刘静君
贵州省六盘水市六枝特区新窑镇那秀小学 553400
摘要：近几年来，我国社会环境显著改善，经济水平迅速提升。同时，对小学音乐教学工作的开展有了全新的要求。以往选择的音乐教学方式不能够使当前发展需求得以满足。在此背景下，教师应该对小学音乐教学方法进行创新，通过游戏化方式提高教学质量。下文对音乐游戏对小学音乐教育的作用以及实践策略进行分析讨论，以供参考。
关键词：小学音乐；教学策略；音乐游戏
随着素质教育理念的推出和实施，小学音乐教育工作的开展对学生综合素养的培养的重要性逐渐凸显出来。正因如此，对小学音乐教育工作的开展要求更高。如何提高小学音乐教学质量成为了有关工作人员重点思考的问题。在小学音乐教学期间，教师应该树立正确的认知，意识到以音乐游戏的作用，利用对自身理念和方法进行创新，通过音乐游戏的方法开展教学工作，使教学质量得以提升。
一、小学音乐教育中音乐游戏的作用分析
（一）激发学生学习兴趣
小学音乐教学过程中，学生积极性将会对教学效果带来直接的影响。现阶段，小学教学工作开展音乐教育的地位逐渐凸显出来，将音乐游戏用到课堂上，能够以学生实际学习情况为依据，对教学内容进行有效设计，加强游戏和教学内容之间的关联性，从而激发学生学习热情，帮助其掌握音乐知识点，感知到音乐知识的奥妙，并为后期知识的学习和应用奠定基础。
（二）挖掘学生音乐潜力
在小学音乐教学期间，对于学生来说，对游戏有着十分浓厚的兴趣，并且能够通过游戏活动的参与及时找出问题，主动研究探讨，并将问题解决。这样一来，能够对学生想象能力、实践能力以及思考能力的培养产生积极的影响，并对其音乐能力进行潜移默化的挖掘。通过音乐游戏的参与学生能够提升自身创作能力和意识，培养其音乐素养。
（三）帮助学生减轻压力
现阶段，受到应试教育的影响，小学教育期间学生需要学习并掌握大量的理论知识，做到全面发展。长此以往，将会增加学生的学习压力。音乐教育过程中，应用音乐游戏能够满足学生兴趣爱好，加强音乐知识的新鲜感和趣味性，能够培养学生良好的学习习惯，使其掌握科学合理的方式方法，高质量学习音乐知识，从而获得理想的教学效果。
二、小学音乐教育中音乐游戏应用策略
（一）游戏化教育理念
为了能够实现小学音乐教学的游戏化模式，教师应树立正确的游戏化教学认知，为后期工作开展做参考和指导。身为小学音乐教师，应意识到游戏化教学的意义和作用，将此作为基础，创新自身教学理念和模式，丰富教学内容，提高教学质量，实现音乐教学游戏化发展[1]。
（二）游戏化教学内容
对小学生来说，认知能力低下，很难深入的理解音乐知识内涵，且感知能力过于表浅。在实际教学期间有必要向游戏化方向发展，使教学内容具有趣味性。在开展音乐教育活动期间，教师应该使活动内容具有故事性，趣味性和情节性，选择具有上述特点的音乐曲目，实现音乐游戏化教学工作，为后期工作开展奠定基础，为学生营造良好的学习环境，使其通过游戏的参与获得体验感，掌握音乐知识。小学音乐教育游戏化发展，教师应该将学生作为源点出发，与音乐学科特点进行结合，确保音乐游戏内容的科学合理性，能使学生学习需求得以满足，使其通过音乐游戏的参与收获快乐、收获知识，提高教学效果。
（三）游戏化教学方式
在开展音乐游戏教学期间，教师应该结合多元化游戏类型，确保游戏活动的开展鲜活、形象、生动。将此作为基础，对教学内容进行深入的讨论研究。这样一来，能够激发学生主观能动性和学习积极性。身为小学音乐教师，应对学生心理动态变化进行全面的了解，确保所选择的音乐形式具备吸引力。在开展游戏化教学活动的基础上，能够培养学生音乐文化认知和音乐律感，提高音乐作品欣赏能力，这对小学音乐教学工作的开展有着十分积极的影响。举例来说，在《我是小小音乐家》这一课的学习期间，本节课程的教学目标是使学生富有感情的进行表演和歌曲演唱，认识木琴、喇叭、手鼓乐器的音色，通过扮演小音乐家激发学生音乐求知欲望，对其创新能力进行培养。教师可以组织学生分组学习，每组选择不同的乐器演奏歌曲，并由其他两个组别和老师评分，分数最高组给予小红花奖励[2]。这一游戏化教学方式不光能够达成教学目标，还能够激发学生积极主动参与到游戏活动中，达到事半功倍的教学效果。
三、结语
在现阶段小学音乐教育期间，音乐游戏的作用愈加重要。音乐游戏的合理应用能够帮助教师提高音乐教学质量和效果。想要达成这个目标，教师应该树立正确的音乐游戏认知，意识到音乐游戏在课堂上的应用能够激发学生学习兴趣，发掘起音乐潜力并帮助其减轻压力。同时，在课堂上，应该使教育理念、教学内容和教学方式向游戏化方向发展。只有这样，才能够提高教学效果，培养学生音乐素养以及审美能力。
参考文献：
[1]李思思. 小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践分析[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:577-579.
[2]朱丹.小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践研究[J].学苑教育,2020(09):75.