王俊秀
吉林省白山市靖宇县杨靖宇小学
【摘要】俗话说一位好的教师可以影响学生的一生。这足以见得一位好的教师对学生学习和学生成长的重要性。教师在学生的成长中扮演着关键的角色。除了家长对于学生的影响，另外对学生影响很大的就是学生的授课教师了。因为学生需要不断学习，学生在成长过程中会遇见许多教师。教师对学生教育学习起着引导的作用，很大程度上影响着学生的学习，性格形成及学生的为人处世。小学阶段处于教学的关键基础阶段，学生人格意识尚不完善。小学班主任的师德修养对于学生以后的成长意义深远。下面让我们对小学班主任的师德修养进行论述。
【关键词】小学教育 班主任 师德修养
【正文】教师是人类精神文明的传播者，是学生学习的引导者，是神圣而又平凡的职业。可以说除了父母，教师就是学生接触最多的人，对学生的生活学习有着十分深远的影响。一位好的教师可以影响一个学生的一生，教师为学生带来积极的作用，让学生成长为一个思想品质高尚的人。同时不好的教师也会极大的影响学生今后的生活，甚至给学生造成阴影。小学阶段正处于教育的初级阶段，学生发展的关键时期，因此小学的班主任必须具备良好的师德修养，这是小学生能够形成良好道德意识的前提。
一、探究小学班主任具有良好师德修养的必要性
教师作为文明的传播者，不仅仅是教授学生文化知识，更重要的意义是“育人”。教师不仅仅要为国家培养人才，更重要的是要引导学生积极的思想，让学生树立良好的观念。小学生阶段的学生年龄还比较幼小，心理发育稚嫩，对是非观念不完善，正是需要教师来引导的阶段。因此小学班主任必须要具备良好的师德修养，因为相比于其他任课教师，班主任才是和学生接触最多的。班主任对于一个班级，甚至每一位学生的成长都有影响。小学班主任具备良好师德修养可以形成良好的示范意识，让良好的风气盛行。有利于培养学生一系列美好的优良品质。其次，师德修养是时代发展的必要性。不同的时代教育理念有所不同，随着时代的变化对教师的要求进一步提高，以满足当今社会发展的需要。最后，教师一直在学生学习中起着模范作用，小学更是如此，学生正处于模仿的关键时期。良好的师德修养是教师不断提高自我的表现，教师需要不断提高，才能带给学生更好的思想，让学生很好的进步。
二、探究小学班主任应该具备的师德修养
2.1爱国守法，忠于教育事业
社会主义核心价值观对于公民的基本要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，作为小学教师不但要做到这几点，教师更应该对自己有着更高的要求。
从小到大，我们一直被灌输爱国的思想，这是作为一个国家公民应该具有的基本素养。处于小学阶段的学生可能对爱国的理解还不够深刻，这就需要班主任要起到引导作用，让学生热爱我们的祖国。另外教师应该以作为一名教师为荣，更以作为一名小学教师为荣。无论是小学班主任还是其他任课教师都应该积极热爱教育事业，投身教育事业。毕竟这不是教师个人的事情，这是全社会的大事。当人民教师是清苦艰难的，当小学班主任更加艰难。小学班主任及其他教师应该保持热爱教育的心，才能战胜一切困难。
2.2为人师表，良好示范
在教育过程中，教师是学生学习的典范。榜样是一种无形的力量，它的影响是巨大的。学生在不经意间模仿班主任的行为，效仿班主任人格，形象，学生的思想深受班主任思想的影响。只有教师具有良好的师德修养，学生才能向更好的方向发展，可以说，班主任对于学生今后的成长，学习都起着至关重要的作用。
2.3尊重家长，是师德修养的重要体现
父母是学生的第一任导师。家庭对学生的成长起着至关重要的作用。教育学习不仅仅是学生的事情，也不仅仅是教师的事情。它需要学生、家庭、教师三方面的共同努力，共同平衡。作为班主任，作为学生的教师，班主任应该与学生家长多多交流，尊重家长，引导家长参与到学生的学习教育中，参与到学校监督中来。班主任同家长应一同努力，让学生向更好的方向不断前行。
2.4关爱学生，融洽师生关系
作为班主任，教师不应该仅仅关心学生的学习，更要关心学生的生活和学生的心理。班主任应该牢记教育的原则，对待学生一视同仁，尊重学生爱护学生。良好的师生关系有助于师生关系和谐发展，有助于学生的学习生活，让学生感觉到教师的温度。教师也应该多关心学生学习生活，平时多与学生交流，与学生做朋友。在学生表现良好时，班主任积极鼓励。在学生犯错误也不应该体罚学生或者辱骂批评，而应该对学生进行积极的引导，帮助学生走出误区。
【结束语】一位好的教师对学生的成长至关重要，对学生人格的形成，思维的健全，道德的培养都有着至关重要的影响。师德修养是做为教师的基本素养，因为教师不仅为传播知识，更是人类文明的传播者。更一步来说影响着教育学界的风气。师德修养包括对教师积极投身教育事业，热爱教育事业，爱国守法，身先示范等，对于小学班主任则要求更高，因为班主任对一个班级的精神面貌，学习风气都有着至关重要的影响。因此班主任要积极关心学生的学习生活，为促进师生关系做出努力。同时，教师应该尊重家长，引导家长参与学生学习。
【参考文献】
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