张秀萍
哈尔滨市宏伟小学校 150000
摘要：现如今的教育注重的不仅仅是学生的学习成绩，更多的还是对于学生语文核心素养的培育，这也逐渐成为了语文学科的教学的主要方向。让学生对语文学科进行深入学习就是提升小学生核心素养的一个非常重要的方法，深入学习可以使学生的学习不仅仅停留在表层阶段，并且能够帮助学生养成良好的思考问题的思维。本文讲结合有关内容对如何才能促进学生进行深度学习进行深入探究。
关键词：小学语文；深度学习；有效策略
近年来，深度学习成为小学教育的重点关注对象，受到了教育界的广泛重视。深度学习可以为教师提供多样化的教学方式，同时也开拓了全新的教学视角，打破传统教学的保守思想，有利于提升课堂教学的整体质量。从概念上来讲，深度学习是在构建主义的基础上建立的一种学习方式，学生可以通过思考、批判等形式来学习新的知识点，相较于浅层的学习更能提高教师的教学水平，并且可以强化学生的学习能力，进而保证教学环节的顺利开展。
1 营造良好课堂氛围，激发学生学习动力
社会的发展对学生提出了越来越高的要求，不仅仅是对于高年级的学生严格要求，学习语文更应该从小学生抓起。对于小学生阶段的学生来说，由于其在这个年龄段的性格特点，可能很难将自己的注意力放在课堂上面。传统语文课堂对于小学生来说又是相当枯燥无味的，如果课堂氛围非常差的话，学生的学习也会没有动力。所以，教师在授课的过程中，可以让课堂更加有趣一些，帮助学生集中注意力在课堂上，以便让学生学习更能有动力，也让学生更喜欢学习语文。学生只有对某一学科有一定的兴趣才能在这一科目的学习上取得进展，也才能更有利于教师课堂教学效率的提高。
2 灵活运用语文教材
要想提升学生的核心素养，就要培养学生的语言理解能力。首先，教师要明确学生的主体地位，充分发挥自身的引导作用，根据学生的实际情况来制定有针对性的教学计划，将提升学生语文学科素养的工作落实好，继而有效提高小学语文教学的整体水平。其次，要为学生营造积极、良好的学习氛围，激发学生的学习积极性，使其可以主动地参与到教学活动中，以此来全面掌握教材中的知识点。在小学语文教学的过程中，教师要运用有效的教学手段，摒弃过去“满堂灌”的教学形式，应该让学生自主进行文章阅读，从而培养学生的语文学科素养。例如，在教学《他像一棵挺脱的树》时，教师要为学生留一些自主阅读的时间，让学生进行朗读和品读，使其可以在阅读实践中体会到语言的魅力，进而锻炼学生的语言理解能力。
3 引导学生自我探究，提高学生学习能力
教师的教学不应该只注重教习学生一些固有的知识而应该注重教会学生怎样去自我学习。对于语文学科的学习来说，学生经常认为它是一个枯燥无味没有存在感的学科，相比起来学生可能更加喜欢思考数学题而非探究文学知识。
但是如果学生真的想对语文学科进行深入学习、将其学明白学透彻，也需要对语文学科进行一些深入了解和探究。让学生对于语文的学习不再是被动地接受，而应该是主动地去学习，去发现问题、提出问题并将其解决，让学生不再认为语文只是一个读读写写就能取得好成绩的学科。在学生深入学习探究语文学科的一些问题时，也提高了学生的学习能力。例如，在学习《蝙蝠和雷达》这一文章内容时，学生可能只是在教师的带领下完成这一课文的学习任务，而不会对文章内容进行深入思考。在这种情况下，教师就可以让学生通过整体阅读课文，把握文章主要内容，并思考蝙蝠和雷达有什么共通之处，蝙蝠带给了人类一些什么思考与启示。让学生通过探究真正发现一些问题，并在学习过程中提出自己心中的疑惑并通过学习将其解决。这样学生在学习过程中就不仅仅是学习了表层内容，更能够在这个过程中有一些思考，在引导学生深入探究的同时，也提升了学生的一些能力。
4 培养学生的思维能力
在小学语文课程中，写作是重要的组成部分之一，强化学生的写作训练有利于提升学生的思维能力，继而促进学生核心素养的提高。因此，小学语文教师要重视对学生的写作训练，在教学过程中要充分发挥出引导作用，鼓励学生多动笔、多用脑，培养他们形成良好的写作习惯，以此来提升学生的写作能力。对此，教师可以采用多样化的教学手段，将写作训练开拓于课外，让学生在课余时间多留心周边的美好事物，然后将其记录下来，最后形成自己的文字语言，这样不仅可以培养学生的观察能力，还能够实现学生写作能力的有效提升，有助于推动学生核心素养的发展。
5 注重学生学习体验，深化学生学习体系
语文学科的学习不仅仅停留在表层阶段和理论层面，更应该做到的是将语文学习带入到实际生活当中。教师在教学过程当中，更应该做到的是帮助学生体验学习，结合有关实际内容将学生带入到实际生活当中。让学生能够真正体验到课本上的情节内容，将课本的理论知识现实化。这样的教学方式能够帮助学生保持对语文学科的学习热情，也能让学生体验到课本的情节内容，帮助学构建一定的知识体系，同时也培养了学生细心观察的好习惯。
6 结束语
目前，在小学课堂教学中深度学习越来越重要，如何将深度学习有效地应用在课堂教学中已经成为学校和教师最为重视的问题。因此，教师有必要灵活转变自己的教学方式和教育理念，成功帮助学生在语文学科的学习上能够进行深度的思考和学习。同时学生也要转换自己以理科学习为主的学习理念，成功转换自身的观念，对语文学习上要多下功夫、多加用心，提升自己的语文学习水平。
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