王耀宗
河北省保定市清苑区石桥中学 河北省保定市 071100
【摘要】在初中体育足球技术教学中，学生对足球技术的熟练掌握和运用需要大量、反复的练习。训练难免会逐渐磨耗学生对足球技术学习的积极性，降低课堂教学效果。本文将以初中体育课足球技术教学的实践研究为主题，从多个方面进行分析，构建高效的初中体育足球教学课堂。
【关键词】初中体育；足球技术；教学方法；教学模式
一、初中足球技能教学的价值
（一）有助于学生优秀品质的培养
初中学校开展足球技能教学不仅是为了提高学生的身体素质，更重要的是要在此过程中，让他们形成良好的品质。因为足球是一项团体活动，需要各个队员的互相配合，通过足球技能训练，可以让学生意识到团结合作的重要性，这对学生大局观的培养是极为有利的。第二，足球是一项比较考验耐力的运动，学生要掌握专业足球技能，就要反复练习，这可以培养他们坚韧的意志，从而在生活中乐观坚强面对生活，面对困难，永不言弃。
（二）为我国足球运动储备一批优秀人才
足球运动一向很受国家重视，但我国足球运动水平与国际仍然有着较大差距，提升我国足球运动水平才能在国际站稳脚跟。在初中阶段，开展足球技能教学能够培养学生对足球的兴趣，增强学生体质的同时培养他们的优秀品质，而且能够为我国足球运动储备大量优秀的足球人才，为我国足球运动的可持续发展奠定良好的基础。
二、我国初中足球教学存在的问题
目前，我国初中足球教学存在两个问题：第一，初中足球教学的水平统一不高，最根本的原因就是师资力量比较薄弱，无法满足教学需求，据调查显示，我国很多学校的足球老师不是专业水平，大多都是各项体育运动兼顾。老师本身不具备专业的足球技能，这对学生足球技能的掌握是非常不利的；第二，对于初中足球运动教学，学校对场地设施的投入较少，教学条件不够完善，这就严重影响了足球技能教学水平。一方面学校更加注重文化课，因此大部分时间都用于改善文化课，使得足球技能学习的条件比较差。另一方面，学校在完善体育设施时会优先考虑篮球、排球等传统项目，对足球教学没有引起足够重视，这就严重制约了足球教学水平的提升。
三、强化初中体育教学中足球技能教学的策略
（一）定期开展足球比赛
据调查显示，很多初中学校很少开展足球运动，更别说开展相应的足球比赛了，这就使得足球后备人员出现空缺，高水平足球运动员逐渐出现断层。目前很多人足球运动的开展，只是简单地日常训练，或者是为运动会做准备，鲜有人开展各项足球比赛，这对学生足球兴趣的培养是十分不利的。要想提高学生的学习兴趣，调动其积极性，就要不断组织足球赛事活动。学校可以同足球协会、教育局共同举办足球比赛，区域内所有的初中都可以参加。同时要对足球比赛的场地进行考察，如果场地设施比较完善，将会吸引更多的学生参加足球比赛，这对学校进一步开展足球技能教学有一定的促进作用，同时，也能够促进我国足球的可持续发展。足球比赛可以参照国际比赛，适当设立奖金或奖牌，提高学生的参与度。
（二）活跃足球技术教学氛围
激发学生对足球运动的兴趣是开展足球技术教学的首要任务，对于初次接触到足球运动项目的学生来说，足球技术训练是一个枯燥乏味的过程。所以，教师要借助多媒体教学设备，充分调动学生对足球运动的热情，形成积极活跃的足球技术教学氛围。
在备课期间，教师通过互联网对酷炫足球技术视频进行收集和整理，在足球技术教学的先导课上，借助多媒体设备进行展示，让学生直观了解到足球技术的魅力，激发学生学习的积极性，贯彻以趣引学的教学观念。然后，教师以示范的形式向学生展示颠球动作，进一步激发学生的热情，主动参与到颠球技术的学习中。教师可以从理论的角度对颠球技术的教学内容进行分析，引导学生对原地的抛、接、踩、拨球等动作进行学习，利用脚背正面、脚内侧颠球，不断熟悉球性，提高球感。同时，在学生学习颠球的过程中，教师给学生播放具有节奏感、轻快的音乐，一方面有利于学生颠球技术的学习，另一方面可有效缓解学生学习中产生的急躁心理，逐渐构建活跃的足球技术教学氛围。另外，教师对颠球技术学习的重点和难点进行讲解，引导学生利用脚部正确位置接触球、有规律的小腿摆动，促进学生对颠球技术学习效率的提高。
（三）创新足球技术教学方法
在初中足球技术教学环节中，教师将游戏融入其中，引导学生在玩游戏的过程中完成足球技术的学习，形成高效的足球技术教学方法。
比如，在足球传球技术的教学中，教师可以组织学生开展依次传球的游戏活动。教师首先向学生讲解传球的动作要领，引导学生围成一个圈，按照脚内侧传接地滚球的技术动作，开展传球的游戏活动，圈内有两位学生进行抢断，当完成抢断时，传球的学生与抢断的学生换位，增加足球传球技术训练中的竞争性和趣味性，不断提高学生传接球的准确性和方向性。同时，为了提高传球技术教学效率，教师可以将学生进行合理分组，让学生以小组的形式开展传球游戏活动，鼓励学生在小组内积极分享自身的学习方法，促进学生之间相互交流与学习。另外，教师可以通过足球技术比赛的形式，激发学生的求胜欲望，提高学生的学习效率。例如，两位学生进行颠球比赛，同时开始颠球，比一比谁颠球的次数多，输的学生要进行俯卧撑惩罚，以此在整个班级中决胜出一位“颠球王”，充分激发学生的动力，提高足球技术教学的质量。
（四）完善足球技术教学模式
在足球技术教学中，教师逐步将各个教学环节相结合，形成完善的足球技术教学模式，推动体育教学的创新和改革。在课前准备阶段，教师对学生的学习情况进行分析，根据足球技术教材内容，明确课堂教学目标，制定合理的教学方案。在课堂教学过程中，教师对相应的足球技术进行示范和讲解，明确动作要领和学习方式，然后引导学生进行自主尝试和分组合作。同时，教师对集体错误进行指正，对个别错误进行针对性指导，进而逐步达成足球技术学习目标。比如，在“带球过人”的足球技术教学中，教师将推、拨、扣、拉球作为学习目标，让学生了解带球过人技术学习的关键，重点在于脚触球力量和移动速度的把控，以低中心、小步幅协调性动作进行练习。然后，确定带球过人的训练方法，一人消极防守，另一人进行带球过人动作练习，完成之后再互换，当带球过人技术逐渐成熟时，开始主动防守，增加两人之间的对抗性。其次，教师应关注每位学生的带球过人动作，对动作不过关的学生要及时给予指导，帮助学生们进行改正，形成正确的带球过人动作和姿势，不断提升学生的足球技术。除此之外，当学生掌握基础足球技术之后，教师可以组织学生正式开展足球比赛，形成多样化的足球技术教学模式，为学生提供利用足球技术的舞台，逐渐将自身所掌握的足球技术进行灵活运用，同时引导学生在比赛中体会团队精神和体育精神，促进学生足球技术和综合素养的发展。
结语
综上所述，教师结合学生对足球技术的学习情况，布置清晰的学习任务和目标，通过对动作要领的详细分析，便于学生对足球技术进行快速地学习和掌握，促进学生足球技术水平的提高，全面提升初中体育足球技术课堂教学质量。
【参考文献】
[1]张克江.提高初中体育足球教学质量的有效措施[J].学周刊：上旬，2016，（08）
[2]陆晓东.初中体育校园足球教学中学生足球兴趣培养初探[J].体育风尚，2020，（01）