徐广昊
苏州工业园区朝前路实验学校 215000
摘要：物理是初中教学中重要的理科课程之一。对于物理教师而言，应当在教学过程中充分考虑学生学习习惯，与其他理科教师积极沟通学生学习情况，从而将学生进行正确分层，通过分层教学的方式，帮助不同层次学生实现不同的学习目标，在实践教学中不断提高物理学习效率。
关键词：初中物理；分层教学；考核定位
分层教学法是根据学生之间知识掌握情况以及智力方面因素存在的差异，教师通过对不同学生进行不同的教育，分层进行教学，为不同层次的学生设定不同的学习目标并达到目标的教学方式。
1 分层设疑，激发思考
由于学生学习兴趣、思维能力以及接受能力存在差异，导致学生在课堂学习中无法保持一致的步伐。并且，很多教师在课堂教学中因为顾及进度而无法关注到每一名学生的学习状态，或者讲课的难度较深，给部分基础较差的学生制造过多的阻碍。从而消磨了学生的积极性，导致课堂教学的低效。所以在初中物理教学中，教师可以采取分层设疑的方式。即结合教学内容为学生设置不同难度等级的问题，让优等生、中等生和学困生都能积极投入到课堂思考和学习中，从而活跃课堂氛围，提高教学效率。
2 在了解学生的基础上分层
因为不同学生无论是在知识基础，还是学习能力等方面都存在差异，因此课堂教学内容很难被所有学生理解、掌握。现如今，许多教师重教材，无法更好的理解学生每个层次的特点与知识掌握情况，因此为了将教材上的知识全部传授给学生，教师需要把教学内容按照整个学期的课时进行划分，并为每个层次的学生制定详细的教学计划，按照教学计划按部就班的进行物理课程的教学，对不同层次的学生实施不同的教学内容和教学目标。对一些完全跟不上学习进度的学生来说很难取得好的学习效果，很多学生也逐渐降低对物理课程的学习兴趣，考试成绩差异也会逐渐扩大。由于初中物理知识大多是连贯串通，因此可以跟的上的学生在学习过程中会变得越来越轻松，成绩也会变得越来越高，而初期就无法跟上学习进度的学生则会成绩越来越差，逐渐丧失学习得自信心，使每个班级学生的物理学习层次分化进一步拉大。所以，教师要加强对学生的了解，对所有学生进行合理分层，充分发挥分层教学法的有效作用。
3 为学生制定不同的学习目标
即便是学习同一部分的内容，制定相同的目标，也会由于学生在各个方面存在的差异，导致他们的学习效果存在较大差异。虽然许多教师在开始进行教学工作之前会根据教学内容的特点设定不同的学习目标，，然而对于不同层次的学生来说目标达成的难度也存在很大差别。对于一些学习能力强，基础好的学生来说可能很容易，但是对于学习能力差的学生而言则是十分困难的一件事情，长期的学习会让他们逐渐丧失学习的自信心，学习积极性也会受到影响，逐渐降低。
分层教学法的应用能够让初中物理教师根据学生的不同情况制定不同的教学目标，让班级里的所有学生都跟得上教师教学进度，完成教师制定的目标。
4 分层备课
一般情况下，一份完整的初中物理课程设计需要考虑到很多个方面，而应用分层教学的时候，这些方面都是需要结合分层来进行安排和组合，以此来满足不同类型学生的学习需求。不仅要保障教师讲授的知识在启发学生方面能够存在着共性，同时又得根据学生情况区别对待，即需要面向全体，并且还得考虑到个体。如在《声现象》的教学过程中，教师在备课阶段就需要合理的采用分层教学法，对于基础比较差的学生，教师需要为他们制定较为简单的学习目标，如理解声的概念、声的特征，而对于基础比较好的学生则需要加大难度。
5 分层评价
对于不同层次的学生可以采用不同评价方法，这不仅能够很好的提升和巩固学生的自信心，同时还能够促使学生对其未来的发展和学习产生一定的方向性和目标感。对于基础较差的学生则是应该多进行表扬，以此来逐渐的帮助他们树立物理学习自信心。而对于基础中等的学生则是应该指出他们的不足之处，同时还应适当的给予肯定，引导他们端正自己的学习态度。而对于基础较好的学生则应该有着高标准和严要求，不断的使用具备挑战性的内容和学习任务来锻炼他们，使得他们能够爱上突破挑战的感觉，进而不断的拼搏努力。
6 为学生制定不同的课后任务
为了对学生学习情况进行检查，了解学生学习情况，帮助学生对课堂上的所学内容进行巩固，教师能够通过布置作业的方式督促学生进行，让学生能够在完成课后作业的过程中完成这些任务，并且也可以让教师更加清晰的了解学生的具体学习情况。但是许多教师在布置作业时却没有应用分层教学得方法，要求一样的作业所有学生都要完成，但是第三部分的学生在遇到一些难题时难以自己解决这些问题，会导致他们的自信心受到影响，从而降低学习积极性，甚至会有一部分学生丧失学习物理的兴趣。所以，教师们要根据不同学生的情况布置不同的课后作业，合理安排课后复习任务。比如，教师在进行有关《杠杆原理》知识的教学时，教师可以选择一些较为简单的习题布置给第三部分的学生，确保这些习题在他们的能力接受范围之内，通过完成这些习题能够提高他们的自信心，让他们获得足够多的成就感，从而提高对物理的兴趣。
7 结束语
分层教学法作为现代化教学中应用较多的一种方法可以让每个教师根据每个学生的能力合理规划学习目标，安排不同的课后作业，让学生可以接受足够多的知识，提高他们的物理成绩。
参考文献：
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