，开展合理的教学模式，制定相应的教学计划，不断增强学生的计算思维，提高综合素质，在核心素养下，积极探索，坚持计算思维在教学中的地位。
一、初中信息技术教学中计算思维的培养的意义
信息技术课程教学的开展,有利于学生更好地开展其他学习活动。在初中这个阶段培养学生的计算思维，能够增加学生在学习生活方面的知识积累，提高学生的计算机能力，促进学生的全面发展，同时，也能强化教师的教学质量，让课堂学习更高效。通过教学实践，使教师对计算思维更加了解，确定培养学生的计算思维的重要性，有利于树立学生的计算思维的意识。在课堂上加强计算思维的培养，能够帮助学生掌握与信息技术相关的基本技能，利用所学知识解决出现的问题，深度开发学生的学习兴趣和潜能，提升信息技术操作能力，为未来的深入学习及发展增强自身实力[2]。
二、初中信息技术教学中计算思维的培养的策略
信息技术核心素养一般包括信息意识，计算思维，数字化学习其中最重要的就是计算思维。拥有一个好的计算思维，能够提升自己的信心意识以及数字化学习能力。从而培养极高的信息技术能力。照相提升计算思维需要从以下几个方面进行。
1.生动讲解，培养计算思维
计算机信息技术具有逻辑性强的特点，在教导学生信息技术时，要着重培养学生的计算思维与数学思维。只有当学生一定程度上拥有了计算思维时才能够学懂计算机信息技术。教师可以采用独特的授课方式，带领学生从不同角度去了解信息技术的内涵，从而教导学生学会知识。
例如：在讲解分支结构的相关知识点时，教师可以先带领学生了解分支结构的基础知识，然后将学生的成绩划分成不同的成绩段，提示学生可以利用if嵌套或者switch分支的方法，用程序语言实现给学生成绩划分阶段。让学生尝试自己编写相应的程序语言。在编写程序的过程中，学生通过发现错误、改正错误的方式，培养自己的计算思维以及逻辑缜密能力。
2.互助学习，加深基础理解
教师不仅要教导学生学懂计算机技术，还要让学生能够灵活掌握。在讲课过程中，教师可以通过让学生互相帮助，互相讲解的方式来加深学生对所学知识的理解。
例如：在学习循环结构之后，对于利用循环结构给数组赋值的过程，很多学生无法理解。教师可以分小组将理解能力比较好的学生与理解能力较差的学生分到一起，让理解较深的学生给理解较差的学生讲解具体的循环思路以及循环过程中可能遇到的问题和需要注意知识点，比如循环变量要如何根据数组的个数来进行变换。在讲解的过程中，也能够加深学生自己的理解，从而让学生真正掌握所学到的知识。不仅降低了教师的授课难度，也提高了学生的学习效率。
3.亲身练习，增长实践经验
在学习计算机信息技术时，只掌握了相应的知识还不够，学生还要亲身实践，增长实践经验。只有做到知行合一，才能够真正学好计算机信息技术[3]。
例如：在学习网络布局的时候，教师教导给学生的局域网、城域网、广域网的相关知识以及双绞线、同轴电、光纤制作方式知识之后，学生可以自主实践，尝试自己制作一个局域网。要想制作局域网，首先要成功制作双绞线，熟练掌握T568B和T568A的线序以及水晶头的使用方式。制作完成之后，进行网络调试，组装局域网。在实践过程中，学生一定会遇到各种各样的问题，如何找到问题所在并解决它，才是学生真正需要学习的东西，也是学生学好计算机信息技术的重要基础。
三、结束语
在教育行业中，信息技术的发展很大程度上改变了原有的教学模式和教学方法，由于信息化的逐渐完善，学生要拥有一定的信息技术能力和计算思维来顺应时代，通过对计算思维模式开展课程实践，将计算思维中的抽象体具体化，利用教学方法的不断创新和向前进步，能够帮助学生培养科学有效的思维方式，更好的学习信息技术学科，最终使学生的计算思维得到发展，核心素养得到提高。总而言之，培养计算思维的重要性和意义不言而喻，教学者要积极利用和挖掘教学资源，多尝试不同的教学模式，推动学生发展，为教育事业发展添砖加瓦。
参考文献：
[1]李晓康.初中信息技术课堂教学中计算思维的培养策略研究[J].新课程,2021(17):70.
[2]徐斌.计算思维培养策略初探——基于初中信息技术教学改革的视角[J].教育传播与技术,2020(06):19-22.
[3]王君.在初中信息技术教学中培养学生计算思维之初探[J].中国信息技术教育,2020(08):57-58.