赖崇勇
广西贺州市平桂区公会镇瑞昌小学
摘要：有效的合作能够使学生的思维得到训练，可以让他们在学习的过程中多一些趣味性，合作时可以让学生互相之间交流、表达想法，他们彼此之间能够有一个默契的合作。学生在学习的过程中，需要一个解答疑问的窗口与方式，合作，无疑是最好的方式。而且有效的合作是学生在表达想法的时候是有针对性的，是学生在合作的时候是高效率的，而不是去表达一些与课堂无关或者与知识无关的内容。
关键词：小学数学，有效合作，策略探究
正文：在小学数学的课堂当中，需要老师给予学生一定的空间，让他们能够开拓自身的思维，能够有一个自由表达想法的空间，因为学生在成长的过程中会有一些不全面、不完善的地方，那么通过合作学生就可以彼此之间吸收各自思想中的精华部分，能够多一些解决问题的方法以及多一些角度去看待问题，这样学生成长的也就会更加全面，发展的也就能够更好。而且学生看待问题就应该多角度的看待，能够全面的分析，合作可以达到这一目的。
一、老师引导，问题合作
学生在讨论一些问题的时候，他们就会有一些针对性的观点，会对一个问题进行全方位的讨论。而且学生在合作过程中就会有更多思想的迸发，因为学生在讨论的过程中，他们会有更多的想法冒出来。学生的思维在讨论的过程中是可以得到很好的活跃的，而且不同的学生对于一个问题的看法是不同的。所以通过讨论的方式，就能够让学生多方位、多角度的去了解、分析一个问题，这样学生就能够吸收到更多解决问题的好方法、好手段。
例如，在学习《混合运算》的内容时，老师就可以在讲授完基本内容之后让学生有一个合作探讨的过程，这个探讨的主要内容就是针对一个问题。老师会在讲授完基本知识之后找出一个比较复杂的混合运算的题目，这个时候学生在讨论过程中会发生分歧，那么学生与学生之间就是一个说服对方的过程，通过这个过程，能够极好的促进学生发散思维，使他们认真仔细地观察和分析这道题目，最后让每一位学生都能够在一个更完整的思想中受到启发，这个问题也就会在学生之间互相的探讨中得到解答。而且在学生探讨问题的过程中，老师也要去观察每一个探讨小组的讨论情况，能够去发现他们的有用信息并及时记录。那么在学生探讨完之后，老师可以将这些有用信息进行分享，这也是在全面观察学生探讨的过程，搜集学生的思想，进而对其进行表扬，更好的使学生对于探讨的方式和过程有一定的兴趣和信心。
二、有效的合作提问
在学习数学的过程中，老师需要培养学生的提问能力，学生也需要有一双能够发现问题的眼睛，因为学生在发现问题的时候就会直接对这个内容进行深入的思考，学生能够提出问题才代表他们在自己的思想中对于这个知识有一个分析。所以老师要鼓励学生合作提问，让学生能够找寻最针对性、最典型的问题，这样学生在整个学习的过程中，才会有一个更深入的分析。
例如，在学习《乘法》的内容时，老师要做的不是直接就带领学生进行学习，而是要让学生自己先进行预习，并且可以通过小组合作的方式来预习，在这个预习的过程中学生可以各抒己见、发表意见，能够对于自己有疑问的点及时的进行记录，并且每一个成员都可以互相直接来提问，并且也可以互相之间解答。学生有解决不了的问题，在之后的学习中就可以让老师来解决。老师要有一个能够让学生畅所欲言的过程，学生在畅所欲言的过程中就会产生很多奇思妙想，那么学生彼此之间解答的过程也就会有很多思想之间碰撞的火花，这样学生整个学习的过程才会更加充实和丰富，学生学习的效率就会得到提高。而且在提问的过程中学生会对整个知识有一个更深入的思考，那么通过合作提问学生就可以很好的激发出自己的学习活力。
三、有效的合作讲解
老师要给学生一个空间，让他们散发自己的能量，让他们可以将知识进行总结，并且能够及时的转变自己的学习方式，将学生作为学习的主体变成为讲解的主体，这样让学生自己讲解学生研究能够对知识进行内化吸收，而且这样也可以提高学生的理解能力以及对信息的整合能力。
例如，在学习《正比例与反比例》的数学知识时，老师就可以让学生来分析这节课的相关知识，而且是让学生通过小组的方式来一起探讨与沟通，能够集大家之长，可以找到一个好的讲解方案，能更加清晰、有逻辑的讲解知识。而且老师还可以举行一个小组评议活动，让每一个小组都对于这个小组的讲解过程进行一个详细的评判，说出优点以及缺点，这样一次又一次的小组讲解，就能够更好地推动学生能力的提高，并且也让每一位学生可以找到自己的优势，在之后的学习过程中学生也就可以更有方法，而且通过其他学生的评议，学生对于自己的优势分析就能够更加清晰，之后学生的成长会更快。
结束语：有效的合作可以让每一位学生都能够获得收获，在合作的过程中，不仅是思想还有能力都能够得到丰富与提高。所以老师就可以良好的利用合作这一教学模式，让学生在不断交流的过程中发散自己的思维，活跃自己的思想，得到更好的发展。
参考文献：
[1] 创设数学教学情景 培养学生学习兴趣 [N].张玉晶;. 日照日报 2011-10-10
[2] 在数学教学中培养学生的创新意识 [N].张纪钊;. 日照日报 2011-12-10