邢博文
辽宁省大连开发区新桥艺术幼儿园，116600
【摘要】“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。面对疫情居家，家长与幼儿有了更多的相处时间。全面聚焦网络，深入研究线上活动，不仅指导幼儿的学习也为家长提供帮助。精心设计亲子活动，全面提高家园共育的效果。
【关键词】幼儿园；线上活动；家园共育
《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。突如其来的新冠疫情，将幼儿留在家中，同时也创造了更多家长与幼儿共同相处的机会。为给幼儿提供科学的指导，促进幼儿的学习与发展，我园开始探索通过指导家长进行亲子游戏，积极探索不同类型线上游戏以实现家园共育。
一、制定线上游戏计划
制定全面的游戏计划，是有效开展线上游戏活动前提。我们利用腾讯会议、幼儿园工作群等有效的途径，积极开展教研活动，制定居家工作计划。
1.制定计划的依据
依据《指南》要求，结合幼儿发展需要、年龄特点和家长的情况进行研讨和沟通。幼儿园根据教师居家现状、教师特长、信息技术水平、居家办公条件、宣传发布等情况。
2.计划前期的调研
制定计划前，通过班级群对家长进行调查，了解幼儿生活、习惯、学习、情绪等各方面状况，结合幼儿的实际需要和家长们普遍关心的问题进行分析。
3.计划内容的归纳
将幼儿的发展、教师的能力、家长的需要等各项调查结果进行归纳整理，使计划的制定更有时效性和实效性。
（1）幼儿方面
幼儿的共性问题包括：作息时间不规律、没有养成良好的生活习惯、专注于电子产品、情绪比较急躁。但部分幼儿能坚持阅读，注意绘画、拼图等方面的学习。
（2）家长方面
家长长时间面对孩子逐渐失去耐心，跟孩子一起学习却无从下手，面对孩子不良习惯不知如何引导。部分家长坚持与孩子共同游戏、亲子阅读等。
（3）教师方面
教师能够完成幼儿园的工作安排，大多教师面对居家现状不知自己要做些什么。
二、实施线上游戏内容
本着全面、适宜、符合幼儿兴趣的原则，以幼儿园公众号为平台，每天发布亲子游戏，既可以引起幼儿学习兴趣，也为家长提供很好的参考，更重要的帮助幼儿纠正不良的生活习惯，形成良好的作息规律。
1.游戏内容的教育性
线上游戏活动的对象既是幼儿也是家长，且家长观看的机会比幼儿更多。因此将游戏活动的目标、指导方式做详细的介绍，建议家长按照孩子的能力发展情况进行适宜的指导和讲解。游戏内容包括“游戏活动、安全教育、传统文化、专题活动、心理健康、爱国教育、绘本阅读、美食分享”几个板块。其中游戏活动为五大领域的内容，传统文化包括中国传统节日、节气、古诗词赏析等，专题活动为一些具有教育意义的特色纪念日，如“世界地球日”“国际爱眼日”等。
2.游戏方式的多样性
线上游戏的方式多样而有趣。有的老师喜欢以视频录制的形式，当老师以主播的身份出现在平台上时，受到了家长和孩子们的热烈欢迎；有的老师擅长图文并茂的形式介绍活动内容；有的老师认为自己的内容适合录制音频的形式。他们不断将最适合幼儿理解和最受大家喜欢的游戏进行创新。
3.游戏形式的趣味性
游戏的设计、组织和指导非常重要。老师们在游戏内容、游戏角色、背景音乐、画面处理、插图插画等各方面进行不断改进，宣传组将制作好的内容发在宣传群中，大家提出改进意见，通过才能发在公众平台。
三、探索线上游戏方法
为了使幼儿有一个连续的学习过程，老师们克服居家条件不足的困难，完成了内容丰富而全面的线上游戏活动设计。
1.科学选材
我们采用先自上而下，再自下而上相结合的方式完成选材。先由幼儿园制定活动计划的大方向，将计划用腾讯文档以版块的形式罗列出来，教师根据要求，结合自己的专长选择板块。同时组建临时合作小组，每组3-4人，协商选择适合的活动内容。主动权交给老师后，既保证内容全面性，也激发了老师们的创新意识。
2.深入学习
线上游戏活动不仅考验老师们的专业能力，也对信息技术能力提出较高的要求。老师在学习中提高了能力，加深了合作。他们充分利用身边的电子设备，包括手机、电脑、摄像机等拍摄。视频制作老师们普遍感到困难，于是我们组织业务学习，进行网上培训，使每位老师都有不同程度的提高。
3.分工合作
线上游戏活动调动了每一位老师的积极性。组建团队之后，马上协商最科学的分工方式。有的承担主播，有的负责视频制作，有的负责音乐的选择，有的负责文字工作，各自承担不同工作。老师们自学的主动性和创新意识，在优质的线上游戏活动中得到充分体现。
四、促进家园共同成长
线上游戏活动让家长有了依据，转变了把对幼儿的教育单纯地理解为幼儿园教育的片面看法。
1.全面合作
线上游戏活动家长参与录制的可达近40%。比如运动游戏“打飞虫”选择不同年龄班的幼儿和家长，示范不同的玩法。可以让观众清晰地了解不同的玩法和难度。尤其是劳动教育内容，孩子们在家中进行劳动的做法也被编辑到游戏内容中。
2.家长支持
家长对工作的支持包括活动录制视频，提供参考资料，主动询问可以做些什么等等。有的家长和孩子反复录制视频多达十几次。有的孩子出现不耐烦，家长能够从正面的方式对孩子进行疏导、鼓励，完成对孩子能力和心理健康多方面的教育。
3.共同成长
在这仅半年的时间里，幼儿、教师和家长都深刻感受到成长带来的快乐。比如，通过中国传统文化的熏陶、爱国主义教育、对抗战疫情的英雄们的礼赞，使每个人都重新审视我们作为一个中国人应该承担的责任，也感到无比自豪。
著名教育家陈鹤琴先生说:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”新冠疫情的背景下，我园主动与家庭配合，获得家长的协助，教师发挥教育主体责任，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，使家园共同担负教育幼儿的任务。帮助家长树立正确的家教观念，遵循幼儿身心特点和科学规律，培养幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
【参考文献】
[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》.中华人民共和国教育部，2012.10
[2]《幼儿园工作规程》.中华人民共和国教育部，2016.3
[3]陈鹤琴.家庭教育M].北京:中国致公出版社，2001.(273)