顾玥
苏州工业园区车坊实验小学 215000
摘要：随着信息技术的进步和推广，班级信息化管理逐渐在教育管理中流行起来。班级管理的信息化是班主任工作的创新性和高效性的体现，将微信公众平台这一常见的信息技术运用到班级管理之中是对传统班级管理工作重大突破，需要班主任积极探索在工作中有效运用这一技术的方法。本文探讨了微信公众平台助力小学班级管理信息化的有效策略。
关键词：微信公众平台；小学班级管理信息化；策略
引言：班级管理工作是由班主任、学生及其家长这三方合作完成的，工作的高效性在于三方之间是否能够实现高效、协同配合。将微信公众平台应用到小学班级管理，能够为班主任工作的现代化、高效化提供技术支持，实现与家长沟通的高效性和信息化。因此，班主任在管理班级时应该科学合理地运用微信公众平台，实现工作的信息化，与家长进行高效、充分地沟通，促进工作的良好开展和学生的合理培养。
一、微信公众平台概念
微信公众平台即公众号，是移动互联网技术高速发展中出现的结出成果，可以作为企业、组织的营销和推广工具，能够开展一对多的媒体行为活动。因此，微信公众平台在教育领域也能够得到很好地运用[1]。通过平台，班主任可以主动发布通知等内容，不会被其用户回复的消息覆盖，学生和家长也可以用发送关键字的方式自动获取相关信息，并且平台还具有一对一交流、社区交流的功能，十分符合小学班级管理工作需求。并且由于信息技术在信号传输方面具有即时性，班主任和家长都可以随时随地通过平台发布和接收消息，实现管理工作的高效性。
二、利用平台实现班级管理信息化的策略
在班级管理实践过程中，班主任可以利用微信公众平台的可开发性进行二次开发，根据工作需求、学生学习以及家长需求，在平台上进行相关功能和板块的建设，实现班级的信息化管理，提升学生获取学习资源、家长了解相关信息的便捷性。
（一）利用平台提供教育咨询
微信公众平台能够实现一对多的信息交互，具备订阅号和服务号这两种类型。订阅号可以每天发送一条群发消息，班主任可以利用这一功能将重要的通知及时地传达给每一位家长，如作业内容、家长会、班级活动、收费详情等，使家长能够详细、及时地班级重要事务。订阅号还可以进行自动回复，家长可以发送设定好的关键字，主动获取相关信息。班主任可以利用这一功能，进行班级事务管理流程的了解、其他教师和学生也能够查询教学信息，家长可以随时掌握班级制度、学生数据等信息[2]。
如，输入“班级+校园活动”，可以查询学生所在班级的活动，了解学校的活动安排和开展情况，使家长和教师可以给学生进行相关的物品准备或者针对性地进行教学辅导，使学生在参与活动时可以有更好的成长；输入“体检报告”，可以获得学生的身体素质及各项指标，便于进行学习和运动时间的调整；输入“课程表”，可以查询到所有时期的课程表和今天以及第二天的课程信息，便于家长和学生准备学习用品等。并且订阅号可以开发菜单功能、服务号则能直接使用菜单以及自定义菜单，通过菜单班主任可以根据管理需求设计更全面的功能，给三方的信息咨询带来更大的便利。通过这样的方式运用微信公众平台，实现了班主任等班级管理成员的高效互动，共同促进班级管理工作的提高。
（二）利用平台展示学生表现
小学生在学校的学习表现、在活动中的自我展示等是家长十分关注的信息，但是由于班主任的事务繁忙，很难满足家长了解这些信息的需求。利用微信公众平台就可以很好地解决这一问题，让大家共同见证小学生的成长和进步。如，班主任可以利用平台进行优秀学生的宣传和表彰，根据学生的各方面表现进行合理的评价，并将其中优秀学生的照片搭配教师点评发布在平台之中，使全体家长都能知道他们的表现，将其树立为学习榜样，利用同学们的竞争和互助，促进其共同进步[3]。班主任可以告诉同学们会将他们在学校的表现随时提供给各自家长，激励其更好地表现自己。在开展活动时，可以拍摄同学们参与活动的表现情况并将其发布到平台中，让家长能够查看和保存，更好地见证孩子的成长过程。班主任还可以通过视频剪辑等方式在平台中制作出蕴含着丰富教学信息的板块，营造一个良好的线上班级氛围。
（三）利用平台简化班主任工作
班主任的精力是有限的，班级事务又十分繁杂，使他们时常有种无从下手的感觉，久而久之会使班主任的性格受到影响，进而影响到他们的工作和对学生的态度，这种情况仅靠班主任的自我调整和学校的严格要求是难以解决的。因此，班主任应该主动寻求简化工作、提高效率的途径，使自己有更好的心态、更多的精力去关心每一位学生、沟通他们的家长，实现师生关系的和谐、获得家长的支持，更好地帮助学生学习和成长。利用微信公众平台可以将工作的流程、注意事项、经验等信息保存起来，待班主任需要时用输入关键字的方式随时调用，缩短了思考过程、减少疏忽的情况，实现工作的简化和效率的提升。
（四）利用平台提供学习资源
微信公众平台是建立于互联网之中的线上平台，具备储存和调用信息的能力，完全可以作为教师储存教学资源、学生获取学习资源的共享数据库，满足学生课外学习的需求。教师可以根据将微课视频、教学课件等资源发布到平台中，还可以根据对教材内容的掌握和教学目标的要求，准备丰富的课外拓展内容并上传到平台中供有需要的学生选用。通过这样的方式，使学生可以及时的在平台中获取学习资源，在家中也能得到教师的讲解，还能够获得更丰富的知识进行学习，进一步提高知识素养。
结束语
综上所述，微信公众平台在小学班级管理中的运用表现在提供教育咨询、展示学生表现、简化班主任工作、提供学习资源等方面。随着信息技术的日益发展和班主任创新能力的发挥，平台能够在教育领域实现更广泛的应用，助力班级管理信息化水平的提升。
参考文献
[1]李杰.微信公众号在学生管理工作中的应用[J].传媒论坛,2018,121:125-126.
[2]陶婷婷.巧用微信平台优化班级管理[J].科学咨询(教育科研),2019,06:44.
[3]刘媛.浅谈班级微信公众号在班主任工作中的应用[J].职业,2020,06:93-94.