赵君艾
陕西省咸阳市淳化县冶峪中学
摘要：语文作为初中一门重要的学科，学好语文是日常学习的重中之重。语文的学习是有趣的，有趣的语文才能充分的调动起学生学习的积极性，并且兴趣是学习最好的老师，教师在教学的时候应当以提升学生的学习兴趣来提升课堂教学质量。本篇文章首先分析了语文课堂的重要性，然后从三个方面提出了调动学生们的课堂学习积极性的策略，希望能对初中语文教学的课堂效率有所提高，为其他教师提供参考。
关键词：初中语文；课堂效率；教学策略；
目前初中语文教学的过程中，有很多教师从中考角度出发来展开教学，以传统教育为重而忽略了学生在学习过程中的兴趣。那么，如何来增加学生语文课堂学习中的学习兴趣呢？本篇文章将从改善课堂教学方法出发，增加学生课堂学习兴趣，来进一步提高初中语文课堂效率。
一、加强初中语文课堂效率的重要性
（一）有助于调整学生学习状态增加学习积极性
目前，课堂学习是我国学生学习的一种主要模式，在课堂学习语文知识主要以学习语文课本知识为主，学习者需要在少量的时间内摄入前人沉淀千年的知识，将前人的经验转化为自己所学的知识，例如在学习文言文的过程中，学生需要将古人千年沉淀的文学在几节课内吸取消化，变成自己的知识，这对学生来说是艰苦的，所以加强初中语文学习效率，通过教学方法，让教师与学生的思维实现“共鸣”，可以很大程度的调整学生的学习状态，充分调动学生的学习积极性。
有助于加强课堂记忆
传统上语文的学习有背诵古诗或文言文等等是一个枯燥过程，如果这时候，语文老师把这枯燥的一节课尽量利用或创造一些有趣的办法或小技巧，把原来没有趣味、甚至枯燥乏味的课本内容改造成趣味盎然的材料来帮助同学们理解，又或者是老师可以站在学生角度来思考问题，带入学生的角度结合生活来给学生上课，学生们则会更容易接受，那么这堂课的教学就会起到事半功倍的作用。不仅有助于加强了学生们的课堂记忆，还调动了课堂上的学习积极性，从而进一步提高了课堂的学习效率。
二、加强初中语文课堂效率的策略
（一）采用小组合作教学，优化教学方法
小组合作是学生与学生之间进行知识交流的一种高效的方式，相比于传统的教学模式，小组合作的方式可以很大程度上增加教学的趣味性，带动学生的学习积极性。在进行小组合作时，需要组内成员相互配合，互相帮助，共同完成老师留下的任务。由于学生之间对于知识的掌握程度不同，对知识的认知也有所差异，小组合作模式的应用可以在很大程度上弥补每个学生的知识缺陷，通过小组成员互相帮助，查漏补缺，完善自身语文知识的漏洞。不仅能增加学生对课堂的参与度，而且还能增加课堂学习的趣味性。从而达到实现“共赢”的学习效果，而且在很大程度减轻了教学负担。
例如，在教学《曹刿论战》的时候，老师可以通过将学生划分为多个小组，选择对语文知识较为熟练的几位学生作为组长，将“曹刿论战”全文划分为几部分，每个小组对应负责一部分内容，组长具体规划组员进行生僻字查询、文章翻译、文章朗读等任务，尽可能的确保每个学生都有内容可学。通过组长的带领，尽可能的按时完成老师所交给的学习任务，使得小组合作教学的计划顺利进行，从而推动全体学生都参与学习，共同思考。而在小组合作过程中往往存在着“浑水摸鱼”不进行学习的同学，教师可以通过合作结束后让“浑水摸鱼”的同学进行总结归纳的方式，督促一些不爱学习的学生参与教学。
（二）规范文言文教学方式
目前来说，学习文言文时最大的问题是学习过程过于枯燥。应提高学生对文言文的学习兴趣，从而解决学生“死记硬背”过于枯燥的问题，为此，应该在文言文教学过程中加入真实历史故事，使文章更加立体通透，让学生在兴趣中学习。
例如，在教学《出师表》的时候，教师可以在课程开端以三国演义的真实故事引出“出师表”，通过故事的方式，充分调动学生的兴趣，为接下来文言文的教学做铺垫。这不仅丰富了教学内容，而且有利于让学生的思维更加投入课堂，跟着教师的思维学习。
利用多媒体教学，强化课堂记忆
随着教学模式的改革与创新，多媒体教学顺应时代潮流进入课堂，相比于传统课堂，多媒体教学有很多优势大家有目共睹。平时教师在教学过程中，可以通过多媒体例如，在对学生讲课文时不仅可以展示出相关内容的课件还可以放映与课文内容相关的视频音像来丰富课堂的教学内容，进一步激发学生的学习兴趣，促进学生对课堂的理解，调动课堂上的学习积极性。例如，在教学《孔乙己》的时候，教师便可以采用多媒体来为学生进行教学。传统上讲课文方式就是需要学生认陌生字、给课文标段、朗读课文或者背诵段落等等，这种方式无法调动学生的学习兴趣，导致课堂积极性不高。在这种情况下，多媒体教学的优势就显现出来了，使用多媒体教学可以观看有关课文内容的孔乙己视频、加音乐让同学们分角色朗读增加学生的课堂兴趣，进一步加强学生的课堂记忆，从而提高语文课堂的课堂效率。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。初中语文高效率课堂是教育改革的重中之重，在课堂教学过程中，教师的角色是非常重要的，教师不仅要传授知识，紧随时代潮流，灵活的使用各种教学方式，而且要适当调整教学方法，站在学生角度因材施教获得学生信任和尊敬，从而进一步提高教学质量致力于打造高效率的初中语文课堂。
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