陈强
苏州工业园区第三实验小学 215000
摘要：随着时代的不断更新，社会各界对于学生的身体素质变得越来越看重，在此背景下，小学体育课受到了较高的关注。现阶段虽然许多学校都 充分意识到了体育课程的重要价值，并且也采取了一些手段，但是在实际的教学活动中，各种问题依然存在。基于此，下文将对小学体育教学创新方法展开详细的探究，希望能够促进体育教学质量的提升。
关键词：小学体育；教学方法；创新
小学体育教师要根据新课程改革的要求和学生实际学习的需求进行总结和分析，创新体育教学的策略，培养学生的创新精神，深化素质教育的理念。但是，现在小学教学的过程中存在一定的问题，需要我们探索具体的策略，解决相关问题，深化小学体育教学模式改革。
1 小学体育教学中存在的问题
1.1 教学方法陈旧，教学模式落后
传统的体育教学思想在我国根深蒂固，严重妨碍了教学方法的创新。虽然近些年有所改善，但是在许多学校中，“填鸭式”的教学方式依然存在，主要表现形式有：室内的学习以教师为主，向学生灌输了大量理论知识；室外的课堂上，教师对学生的管理不规范，且由于体育器械的不足，学生在操场上的活动多是自由发挥。这样的体育教学方式，不仅实践性不强，学生参与度不高，而且也无法提高学生学习体育的兴趣，通过体育课增强学生身体素质的目标更是难以实现。
1.2 缺乏丰富的教学手段
小学体育是小学生接触体育活动的启蒙阶段。教师的教学方式对学生今后体育的学习和感受有重要的影响作用。现阶段，教师没有正确的认识到体育对小学生发展的重要作用，在课堂上缺乏丰富的教学手段。传统的体育教学在课堂上仅简单地进行体育知识的讲解和体育基础技能的示范，缺乏有趣的体育活动项目，仅仅进行简单的跑步、体操运动，降低了学生对体育的学习兴趣。教师的综合素养和教学模式对学生有直接的影响，因此，体育教师要提升自身的综合素养，精心设计相关的体育活动，进而实现教学目的。
1.3 体育教学评价体系尚不完善
小学体育教学过程中，如果拥有完善的体育评价体系，对于提升学生的身体素质，有至关重要的推动作用。然而，当下小学体育教学的评价机制还不够完善，存在着极大的提升空间，这在一定程度上限制了小学体育教学活动的有效展开。同时，缺乏必要的考核机制也不利于小学体育教师能力的提升。另外，尽管有些学校制定了完善的考核评价体系，但是在落实过程中，没有严格依照相关标准进行，从而导致教学评价体系不能发挥出真正的价值，严重背离了素质教育的目标和要求。
2 小学体育教学创新办法
2.1 教师应转变理念，提高自身素质
体育教师是体育教学的具体执行者，必须转变过去任由学生自由发展的观点，提升自身的体育教学素质，帮助学生建立增强体质的观念。
首先，体育教师要主动学习最新的政治理论和先进的体育专业知识，武装自己的头脑，站稳自己的政治立场，加强师德师风建设。其次，教师要积极参与学校组织的各项培训、拓展训练，努力提升自己的业务能力。教师自身要具有良好的身体素质和心理素质，同时要具备良好的专业技能，掌握基本的体育项目规则和技巧。再次，教师要主动与其他教师进行沟通。榜样的力量是无穷的，体育教师应多向榜样学习，提升自己的教学境界。最后，教师要多进行反思，总结自己在教学过程中出现的各种问题，探寻有效的解决办法，从而督促自己不断进步。
2.2 创新体育教学的方式
教师可以利用多媒体等先进的信息技术，丰富课堂教学的方式，突破传统体育教学中存在的局限性。新时代的学生在日常的生活当中对电子产品有一定的接触，已经掌握基础的使用技能，更加容易接受教师进行多媒体教学。教师将体育知识通过多媒体技术融入生动形象的图像、有趣的音频和体育动作，配合相应的文字，利用多媒体的生动性和形象性，让学生更加直观地观察体育活动的相关具体动作示范，调动学生学习的积极主动性，节省教学的时间，提高教学成效。比如，教师在进行羽毛球基础技能传授时，传统教学过程中教师要反复进行动作的示范，不但浪费时间，示范不周还会造成学生的反感。教师利用多媒体技术进行羽毛球基础动作的慢动作、分解动作、连贯动作的示范，进行有效讲解和指导，帮助学生掌握羽毛球运动的方法，再结合实践活动进行练习，能够有效地对学生进行锻炼，加深学生对具体理论知识的记忆。
2.3 促进小学体育教材体系的创新
在小学体育教学环节，许多学校都是按照教学大纲开展各项工作，几乎很少使用新的网络教材，从而造成教材体系十分单一的状况。这一方面导致学生对知识的吸收情况较差，另一方面还影响体育课的教学效果。因此，小学体育教师应当对体育教材的内容进行创新，在教材内容上做到与时俱进。充分运用信息技术所带来的便利条件，让体育教材的多样化成为现实。只有体育教材实现创新发展，才能够充分落实素质教育的要求，让学生从体育课堂中获得更多益处。“创新是一个民族进步的灵魂。”当前的体育教学必须要转变传统模式下阻碍学生创新能力以及创新精神迸发的局面。在时代的不断发展过程中，小学体育教学会面临各种前所未有的难题，但与此同时也不断出现妥善解决这些难题的全新方法。基于上述情况，要想让小学体育教学更有生命力，就要对传统落后的教学观念进行大胆革新，采取更加符合学生身心特点的教学手段，对教学理念进行推陈出新。另外，在课程创新这个环节，不能完全拘泥于固定形式，关键是要注重教学过程中的微小环节，以此来让体育教学的作用发挥出真正的价值。
3 结束语
总之，随着教育改革的不断推进，许多创新性的教学方法被运用到实际教学工作中，为学生的全面发展提供了帮助。基于创新角度探究小学体育课堂教学方法，不仅是新的体育与健康课程标准的要求，同时也是素质教育发展的需要，对于提高体育课堂教学的有效性，促进学生生理和心理健康成长有着积极作用。因此，我国小学体育教师应该深入研究传统体育教学现状，创新体育教学策略，为小学体育创新教学提供新方法。
参考文献：
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