李鹏飞
四川省资阳市雁江区第一中学 641300
摘要：随着新课程改革的日益推进，教育教学工作者也在探索出一条适合自身发展之路。如何让学生快乐学习、教师教得轻松、课堂气氛活跃是目前广大一线老师急切需要解决的问题。而电教信息资源就是其中一个重要分支，其对促进高效课堂具有非常积极地作用，值得每一位教育工作者和学者进行研究与实践。本文通过对如何使用电教信息资源打造高效快乐课堂进行分析和研究，并提出一些建议，希望能够为我国教育事业的发展起到一定程度上积极作用。
关键词：电教信息资源；打造；快乐课堂
前言：随着信息科技的飞速发展，教育改革不断深入，如何在有限的时间内最大限度地传递优质教学资源、提高课堂效率成为了现代教学中最重要且迫切要解决问题。电教信息资源是实现高效学习和创新型人才培养目标实现有效途径，是实现教育现代化的重要手段。但是，电教信息资源丰富且种类繁多，如何在有限时间内最大限度地传递优质教学资源、提高课堂效率成为目前困扰教师和学生的难题。
1、充实交互式电子白板资源，服务高效快乐课堂
电子白板是电教信息资源的重要载体，也在现代教育教学中发挥着不可替代的作用。多媒体技术与计算机网络相结合，为学生提供了一个丰富多彩、立体式学习环境。如利用数字电路图像处理软件制作电学动画等课程时可以通过电脑来实现对课堂内容进行模拟讲解；利用音频视频播放功能录制一些有代表性或者针对性较强的话题和图片等等；还能使用PPT或电子屏幕显示教学过程中的各种信息资源等。同时电子白板教学是一种新型的、高效便捷的教学方式，其最大优势在于可以为学生提供丰富多彩且新颖有趣又生动形象并富有教育意义和信息启发性地学习，并使学生在轻松愉快的学习氛围中得到快乐、愉悦和享受。
2、发挥交互式电子白板交互功能，锻造高效快乐课堂
电子白板是一种利用数字化教学设备、先进的信息交互技术和丰富多彩教学科目形式，以计算机为基础，集成应用多种功能为一体而形成新课程。在传统课堂中教师与学生之间缺乏有效沟通。传统课堂主要通过面对面交流来了解学习情况。但是由于学生年龄小且不识字或者对一些知识点掌握不够全面等因素导致了师生互动效果不佳、教学效率低下的问题发生；同时也会造成老师和学生产生思想上的波动，进而影响教学效果，不利于学生的全面发展。但随着电教信息资源的不断发展，电子白板已经成为电教信息交互系统的重要组成部分，也为高效快乐课堂注入了新活力。在多媒体教学中，教师可以利用丰富多彩、直观易懂的黑板或视频来进行知识讲解和演示。如用手写卡片展示某节课内容；用鼠标模拟小道具、按钮等实物展示时等等都能成为有效互动式电子白板交互平台(PPT)，有效提升课堂学习的趣味性、互动性，从而更好地实现高效快乐教学。
3、培育交互式电子白板应用典型，示范引领高效快乐课堂
电子白板是一种新型的教学工具，具有很强的可视性，在课堂上学生可以随时随地观察到老师所讲信息。
但是由于传统教育中教师通常采用“一言堂”式授课方式进行黑板书写、讲解等环节工作量大且枯燥无味。而利用电教信息资源就能够充分调动起师生之间互动交流与合作讨论学习模式来激发学生对电子白板教学的兴趣和热情，进而达到提升课堂效率目的；此外，电教信息资源能够充分调动起学生的学习积极性、主动性与创造力，让其在轻松愉悦的氛围中主动参与课堂教学。第一，精心设计多媒体教学平台。在教学过程中要充分利用微课、视频等信息化技术设备来进行信息技术与传统教育相结合构建出一种新型师生关系模式；第二，采用新形式的互动式课堂开展交流活动，让每一位同学都参与到信息资源建设环节之中；通过多媒体教学平台来进行信息资源的交互式应用，提高学习者与知识互动交流的效率，让学生在轻松愉悦、自由开放中构建出高效快乐课堂。
4、交互式电子白板与教育平台资源结合，深化高效快乐课堂
交互式电子白板作为一种新的教学媒体技术，其主要功能是通过信息资源间传递，来实现学生与学习者互动，从而达到提高课堂效率和促进教育信息化发展。但是目前我国在这方面仍然处于起步阶段。首先从软件方面看。由于我国大部分学校还没有开发出一套属于自己系统化、规范性以及可读性强且具有针对型特点的交互式电子白板及相关配套工具软件；其次是教育资源库建设不完善导致学生对教学内容无法进行有效学习，对教师的教学效果产生了不良影响；最后，从学生方面看。由于教育资源库建设不完善，导致学生学习兴趣低下，在一定程度上降低了其积极性。因此要想使电教信息资源能够更好地为高职生服务就必须建立起一套合理有效且具有针对型、可读性质较强且便于进行沟通交流的高效课堂。
5、建立健全管理机制不断推进高效快乐课堂，不断推进高效快乐课堂
构建完善的管理机制是开展高效课堂最重要的保障。在创建良好和谐民主、融洽相处，共同进步，营造积极健康，团结友爱友好校园环境中。建立健全合理有效地电教信息资源管理体制和运行制度规范体系建设工作要从以下几方面入手：第一点就是对教师进行培训教育工作必须明确具体目标要求；第二点是加强学校信息化基础设施维护力度并完善相应设备设施的使用寿命管理机制；第三一点则在于提高工作人员综合素质水平以及培养工作人员创新意识，让学生能顾积极主动地学习，不断提高自己的综合素养，为创建高效快乐课堂奠定良好基础。
总结：从上述的分析可以看出，电教信息资源是构建和谐课堂氛围，提高教学质量和效率、丰富学生情感世界以及培养创新型人才等方面都具有很大作用。在新课程改革背景下充分利用现代信息技术手段进行新型教育模式的探索与实践。首先要做的是深入研究当前我国教育信息化发展情况及存在问题：对多媒体设备设施有一定了解；教师队伍建设也应进一步加强，让教师具备较强操作能力和应用水平；其次是转变观念、更新认识方式，以全新理念为指导思想开展教学活动，让学生在轻松、愉快的氛围中快乐学习；最后是教师要从实际出发，转变传统教育观念，积极开展电教信息资源创建实践教学活动。
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