张广荣
内蒙古呼和浩特市玉泉区五塔寺东街小学，010020
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班级的组织者、领导者和教育者。可见一个好的班主任会是一所学校的幸运，更是一个班级中几十名学生和几十个家庭的幸运。那么怎样做好一名班主任呢？我觉得，“有心”很重要。
爱心是底色。教育者，爱胜过一切。班主任这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想。这种爱也许是一个关心的眼神、善意的微笑、些许的鼓励······
细心是助手。细心就是细心观察，细心做事，认真全面地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。细心观察就能及时发现问题，防微杜渐；就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；就能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，如天气变化提醒学生适时的增减衣服，特殊天气注意安全等等；时时关心，对于生病的学生，家庭情况特殊的孩子要嘘寒问暖，谈心谈话了解掌握学生的身体和心理变化。
还在于对全班同学的仔细观察和详细了解，如班级中流行的语言、玩具等等。只有细心的关注自己的学生，才能真正地了解他们、正确、适时地引导他们。
耐心是保证。学生的在成长的过程中会经历不断的犯错和改错的情况。作为班主任不能指望用一种简单的方法解决所有的问题，而且学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，需要经过反复的训练和实践。思想教育、行为习惯的养成过程页是不断重复、不断推进的过程。你不可能强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能强调一遍就能纠正他们的所有缺点和不足，这就需要班主任要有耐心
恒心。教育是个系统工程，需要长期坚持，不能一蹴而就。对于“问题”学生的转化，需要耐心，更需要水滴石穿的恒心。对于不同问题的学生要根据他们不同的特点，指定不同的转化对策。学生年龄小，自控能力差，会反复犯“老毛病”所以要有打持久战的准备。
平常心。现在班主任工作繁琐、复杂，很多时候让我们感觉到精神疲惫，情绪暴躁，根源在于我们失去了纯粹的教育教学理想，掺杂了一些对名与利的追逐。比如说一些考核、检查，经常会搞得老师摇摆不定，患得患失，失去了平常心。这种情形不仅疲惫了教师地精神，也会累及到学生，代价惨痛。放下急功近利的浮躁心态，顺应自然之道，以学生为本，用心做事，你会发现：即使孩子偶尔犯一次错误，搞一搞小动作，也绝不是不可饶恕、无药可救的。 平常心是一种境界，尚在修炼的路上。
为一名教师也好，亦或班主任也罢，只要我们能用“心”工作，相信学生会将心比心，家长也会安心，社会才会放心。