陈敏
广西北海合浦县海门外语实验学校 536000
摘要：初中学习的阶段对于学生是非常重要的阶段，在学生初中阶段的学习中，班主任对于学生的成长有着重要的推进作用，尤其是在学生在初中阶段的学习中班主任也在不断提升自己的教学管理，在整体的教学过程中应该充分初中学生的心理，用适当的教育方法去管理好学生，让初中学生不仅能在学习上有成就，更重要的是让学生身心能够健康成长，本文着重分析了在城镇初中课堂的学生纪律的管理方式，最重要的是班主任做好班级学生管理，对学生在这个阶段学习重要的作用。
关键词：初中课堂；纪律管理；班主任；班级管理
1.初中课堂班主任班级管理的问题
1.1管理模式僵化
在以往的班级管理中，很多班主任过于以管理者自居，认为学生就应该服从自己的管理，导致班主任和学生距离越来越远，长此以往，学生必然会产生逆反心理，对班主任在各门课的纪律管理，尤其是教学过程中的纪律管理应付了事，最后班级学生的学习和其他方面的成长不能提升。
1.2工作压力大
跟其他只负责学生日常学习的教师相比，班主任不仅要负责学生的学习，还要负责学生日常的生活，可以说工作内容覆盖面是非常广，很多初中班主任也是非常年轻家庭压力也是比较大，就导致班主任影响自己在班级中对学生教学的纪律管理，另外班主任在工作上的晋升压力也是会影响班主任对学生日常在课堂中的纪律管理。
1.3学生自律低
初中生在自律性上面还处在建设中，年龄也相对比较小，也可以说是青春期最容易叛逆的阶段，自我约束力也是比较弱的，初中的学科相比小学也有明显的增多，学习任务也不断增多，很多学生在学习了一段时间之后由于学习方法不正确，导致进度落后于其他学生，在学习上的失败会导致学生放弃学习，自然在平时各门课程的课堂纪律表现也就比较差，纪律管理就面临着非常大的难题。
2.学生纪律管理的具体策略
2.1提升学生自律能力
班主任在学生的管理中，一定要注意对学生自律能力的培养，这种培养对整体班级纪律的发展有着极为关键的作用，在这个过程中，班主任一定要注意观察在平时学习中表现优秀的学生，设置重要的班干部，尤其是负责纪律方面的干部，在班主任不在班级的时候负责班级的纪律，或者可以让班级学生进行投票选举，或者分成若干小组，让组内代表学生轮流进行班级纪律的监督，以组为单位进行竞争，定期对表现好的小组和学生代表进行评价，或者适当的奖励，让学生在平常的学习过程中，自然提高自己的自律能力。
2.2让学生参与管理
在初中生教学中，学生是教学的主体，也是班主任班级管理的关键，要想真正提升学生有好的纪律性，可以让学生主动参与到班级的管理中，尤其可以让一些平常纪律性不强的学生参与其中，处理班级中的纪律问题，班主任在这个过程中只负责大的方向，不要做过多干涉，让纪律性不强的学生在班级的管理中懂得纪律性的重要性，从而提升班级整体纪律。
2.3加强与学生的沟通
班主任虽然在平常学生的学习中要严格管理，但在严格管理的同时也要跟学生做朋友，跟学生交流的时候不要有架子，态度要像学生的父母一样亲切，一定要聆听学生最真切的想法，班主任定期要了解班级所有学生的心理状态，对需要帮助的学生进行特别指导，解决学生在学习和生活上的问题，让班级纪律管理不再成为班主任的难题。
2.4提升学生辨别信息的能力
互联网在不断飞速发展，初中生也在不断接收着互联网上的内容，互联网上有些信息利于初中生的发展，但有些信息不利于初中生的发展，这就需要班主任在平常的教学管理中可以跟计算机教师沟通，让负责这门课程的教师引导学生辨别网络上不同的信息，同时班主任也要同家长保持沟通，让学生在家里也要避免去浏览网上不良信息。
2.5与所有科目的教师进行沟通
班主任教师不仅要考虑自己课程的教学，更要兼顾到其他课程的日常教学纪律，定期与所有课程的教师保持好沟通，不仅了解班上学生的日常学习情况，还要清晰了解到在课堂上的表现情况，根据学生的个人情况，对学生进行心理辅导，并在班级中设置互帮互助小组，让小组间的学生互相帮助学习，尤其提升学生在所有学科课堂上的纪律性，达到提升学生各门课程共同发展的目的，将班级的纪律管理提升到一个新的层面。
2.6和家长保持沟通
班主任在平常的班级管理中，只能负责到学生在学校中的一面，在家庭中的心理状态和个人活动也需要进行关注，在不涉及学生隐私的前提下，对学生的活动有一个大体的关注，家长给学生创设一个良好的家庭环境，保障学生在日常家庭生活中和学习中有一个好的心态，班主任也可以结合家庭提供学生在校外的表现情况，全方面解决学生的困难。
3.结束语
初中教师也适应我国教育的改革模式，要深入学生的心理和他们真正需求进行具体的管理，班主任要想加强自己班级的管理，教学过程中一定要注重细节，注重学生在课堂中的状态，给学生打好未来的学习基础。近些年，随着全球经济对人才的要求，同时也对初中班主任提出了更高的要求，班主任在初中学生不同科目的学习中，一定要和各门功课的教师保持沟通的同时，也需要学生家长的紧密配合，完全调动学生的学习积极性，这样学生在课堂的纪律性就有所保障，真正为国家培养全方面的人才。
参考文献：
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