丁润新
哈尔滨学院实验小学校
自信的孩子也会有遇到挫败的时候，往往这样的孩子更难帮他们梳理心绪，怎样让这些孩子重拾自信，变得坚强起来呢？那么我们就要抓住教育契机，解铃还须系铃人，找准问题所在，帮他们拔掉心里的那根刺。
“小艺，请你来表演一个节目吧！”当大家把目光投向小艺的时候，她并没有像往常一样自信的走上讲台，而是把头埋得低低的，这是怎么回事呢？事情还得追述到上周的音乐课。
音乐课是同学们最喜欢的课了，孩子们格外喜欢伴着音乐的节奏大声唱歌，每当坐在办公室里，听到从教室里传来的歌声，老师们也经常会高兴地哼唱起来。小艺是班级的音乐课代表，经常作为领唱教同学们唱歌，今天也是一样，这个歌曲特别不好唱，老师对同学们说：“我们请小艺给大家示范唱一下吧！掌声鼓励！”小艺在同学们的掌声中自信地走向讲台，大声地唱起来。可能这首歌是红歌，离孩子们生活比较遥远，再加上生僻字比较多，小艺好几个地方都唱错了，最糟糕的是最后高音还跑调了。还没等小艺唱完，班级的捣蛋鬼就哈哈大笑起来，这一笑可不好，全班同学都笑起来，紧接着，下课铃响了，体委组织同学站队，我也回到教室，大家看到老师来了，赶快站好，仿佛什么也没发生一样，但是这件事却在小艺的心里种下了一根刺。
了解了事情的经过，如果想帮助小艺重新建立信心，还是要拔掉她心里的那根刺。可是怎么办好呢？解铃还须系铃人，还应该从音乐课入手。小艺除了唱歌有天赋，舞蹈功底更是一级棒。
于是我找来班级有舞蹈特长的几个同学，对她们说：“现在马上就要到七一党的生日了，为了庆祝这个激动人心的日子，咱们班需要准备一个红歌舞蹈，我看你们音乐课刚刚学的那首歌就不错，用它做背景音乐，你们利用午休时间，把动作排练一下，编一个舞蹈吧！”
当我布置好任务后，只见小艺转过身离开了。我走到她的身边，问她为什么不参加，她还是低着头不出声。我摸了摸小艺的头，说：“孩子，每个人都有可能出错，这是很正常的，你看，有时老师读课文的时候还会出错呢？哪有不犯错的呢？更何况，这首红歌旋律比较难，离你们生活又比较遥远，你们都没听过，老师相信你多听几遍一定能把它唱好的。”看着小艺还是犹豫，我将音乐放给她听，并帮她打节奏，“小艺，试一试，看看配什么动作合适？你看老师做这个动作好看吗？”小艺看到我笨拙的动作，扑哧一笑，“你看，跳舞蹈你们比老师强，快去和她们几个一起编动作吧！”小艺乐呵呵的跑走了。
小艺和几个女孩叽叽喳喳的讨论起来。课间结束，我来验收成果，不错，女孩们还真是厉害，基本动作编好了，“你们看看能不能一边唱歌一边跳舞试一试。谁先来？”大家都往后推，并把目光都投向了小艺，看到此情此景，我说道：“看来，在同学们的心中，小艺是最棒的，你来试试呀！”小艺站在原地没动，于是我示意大家为她鼓鼓掌，这时候小艺终于走出来，一边唱，一边跳起来，那自信的声音真好听，尽管有些地方歌词不熟，但基本上完成了整首曲子，我和同学们再次为她鼓起掌来。这时小艺也开心的蹦起来。我接着和她们说：“小艺，你还有一个任务，今晚回家随着音乐把整段舞串联好，然后录成视频发到班级群里，这样方便大家学习，能胜任吗？”小艺用力的点点头，高兴的说：“好的，老师！”我们自信的小艺又回来了。
晚上，我一直在等待小艺的视频，相信她一定能出色完成任务，终于，在晚上八点的时候，看到她上传的视频了，同学们分别在下面点赞，夸奖小艺跳的好，相信小艺看到了这些一定会心花怒放的。
文艺汇演如约而至，小艺站在全班的最前面，灵动的舞姿，自信的眼神，我真为她感到自豪，她终于战胜了自己。
每当我的耳畔想起这首红歌时，我的脑海里都会浮现出小艺自信的笑脸，是呀，每一个孩子都有光环，只要老师们能够用心的去观察，去理解，都会帮他们点亮灿烂的人生。