伍琴琴
北京景山学校四川广安实验学校
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好!我是景山学校初中部初三四班的班主任伍琴琴，来景山我才开始学习做班主任，我一直在班主任这条道路上摸索前行，不是踽踽独行，因为有兰老师，黎老师，唐琴老师，娟娟老师一路相陪，一路艰辛，一路欢歌。今天，我把这两年里所做的班主任工作梳理了一遍，就和大家共同探讨交流，谈一点粗浅的看法。
展示集体照片：老师们，这是我们班49个学生，28名男生，21名女生。一张张笑脸，有活力，是不是有一种青春的气息扑面而来。我就是每天为他们服务，每天为他们操着心。
展示目录：一到五点
一、班主任工作有序开展
（一）初一工作重点
1、感恩教育
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩能消除内心的积怨，感恩能够涤荡世间一切尘埃。感恩其实是在学生心理种下善良的种子。感恩教育让孩子明白每个人都在享受着别人经过付出给自我带来的欢乐的生活。初一的时候，主题教育除了安全讲的最多的是感恩教育。通过开展了《感恩父母》《感谢师恩》《感谢身边的人》《感恩那些无私奉献的人》《感恩我们生在一个好的时代》以及学习感恩名言，感恩故事（丛飞的故事，子路借米的故事），写感恩的作文。感恩教育会让家长明显感觉到自己娃娃经过景山的教育带来的变化。比如学生在家主动帮家里做力所能及的事，说话、做事带着温度，会考虑到别人的感受。成绩的变化与品德习惯的变化相比，家长更欣慰的是自己的孩子品德的提高。通过感恩教育还可以顺利地与家长建立信任，可以说是一举多得。老师们都知道我们班发生的两起意外事故，但是两位家长迄今为止，都没跟讲过什么，每次打电话沟通见面，说话都和和气气的，没有责怪，反而是感谢。
2、营造良好的班风学风
“教育贵于薰习，风气赖于浸染”。我在班风学风上的建设上投入的精力比较多，包括前面强调的学习方法也是有助于良好班风的形成。增强学生学习主人翁意识，引导学生不断实现自我教育。任何一种教育形式如果不能体现学生的主体意识，就不能引发学生的共鸣，也不会收到良好的效果。因此班主任应充分了解学生需要，使班级所有学生都能获得充分信息。比如数学比较难学，很多同学都有畏难情绪，又想学，又不能坚持，我和他们一起做数学题，还特别安排了一个数学比较好的当数学小老师，晚自习提前20分钟到班，数学小老师写几个简单的题在黑板上，后进生一起做，不会马上讲。晚自习第一节课的最后十分钟专门留出来他们讨论数学题。我最喜欢看的就是三五两人一起讨论数学题，真是我眼里最美的风景。这样坚持下来，学数学的兴趣越来越浓厚；鼓励他们利用课间可以去完成一些背诵任务，比如学完理科，可以背一些文科的知识。通过树立树立典型代表，用他去影响其他同学，让他们分享学习心得。初一的时候我们班整个班级学风比较浓厚，大多数同学都愿意学。课间背书的，各自在组长那里背，我就会小声地问有的同学，你觉得课间不休息背书累不累，他说书背完精神上轻松很多，你觉得我们班这样的学风，怎么样，喜不喜欢这样的班集体。这样的问题，我会经常问，引发他们去观察自己所处的集体的环境，他会爱上我们这个班集体。在学风浓的班集体里面，他潜移默化会受到影响。
（二）初二工作重点：理想教育与习惯养成并重
罗曼罗兰说：“一种理想，就是一种力”树立理想，就是找到奋斗的动力
以勇校长的理想教育为依托，让学生真正种下理想的种子。这个理想教育也不是发表一次演讲就树立起来了，在班会，语文课上进行渗透，自己将来成为哪一类的人，能为社会国家做些什么事，利用班会我们学习了什么是985,211，它们和一般本科的区别，哪些大学是985,211.现在他们基本上都确立了自己将要读哪个大学。理想教育我在初一的时候没做重点工作，因为成绩都没有进步，你问他理想是什么，他跟你说实力不允许去谈理想。经过一年的努力，再跟他谈理想，他敢想了，只要他敢想，读书的内驱力就有了：我要读书，我是有理想的人了。有了内在动力，他学得就越有劲儿。
（三）初三工作重点：“务正业”全力准备中考
1、巩固好的习惯，下决心改掉粗心大意的毛病，考一次，打一次。进一步管理好自己的宝贵时间。利用好零散的时间，在零散的时间里“悄悄努力，到时惊艳所有人”。不要把时间拿去犯错，又要花时间改错误。反复强调课上课下学习要讲效率，问时间要效果。
2、培养他们用平和的心态面对考试，释放压力。在每一次考试里都强调，考前全力以赴，考后坦然面对，考好该兴奋兴奋，准备下一次考试；没考好，我和他们一起找问题，找科任老师一起帮助分析。
展示图片：
二、管理教育贯穿始终的“五个一”教育
一天一次班级宣誓
一周一次学习交流
一周一次反思班会
一周一歌热爱生活
一周一次形象检查
三、面对有状况的学生
提前预防 告知方法 软磨硬泡
四、爱反思自己
教育没有神话，不会讲一次什么就会有奇迹出现，有问题出现的时候我会反省自己。在上周星期三，我班一个住校生王鹏来请假说是半夜三点起来背书冷了肚子，我当时没注意他说肚子痛。我注意的是他三点起来背书，我简直不敢相信，这么冷的天，他是靠什么毅力来对抗睡意，结果一问，他寝室的还不止他一个，我当时是惊呆了，好多人这个冬天早上是起不来的，他们可以，三点，五点起来背书。我真的惊讶，又感动，又担心。我当时就在反思哪里出了问题，他们这么拼了。是我给他们的时间管理方法出了问题，是我的什么做法给他们造成了压力，还是家长逼得太紧了？后来了解到是各科赶进度，每天除了作业，要求背的内容多，学生只能压缩睡觉的时间来完成任务。第二天我专门拿了一节语文课他们背书，哪一样没完成就背哪样，当然我也会跟科任老师沟通商量，不能给学生造成背不完的书感觉。及时要处理好这个事情。否则，按照这样下去，一定会适得其反。
五、取得的成绩
在过去的两年里，我所带的班评分一直是集团第一名。现在分快慢班了，一二四班的好点的学生都在我班借读，我不敢居功。四班各科成绩当然还是第一。看不出有什么变化，只有和育才比前十名，在本期半期考试集团前十一名都是我们四班的。四班能取得目前这些成绩，感谢领导对我们四班的关注，我也特别感谢与我搭班的科任老师，感谢他们的倾注的全部心血。
以上是个人的一些浅薄的看法！不足之处还望各位领导和老师给予批评指正。
最后祝全体教师：
身体健康！
工作顺利！
事事如意!