宋昭翠
四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县实验小学 623400
摘要：在新形势下，小学语文的教学目标不仅仅是提高小学生的语文成绩、传授文学知识，更重要的是要提升小学生的语文素养，培养小学生的语言表达能力、口语交际能力，促进学生的全面发展和智力发育，提供满足社会和市场需要的优秀人才。小学中年级语文教学中，口语交际能力和语文的写作能力是学生必须掌握的重点内容。因此，语文教师要注重将小学中年级的语文口语交际与习作能力进行同步发展。
关键词：小学中年级；口语交际；习作能力
引言：培养小学生的口语表达能力、写作能力是小学语文教学的重要课程目标，但在实际的教学过程中许多语文教师过于重视学生的学习成绩，在进行语文教学时没有进行说与写的训练，没有给小学生充分表达自己思想和意见的机会。因此，在新形势下小学语文教师要注重培养小学生的口语交际能力和写作能力，注重二者的融合和协同发展，增强小学生的写作能力，提升小学生的自信心。
一、加强小学语文口语交际能力与写作能力的重要性
口语交际能力以及写作能力是小学语文教学中的重点内容，能够体现出小学语文教学的教学目标和教学标准，体现出小学生对母语文化的掌握程度，能够加强小学生对祖国汉语文字的理解和应用，正确的表达自身的思想感情和思想意识。因此，进行口语交际能力与写作能力的教学，不仅能够提升小学生的语文素养，提高小学生的语文成绩，还能够发展小学生的思维，开拓小学生的视野，培养小学生的逻辑思维能力和语言表达能力，促进小学生成长成材，增强班级的凝聚力。其次，进行口语交际能力与写作能力的教学，还能够充分体现出语文教学中的人文关怀，体现出新课标下语文教学中的核心素养，通过理想、价值、情感、意志等多种元素传递给小学生正确的价值观念，加强小学生对中华传统文化的理解和运用，增强小学生的文化内涵。
但目前在我国小学语文教学中还存在这许多问题。许多语文教师并没有认识到口语交际能力以及写作能力的重要作用，并没有加强对这两种能力的针对性训练，在进行教学时仍然专注原来的重点制定教学计划，采用传统的教学方式，教学质量较差，教学内容比较枯燥单调，没有给学生机会表达自己的内心世界，不利于提升小学生的语文素养。只有加强小学生的口语交际训练，提供小学生与他人进行交谈的机会，才能够理清小学生的逻辑和思路，提升小学生的表达能力和逻辑思维能力。
二、培养学生口语交际以及写作能力的方法
（一）情境教学训练口语交际能力
小学语文教师在进行教学时要注重结合教学内容培养学生的口语交际能力，可以联系已经学过的或者正在学习的内容创设口语交流环境，让学生在教室专门创设的环境中表达自己的内心世界，说出自己的想法，语文教师要注重在情境中不断引导学生，开导学生，要理解学生的所思所感，与学生产生共鸣，让学生能够主动开口说话，不断地训练学生的口语表达能力。通过创新的教学模式，不仅能够实现语文教学的教学目标，营造和谐活泼的课堂氛围，还能够吸引学生的学习兴趣和注意力，能够让学生在专门的、特定的情境下，学习到相关的知识。
比如在学习《童年的发现》这一篇课文时，语文教师可以用多媒体设备给同学放一首有关童年的歌或者是提前让学生预习，让学生主动分享他自己的童年趣事，然后组织语言向学生分享，从而增强班级的凝聚力，让学生主动参与到课堂中来。此外，语文教师还可以采取辩论赛或比赛的方式进行语文课程教学，比如在进行《童年的发现》时，可以让学生自行组织语言，讲述自己童年最有趣的一件事，然后让其他学生进行投票，选择出最有趣的内容，从而通过良性的竞争不断提高学生的积极性和参与性[1]。
（二）锻炼口语交际能力提高写作能力
在进行语文教学时，要注重将口语交际能力与写作能力进行同步发展，促进二者的深度融合，要注重培养学生的观察能力，要让学生能够对自己周围的事物有自己的理解和认识，将自己内心世界的真实情感和脑海中的真实想法通过写作的方式表达出来，从而不断提高学生的写作能力。其次，在进行教学时，语文教师可以进行积极有效的指导，可以为学生进行示范，并让学生进行课外阅读，积累写作素材使学生的写作内容更加优美，更加生动，让学生能够充分发挥自己的想象力，从而不断提高自身的写作能力[2]。
结论：综上所述，小学阶段语文教学的课程目标主要是对听说读写四个方面的训练，帮助学生打好学习基础，提升学生的语文素养和综合素质，让学生能够在学习语文知识的过程中，感受到中华传统文化的魅力。将口语交际与习作能力进行同步发展，不仅能够让学生敢于表达自己的内心世界，促进人与人之间的沟通和交流，还能够帮助同学进行语文写作，对语文写作产生兴趣，准确地表达自己的思想，因此，语文教师要不断创新教学方式和教学方法，注重小学中年级学生口语交际能力以及写作能力的发展。
参考文献：
[1]刘锦宁.重视口语交际能力培养 促进习作能力同步发展[J].课外语文,2018(25):110-111.
[2]张燕.关于语文口语交际与习作能力同步发展有效整合分析[J].学周刊,2018(08):141-142.