孙晓秋
黑龙江省绥芬河市第一中学
【摘要】在很长的一段时间内，教师并没有特别注重信息技术的教学。但是随现如今信息技术的飞速发展以及互联网的应用使得信息技术的教学逐渐受到人们的重视。教师为此也开始采用一系列新的教学方法使得信息技术能够更加吸引学生的兴趣促进学生能够学好信息技术。但是每个学生对知识学习的学习能力是不同的，教师要针对每个学生不同的特点进行不同的教学只有这样才能够更好的让学生学会知识。
【关键词】信息技术 差异教学 教学模式
【正文】差异教学在这些年的教学中不断的被提起，这是因为教师越来越意识到不同的学生应该有不同的教学方法，这样才能够促使他们都学会知识。差异教学就是针对学生的不同学习能力所进行的教学，教师实行差异教学能够使教学内容更好的适应学生。促使他们能够在自身的学习基础上进一步提高自己的能力。本文就主要是从信息技术的差异教学进行探究，以促进学生能够具备更好的信息技术素养。
一、初中信息技术教学现状
学生在初中阶段所学习的学科门类非常的多，内容也不是特别简单。这就使得了学生会将自己的学习重点放在一些主要科目上，对于像信息技术这类副科所给予的关注不是特别多。教师也是如此，教师并不会特别注重学生信息技术能力如何，他主要是向学生传授主要的科学知识，以促使学生能够在中考中取得一个好成绩。这就导致了初中信息技术的教学一直沿用着传统的教学模式，内容上也并没有大的创新。随着现如今社会越来越要求学生的全面发展，信息技术也由此受到学生的重视，教师也为此采取了一系列新的教学措施，以促使学生能够得到更好的信息技术教学。
二、信息技术教师该如何进行差异教学
2.1教师要按照学生的学习能力进行分组
教师既然要进行差异教学就应该要清楚学生的学习能力和学习基础，并对不同学习能力学习基础的学生进行分组，从而对他们实行有针对性的教学。差异性教学能够更好地适应不同的学生，减轻他们的畏难心理让他们能够更好的进行信息技术的学习。同时，差异性的教学也有利于教师为他们制定更加合适的教学计划，从而能够更好的激发他们的学习兴趣以及积极性。
例如:教师在进行网络飞鸿雁这一节的教学时，由于涉及到了电子邮件的发送学习以及电子邮箱的学习，所以要教师可以针对学生不同的学习能力进行分组。对于能力较强的学生，教师的讲课内容可以较深，可以深度的讲解一下电子邮箱，电子邮件，而对于学习能力较弱的学生来说，教师应该去不断的重复电子邮件和电子邮箱这两个重要的知识点让他们能够充分的把握。
2.2教师要与学生多进行交流
教师要想了解不同学生的学习能力以及他们自身的基础，就应该与学生多进行交流。良好的交流有利于教师制定更加合适的教学计划，也有利于学生更好地了解自身的优点以及缺点。在这样的情况下，教师在进行差异教学具有有利于学生去更好的接受这些知识，这对于学生信息技术素养的提高具有积极的意义。
2.3教师对不同的同学布置不同的作业
课外作业的布置对于学生巩固课上所学知识是非常重要，以往教师在布置作业的时候总会所有人的作业都是一样的。这对于学习能力就落的学生来说。这对于学习能力较弱的学生来说作业是具有一定难度的，会使他们的畏难心理大大增加。而对于学习能力强的学生来说，这样的作业又可能没有挑战性，不能够激发他们对学习的积极性。所以说教师应该对不同的学生布置不同的作业，这也能够更好地起到差异教学的作用。
例如:教师在进行成长日记这一节的教学，由于这一节的教学内容是博客的使用。所以教师可以布置一些与博客有关的课后作业，这些课后作业应该针对学生在课上的学习能力来进行不同的布置。对于一些已经熟练掌握这一项内容的学生，教师可以让他们在博客上写一些与生活中有关的事情，学会怎么发博客等等。而对于还没有太熟练掌握这些内容的学生，教师可以让他们去查阅相关资料，进一步的了解博客是什么，该怎样操作它等基础类的内容。
三、差异教学具有那些积极意义
3.1促进信息技术教学的进一步发展
差异教学意味着教师的教学观念在不断转变，教师越来越意识到了不同的学生应该予以不同的教学方法。只有这样才能够促使每个学生都能够更好的进行信息技术的学习。这对于信息技术的教学来说是具有积极意义的，有利于今后信息技术教学的不断完善促使它们能够适应不同阶段的学生以及教师。所以说，差异教学有利于信息技术教学的进一步发展。
3.2有利于学生的全面发展
教师实行差异教学，有利于逐步提高学生的学习能力以及知识储备，能够让他们在自身基础上减轻畏难心理更好的进行学习，这对于学生的全面发展是具有积极意义。学生全面的发展不仅仅指的是知识上各个学科的发展，也是指学生的学习能力，学习思维各方面的全面发展。差异教学能够更好的锻炼学生各方面的思维，让他们能够不断提高自己的学习能力。
【结束语】在现如今这个互联网快速发展的时期，信息技术的教学是非常有必要的。学生具备良好的信息技术素养，能够有利于他们开阔眼界了解到更多的知识。在未来，学生也能够成为更加适应社会发展信息化的人才。
【参考文献】
[1]张颖,廖生进,王璟璐,郭新宇,杨信廷,赵春江. 信息技术与智能装备助力智能设计育种[J]. 吉林农业大学学报:1-11.
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