代白梅
昆明市五华区长春小学
摘要
昆明拥有得天独厚的红色教育资源，伟大的国歌作曲者就是一个地道的昆明人。1912年出生于甬道街“成春堂”，他的童年、少年和青年时期，整整18年都在昆明度过。可以说聂耳是生在昆明，学在昆明，长在昆明，爱在昆明，根在昆明，志在昆明。所以各中小学应充分利用好昆明得天独厚的红色教育资源，进行红色校园文化阵地建设，发挥校园红色文化育人环境。寻找出行之有效的讲好“国歌与聂耳的故事”的实践方法，实现红色基因的有效传承。并通过持续的社会实践延伸，用学校的红色教育影响每一个孩子，辐射每一个家庭，带动街道社区，影响每一个昆明人。传承弘扬聂耳精神，宣传昆明本土党史，争做聂耳精神的宣讲者和实践者！
背景
昆明，享“春城”之美誉，云南省省会，中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，是国家历史文化名城，有着悠久的历史和名人。国歌作曲者“聂耳”就是一个地道的昆明人。1935年，在民族危亡的关头，聂耳创作出了一首激昂之曲—《义勇军进行曲》，在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神和情怀起了巨大的作用，他用一种特殊的力量影响着中国人。习近平总书记也曾指出：共和国是红色的，不能淡化这个颜色。也多次强调，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。在2020年1月，习近平总书记亲临云南考察，到昆明时提到，要讲好云南的故事之国歌与聂耳的故事。而聂耳1912年出生于昆明，他的童年、少年和青年时期，整整18年，都在昆明度过。他非凡的艺术天分觉醒于昆明，他成为一个革命者和人民音乐家起航于昆明，是昆明奠定了聂耳光辉的一生。
作为新时代的教育者，作为新时代的少先队员，各学校更应该讲好“国歌与聂耳的故事”。将这份爱国精神、民族精神、时代精神传承给每一个昆明人，做好红色文化教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。而我们如何才能讲好“国歌与聂耳的故事”？如何才能更好的传承弘扬聂耳精神？这就是当下我们所要研究思考的问题。
做法
1.收集整理聂耳相关资料，了解聂耳，走近聂耳，做好准备。
2.联合“聂耳故居”、“西山聂耳墓”、“聂耳纪念馆”等相关聂耳场所，充分利用这些红色教育资源，组织师生轮流到爱国主义教育基地“聂耳故居”参观学习，到“西山聂耳墓”开展献花研学等活动，充分了解聂耳。
3.做好每年新生入学第一课“我的校友是聂耳”红色思想教育。每月定期组织全体师生开展“小聂耳主题日活动”学习宣传，将讲好国歌与聂耳的故事做成常态化教育教学工作。
4.校内充分利用升旗仪式、开学第一课、结业典礼、清明节等重要节日，及班队活动课，做好“国歌声中话聂耳”“致敬国歌，致敬聂耳”等主题宣传活动。可采取讲聂耳的故事、唱聂耳的歌曲、学习国歌法、国歌与聂耳知识竞赛、征文比赛、手抄报展示交流、制作聂耳纪念卡、聂耳表情包、聂耳奖章等方式呈现。
5.联合周边社区资源，将讲好国歌与聂耳的故事实践于行，积极开展“小聂耳花匠”、“小聂耳解说员”、“小聂耳理财师”、“小聂耳厨艺师”、“小聂耳足球杯”“聂耳成长路线研学旅行”“续写聂耳日记”等校内外实践趣味活动。
6.成立“小聂耳广播站”进行聂耳的故事、音乐分享，宣传聂耳文化；成立“小聂耳剧社”排演有关聂耳的课本剧，演绎聂耳事迹；成立“小聂耳合唱团”排练聂耳作品《卖报歌》《毕业歌》《开路先锋》等，唱响聂耳爱国之音；成立“小聂耳民乐团”排练《翠湖春晓》《金蛇狂舞》等民族乐曲，奏响聂耳的音乐；成立“小聂耳宣讲团”进行聂耳故事宣讲，宣传昆明本土党史。真正做到弘扬聂耳精神，筑牢家国情怀。
7.各校还可结合本校特色，学科特点，年龄阶段特征等，将聂耳文化与之融合，进行渗透交融教育。
成效
充分利用昆明得天独厚的红色教育资源，进行红色校园文化阵地建设，进行国歌精神、聂耳精神宣传，讲好国歌与聂耳的故事，致敬国歌，致敬聂耳。落实习近平总书记在考察云南时说过的“一定要讲好国歌和聂耳的故事”的重要指示。引导学生树立正确的理想信念和道德情操，传承弘扬聂耳学习、生活、工作、做人、做事等方面的宝贵精神，着力锻造和培育小学生积极向上的人生观，张扬学生个性、发展学生特长，坚定文化自信。不断创新红色文化教育活动模式，不断总结活动效果，使学生从骨子里种下爱国主义的基因，培育小学生的爱国主义情节，深化“为国而歌，为国而学，为国而奋发”的精神追求。用学校的红色教育辐射每一个家庭，用小学生的红色力量影响身边的每一个人。讲好国歌与聂耳的故事，为擦亮昆明首席名片——聂耳贡献力量！