覃德怀
贵州省荔波县佳荣小学
目前青少年犯罪和青少年受到侵害是现代社会面临的一个问题，这种现象有逐渐增加和严重的趋势，并向低龄化和成人化的倾向发展，必须引起全社会的关注。
首先从青少年受到侵害分析：保护未成年人虽然是全社会的责任，但是家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人健康成长提供了必要条件，要使自己的合法得到保护，避免身心伤害，还是要未成年人自身的配合，要增强自我保护的意识，提高自我保护能力。
案件一、有一天，小强在放学路上被别人拦住，遭到恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人，当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的知识保护了自己，指出了他们的行为触犯了法律，最终几个青年只有灰溜溜地走了。
案件二、某日晚10点，贵州省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已经很黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取着杨某的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图奸污杨某，却被杨某狠狠地咬断了一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但是他因落下伤痕，很快就被公安干警捕获了。
案件三、某日晚，四川省某县一所中学，三个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强奸。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。案犯是个身高不足1米58、体重不足50公斤的瘦弱的男子。明明自己的房间的对面就住着人，只要呼声喊就可以得救生。却不敢喊也不敢逃；明明是3比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万分在长达三个多小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
通过以上几个案例分析，前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐怕不但助长了歹徒的气焰，还使自己身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。青少年年龄小，身单力薄，面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明才智，机智巧妙地战胜敌人保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
怎样预防被侵害
学会自救，就是最大限度地保护好自身安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃救生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理意见理，从而达到保护自身的目的。
从青少年犯罪的主要原因分析，从主体因素上看，一是自我控制能力弱，二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴；三是贪图享受。案例：小王和同学在学校门外被一同学不小心绊一跤，该同学已经再三向他赔礼道歉，可是他仍然不服气，放学的时候，他就约好了要好的几个同学，把那个同学毒打了一顿，造成该同学肋骨断了几根。有些女孩子为了一些虚荣心，甘心卖淫等等。从客观因素上看，一是家庭教育的失误；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四是是缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后；六是受社会经济负面效应的影响。
家庭教育的成败在很大程度上影响一个孩子的前途，一个家庭的成败兴衰。
例如：电视报道：某某青少年犯错误或犯罪时，狂妄地说我爸爸是某某，我爸爸是某某局长，某某领导，我家有五六套房子，卖一套玩死你的大话。因此，开展青少年法制教育，统一认识，加强领导是关键。一是强化学习抓认识到位。组织各级教育行政干部和全体教职工认真学习邓小平同志关于法制教育从娃娃抓起的有关指示，学习党的十六、十七、十八、十九以来的提出的依法治国方略，使大家深刻认识到法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治国的一项基础性工程。真正做到法制教育有计划、有课时、有教材、有师资四落实。二是健全组织、抓责任到位。为了使青少年法制教育工作真正落到实处， 成立社会相关部门为成员的青少年法制教育工作领导小组。各校要应建立以法制副校长为龙头，政教处、教导处为主体、班主任、政治教师为骨干的法制教育机构。教育局要把青少年法制教育纳入学校目标管理，明确责任，落实到人，从而在全校、全县形成纵向到底、横向到边的青少年法制教育组织网络。三是落实经费，抓法律援助工作到位。政府应当解决法律援助机构必须经费，以保证法律援助中心工作人员依法保障符合法律援助的群体的合法权利，安排专人专班定期到看守所、法庭、学校了解青少年犯罪情况，并定期跟踪服务。同时注重劳教释放青少年的心理动态，及时有效地对他们采取帮教工作规范管理、稳步推进。
针对青少年易发违法犯罪问题，编印适合本地区中、小学青少年法制教育的宣传讲稿，组织讲师团或法律援助工作人员深入中小学校巡回宣讲，重点围绕《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，全面开展保障未成年人健康成长的专题宣传活动。
对青少年的法制教育要抓住“一个主渠道”，即以课堂教育教学活动为法制教育的渠道，保证“四有”即教学有大纲，学习有教材，任课有教师，课时有保障；做到“三性”，即现实性、多样性、渗透性。努力使法制教育贴近学生生活，密切学生思想实际，使学法用法成为师生内在迫切要求和自学长远行动。要以教育主管部门为主，出台一整套关于加强青少年法制教育管理的规章制度。如评教制度、座谈会制度、经验交流会制度、监督检查制度等。
科学施教，注重实效
一是坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪式和重大节日庆祝及重大法制分布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法制熏陶。
二是坚持学校教育和部门教育相结合。在青少年法制教育中，必须坚持学校与社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用的同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学活动的人和事进行查处；要大力向社会广泛开展宣传，争取人民群众的更大支持。
三是坚持按章管理与依法治校相结合。首先，学校领导和教师要带头学法，用法，成为学生的典范，要求学生做到的老师必须做到。其次，学校必须严格遵守教育法律法规，建立健全违纪违法责任追究制度，自觉接受社会监督。再次，把依法治校作为学校常规管理的突破口，及时把不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。第四，由政府带头，组织相关职能部门，加大对学校周边环境的整治，实现社会齐抓共管，净化校园环境。抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高社会经济文化的发展，民主与法制的推进和提高，都寄希望于广大的青少年，为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。