刘俊芳
黑龙江省大庆市肇源县茂兴镇中心校
【摘要】随着教育的不断改革，课堂不再是教师的“一言堂”，更多的是师生之间的互动，让学生成为课堂上的主体。在小学英语课堂上，教师需要与学生及时沟通，得到学生的学习反馈，让每一个学生都能够紧跟教师的教学步伐，并且在一定程度上让学生消除对英语口语的畏难情绪，引导学生进行自主性的学习。由此可见，教师在英语课堂上需要有效地应用互动教学。
【关键词】低年级 小学英语 互动教学
【正文】学生处于低年级阶段时，是学习英语的最佳时期。对于部分地区的学校英语学习是外研版，是从一年级就开始的，对于这些学生来说，英语的学习真是从娃娃抓起了，而此阶段像一二年级等低年级的学生正是他们打好英语基础的关键。而怎样才能让这些孩子学好英语呢，面对一门陌生的外国语言，而学生也正是好玩的年纪，传统的单一的课堂教学已经不能完成任务了。与学生进行互动教学就展现出了优势，有趣的互动既能吸引学生注意力，还能帮助他们更好的理解学习内容，所以教师要合理的作用互动教学，让课堂学习更有效率。
一，英语课堂有效互动教学的优势
1.1提高学生注意力，营造良好课堂氛围
对于像一二年级的小学生来说，本就是活泼好动，容易被外界干扰的年纪，在对于陌生的英语课堂上，更是会走神，或者跟不上教师的讲课节奏，所以要怎样抓住学生的注意力呢？互动教学就是一种很好的方法，教师一旦有和学生互动的习惯，就会使学生在上这门课时注意力更加集中，来应对教师的提问，也能使学生理解知识变得更加透彻。而且有效的互动还能调节课堂氛围，来缓和疲劳的上课状态，是课堂生动。
1.2提高学生英语表达能力和学习积极性
英语的学习不仅仅是书面表达，听说读写每一部分都很重要，虽然最后很多是表达在卷面上的，但要学会听懂英语，流利的表达出来，才是完整的学习英语。问题是学生们听到英语的机会很多，语言表达出来的机会很少，所以教师要抓住上课时间，让学生练习英语口语表达。理用英语互动是练习口语表达的方式之一，也是检验学生学习成果的好办法。让他们习惯英语表达，对英语的学习有一定的兴趣，才能更好的学习。课堂有效互动也可以很好的提高学生的积极性。
二，低年级小学英语课堂有效互动教学的策略
2.1提高英语学习兴趣
无论学习什么新事物，兴趣才是第一导师，对于学生学习也一样。
小学低年级的同学初次接触到英语，可能会觉得很困难，难以记忆，更难表达，慢慢的就会对英语产生畏惧心理，这对日后的英语学习是非常大的影响。所以从小培养学生的学习兴趣非常重要，只有对英语有兴趣，不拒绝学习英语，才能慢慢的积累知识，而且英语是一门需要日积月累的学科，只有一直保持热爱，才能学好英语。
2.2丰富教学方式，提高互动率
曾经的课堂往往都是“一言堂”，只有教师在讲解，学生在下边干巴巴的听讲，这样的教学模式早已经经跟不上节奏了，现在的学生成为课堂主体才是王道！教师要风富教学方式，让课堂变得不在枯燥，让学生活跃起来。采用丰富有趣的互动形式，来带动学生互动学习，提高互动几率和效率，让每一次互动都能有所收获。再结合有效的教学方法，让课堂内容充实，提高学生互动率，能够学会主动去与他人互动，也能跟好的学习知识。
比如教师在讲解一年级英文数字知识时，可以利用一些简单的道具，比如铅笔，文具盒，书，椅子等等，讲“six”，可以举例拿出六根粉笔，让学生以实物来体验这个英文单词的意思。当教师讲解完毕后，就可以实施互动了，可以提问不同的学生，以不同数量的书本或者其他物品，让学生用英语说来？或者教师在讲解一些单词时，比如“apple,banana,dog,cat,pig,tree”这些时，可以挑选一部分学生在黑板上展示一下他们的画功，这样既有趣又能深刻记忆。很多互动教学都能帮助学生更好学习，教师要合理运用。
2.3营造互动氛围，激发互动欲望
一个良好的课堂氛围也是学生学习的动力，对于低年级小学英语课堂应该是要在欢乐中学习，教师要调动起课堂氛围，带领学生学习。而互动教学可以很好的满足这一点，利用有趣的互动方式，可以使课堂活跃起来，也会一定程度上的激发学生的互动欲。而且这里的互动不仅仅是师生互动，还包含生生互动，可以多重形式激发学生互动起来。
为了提高课堂互动氛围，教师可以采用提问的方式来进行师生互动，这样不够很好的了解学生学习情况，如果在设计一些抢答环节，并有奖励机制，可以奖励一些糖果，饼干等小零食，更能调动起学生的积极互动。为了让学生进行生生互动，可以在讲解一些课文内容时挑选同学进行对话，问对方喜欢什么，可回答“I like…”等等，相对于进张的师生互动，学生可能更喜欢生生互动，教师要应用到课堂当中去。
【结束语】总得来说，互动教学对于任何科目的学习都是非常有用的，不仅仅是英语，所以教师要学会如何更好的与学生互动，从而教会学生如何在课堂上能够自主互动。让小学英语课堂变得不会枯燥无味，让学生不在害怕学习，慢慢的感受英语的魅力，培养英语的学习思维，让学习变得更有效率。
【参考文献】
[1]王希.小学英语课堂提问的设计和切换艺术[J].小学生(下旬刊),2021(04):80.
[2]郭茂杏.小学英语课堂教学中的对话教学[J].小学生(下旬刊),2021(04):40.