蒲秀丽
青海省海南州共和县中学 813000
摘要：多民族地区的初中思政教学对于各民族学生的发展是至关重要的，思政教学内容能够引导学生形成正确的价值观，能够引导学生拥护国家的民族政策，对于形成多民族和谐繁荣发展的局面有很好的促进作用。因此多民族地区思政教师要充分的认识到当前初中思政教育所面临的的挑战，要能够引导学生坚持党的领导，不断提升思想文化内涵，让多民族地区的学生成为建设祖国的中坚力量。
关键词：多民族地区；思政教学；变革
一、引言
我国是一个多民族融合的国家，各族人民互帮互助，共同发展。在多民族地区开展思政教学，对于提升学生的政治觉悟，融入到多民族社会中有重要的意义。当前，多方意识形态正在冲击着多民族地区的青少年，尤其是对于心智发育不完全的初中学生来说，如果没有必要的引导，学生可能会走入歧途，因此加强思政教育，提升党和国家在学生心目中的位置是很紧迫的。因此运用新时代中国特色社会主义思想来引领民族地区思政课教学，能够对思政教学的方向和内容产生巨大的变革，从而保证思政教学的先进性和科学性。
二、多民族地区思政教学变革的紧迫性
（一）教学内容跟不上时代潮流
在当前的思政教学过程中，教学内容跟不上时代的潮流是非常普遍的，因为思政教材的修订是有滞后性的，其编排的内容只能反映特定历史节点的社会，使用的部分故事和当前的社会严重脱节，因此对于教学内容的变革是刻不容缓的。国家规定的教材虽然在内容事例的选择上具有滞后性，但是其传达的精神和需要学生的美德是永不过时的，因此教师在进行教学的时候就可以从当今时代的角度，选择与教学内容紧密相关的事例，这样就能够达到教学的目的。
（二）不利思想开始侵蚀学生
随着国家改革开放的不断深入，国外文化在不断的进入到我国，这就导致了一些个人主义、享乐主义等不良的思想在不断的侵蚀青少年的思想。甚至一些不利于我国安定的带有恐怖主义的教唆内容在互联网上传播，青少年一旦接触这些内容，势必会给国家安定和地区的和平稳定带来隐患，因此在初中阶段利用思政课程不断提升学生的政治觉悟，不断提升学生辨别信息好坏的能力是非常重要的，这对于学生的成长和社会的发展具有重要的意义。
三、多民族地区思政教学变革的方向
（一）加强党的教育，提升学生政治觉悟
多民族地区的思政教育必须要加强党的领导，必须要提升学生的政治觉悟。
目前，我国还面临着来自国内外的诸多挑战，少数民族的学生成为了很多敌对分子的目标，如果学生的立场不坚定，那么对于学生个人和国家来说都会酿成悲剧，因此在多民族地区进行思政教育加强关于党的宣传，加强关于少数民族政策的宣传是非常有必要的。初中学生的思想正在逐步成熟，如果能够使用新时代中国特色社会主义思想来武装学生的思想，那么学生在成长的过程中将获得无穷的力量。
在进行实际教学的时候，教师可以结合实际教学内容进行有关于中国共产党的宣传教学，进行国家民族政策的宣传。例如，在教学“在集体中成长”的时候，除了讲解学生如何在集体中进行生活和学习，教师还可以将“集体”的含义进行扩大，将56个民族视为一个集体，而党就是这个集体的引路人。通过这种不断的宣传和教育，学生对于党的认识会更加深入，对于国家的政策会更加认同，这对于学生的发展来说至关重要。
（二）完善课程革新机制，紧跟时代潮流
思政课程的教学内容是需要和时代发展进行紧密结合的，每一代学生所处的社会环境是不同的，那么思政教学的内容就需要和学生所处的环境相一致，这样才能更好的提升思政的教学质量。例如，在教学“法律在我们身边”这一章节的时候，教师就可以将学生生活中的小事和这一教学内容进行结合。现在的初中生都会上网冲浪，并且在网络上发表自己的言论，那么教师就可以将这一行为和法律进行结合，引导学生在互联网上也要遵纪守法。这种教学不仅更具有教育意义，还能让学生真正的体会到法律就在我们身边。
（三）树立正确价值观，促进学生健康成长
正确的价值观对于学生的人格形成有决定性的作用。新时代中国特色社会主义思想是党最新的理论研究成果，是马克思主义中国化的最新体现，这一思想不仅可以指导国家发展，还能够指导个人的发展。对于初中生来说，这一思想可以作为正确价值观形成的具体指导，从而使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年。在具体教学的过程中，教师可以将新时代中国特色社会主义思想融入到教学的内容中，比如在教学“青春时光”这一章节的时候，就可以让学生学习这一思想，帮助学生在青春期树立远大的理想，帮助学生形成正确的价值观。
四、结语
多民族地区的思政教学是非常重要的，教师一定要紧密的围绕在党的周围，运用先进的思想理念不断武装思政课程，让思政课程成为引导初中生爱党爱国、树立远大理想、抵制不良思想、健康快乐成长的阵地，从而为民族大团结和少数民族的发展做出巨大的贡献。
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本文系 2021年青海省学校思想政治理论课专项立项课题《以习近平新时代中国特色社会主义思想引领多民族地区思政课教学》课题编号:QHJYSZ202119阶段研究成果