范东飞
凌海市金城街道办事处初级中学 辽宁锦州 121203
摘要：田径是一种培养个体反应能力，促进身体新陈代谢的运动。在初中教学中体育课里田径占据了重要的地位。体育课是门室外活动，初中田径教学的内容比较单调，在很多因素的影响下，在教学中很难激发学生的学习热情。因此体育教师在此创新了一种新的学习模式。把游戏和田径运动有效的结合起来，形成的趣味田径教学法在初中体育教学中广泛运用有效的提高了学生参加体育课程的积极性，如果教师仅仅把田径运动作为训练的目标和手段，这样是不利于教学效果的，如果单单把田径运动作为强制性的训练，是没有考虑到学生的学习兴趣及体育素质等方面，从而降低了学生对于体育运动的兴趣。
关键词：初中田径；趣味教学法；运用探究
在初中体育学习阶段，田径作为初中体育教学内容的重要组成部分，体育教师应担负起培养学生的田径技巧，促进学生身心健康提高的重任。但碍于传统模式教学的影响下，初中田径教学的内容显得单一，学生对此兴趣不高，对田径学习缺少热爱，因此田径教学质量也十分低下。在教学过程中，为了提高初中生对学习田径运动的有效性和课堂的高效性，教师要针对学生的特征及兴趣爱好等方面来进行一系列的考究，形成促进田径运动的有效教学方法。
一、做好课前教案，学生趣味田径教学方法
对于田径运动这项体育活动来讲，许多学生对此会产生本质上的厌倦和害怕，因为在田径运动过后，身体上的伤害对于学生来讲是巨大的。在课上，如果教师去让学生们进行中长跑的练习课程，那么无疑对学生是一节恐怖的课程。学生对于田径运动的概念就是要有超长的持久力和较强的运动，当学生们想到“田径”这一词后，第一反应就是运动后的呼吸不畅，脸色苍白等身体现象，因此，从根本上学生就畏惧田径运动，所以教师在教学时要对田径运动的课程有着较为灵活的设计。课上减少中长跑等训练，改变为其它形式的长跑来让学生们更好的去理解和接受。
例如：课上教师可以用大面积的操场为场地来进行游戏设计，让学生回顾童年的猫捉老鼠、老鹰捉小鸡等，并设置5至10分钟内的游戏时间，在学生们感觉到疲倦的同时还能够愿意去参与游戏。体育教师以游戏的形式来展开的田径运动可以减少学生对田径的心理疲惫感，使学生在相同的时间内能够尽自身最大的限度去进行运动，以此来发挥更好的训练效果。游戏的开展，既包括了田径运动中长跑的变速跑、追逐跑等不同形式的跑步训练方式，让学生们在游戏过程中去完成。以趣味田径教学法的教案来展开的田径运动，不仅能使学生们在课堂中对于跑步这一运动更加的投入，还能够减少学生对于田径运动的恐惧感，以此来形成对田径运动的热爱。
二、以游戏为主的田径运动
教师应紧扣趣味教学方法来开展教学，在课堂中以“玩乐”为主。对于初中生们来说，思维得到了一定的开发，而且具有很强的想象能力，因而教师可以抓住学生的这一特征来展开田径教育，在体育课堂教学的过程中，去遵循学生身心发展的规律来进行生动活泼的教学课堂和具有体育知识意义的教学，在符合学生的心理特征的同时，也能够去满足学生对于体育知识的理解，让学生在游戏中去学习，进而乐此不疲。当然，在教学过程中，游戏的成分要低于体育运动的成分，要让学生们在游戏的表面中去渗透运动。
例如：教师在课上可以开展不同主题的游戏活动来让学生们参与，去挖掘体育知识,激发学生兴趣和维持学生对于田径运动的热爱，使学生在游戏中去学习，在游戏中去训练。如，设计两人三足的跑步比赛，让学生们在脚上系上绳子绕操场一周进行，在这种比赛中，教师不仅可以让学生们在体能上得到训练，还能够有效地开展田径运动，在训练和游戏的过程中去培养学生团结合作的能力。或者可以开展青蛙跳的活动，让学生们以比赛的形式来完成。让学生们在游戏的过程中进行各种跑、跳等动作，在开发学生体能的同时，还能够有效地激发学生对于田径运动的兴趣，并保持着良好的体验。然而，体育课是户外活动，若在开展体育教学时天气不好，教师则可以尝试让学生爬楼梯来进行，当然，这里的爬楼梯并不是对学生的惩罚，而是以游戏的形式来展开的爬楼梯运动。“石头剪刀布”游戏也可以对楼梯进行辅佐，让几组学生分别站在楼梯的不同位置来进行石头剪刀布游戏，石头胜利者向上走十步，剪刀赢则是两步，布赢则是五步。以楼梯作为训练对象则可以训练学生的爆发能力,利用楼梯也可以减少学生在平时上课时对于爬楼梯的痛苦心理。
总结：综上所述，本文提出了趣味田径教学法在初中体育教学中的几点教学策略。在初中田径教学的课堂中，体育教师要根据学生对学习体育的心理活动和自身的身体状况来制定符合学生的教学方案，趣味田径教学法在很大的程度上帮助了体育教师，解决了传统运动教学中的枯燥乏味氛围，更多的是在课堂中，学生们能够体验到快乐学习体育的思想，更能够了解到体育对于身体健康的作用。趣味田径教学法引入课堂教学，在一定程度上调动了学生学习田径的积极性，在一种欢乐的氛围中去度过传统观念中枯燥的田径课堂，同时，教师大量的使用该教学方法能够达到增强学生喜欢体育，增进学生健康的目的，当然也在一定的程度上减轻了学生对于学习的心理压力，使其对田径运动更加喜爱。
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