黄艺容
漳州市后房小学363004
摘 要：随着我国社会教育的不断发展，我国的教育模式和观念也在不断改进完善。传统的教育模式受应试教育的影响，更加的是注重学生的理论知识掌握和考试的时候获取高分的应试技巧，而现在国家推出了核心素养教育，各个学校的老师开始注重对学生的综合能力培养，为国家、为社会培养综合性人才。本文的主要内容就是针对在小学语文教学过程中，培养学生朗读能力的重要性以及如何培养小学生的朗读能力。
关键词：小学语文；语文教学；朗读能力；教学策略。
现阶段，小学语文教育的教育模式和观念也发生了变化，越来越多的小学语文教师开始注重对学生语文综合素质的培养，就比如说在语文方面的阅读能力、朗读能力、情感共鸣等能力的培养，这些都引起了各个学校老师的重视。现下许多语文老师也开始培养学生的朗读能力，帮助学生学习教材文章，提高学生的语文综合能力，同时也可以引起学生和作者之间的情感共鸣，帮助学生理解文章的主要内容和所要表达的思想情感。
1 培养学生朗读能力的重要意义
在小学学习一篇新的语文课文时，老师都会让学生提前去进行预习，包括文章中出现的生字生词，其段落得通读的。在上课前，也有很多老师会让学生站起来朗读课文，帮助学生进行整篇文章的学习。其实小学生在朗读课文时，可以激起小学生学习这篇文章的兴趣。比如叙事类的课文，学生通过朗读可以了解大致的文章内容，使得学生对这篇课文的主人公产生兴趣。通过朗读这篇文章，使得学生对这篇文章具有更加深刻的印象，为自己的写作也提供了素材。小学的语文教师注重对班级学生语文朗读能力的培养，也是顺应着我国当下教育的发展趋势，现在社会上所需要的不再是一个面对各种考试的应试机器，是一个综合素质全面发展的人才。学生在课外进行书籍、文章的朗读，可以培养学生的朗读能力，同时也使得学生提高自己的普通话水平，学生也可以在朗读的过程中去感受语言表达的技巧和方式，从而提高自身的语言表达能力，也能提高学生自己在为人处事方面的情商。
2 培养学生朗读能力的实际方法
2.1巧妙设计教学环境，营造朗读氛围
想要培养一个学生的朗读能力，为学生营造一个良好的朗读氛围是非常重要的。在一个与文章内容有着相同氛围的环境下，会激发学生的朗读兴趣和欲望，让学生自主的去朗读文章。比如说教师在教《观潮》这一课时，教师可以利用多媒体设备为学生播放钱塘江的观潮视频，让学生能够身临其境的感受到钱塘江大潮的澎湃与壮观。
当学生在观看完钱塘江大潮的视频之后在进行《观潮》文章的朗读，可以让学生的整个思想感情和自己的所感所想都融入到朗读之中，从而帮助学生能够更加透彻的去感受作者所要表达的思想情感。或者在学生朗读时，教师可以播放一些适当音量的音乐，让学生能够沉浸在朗读的氛围之中，让学生能够真正的热爱阅读、享受阅读。
2.2学生模仿教科书式的朗读模本
小学生的年龄还比较小，在他们这个年龄段需要超强的模仿能力，教师在培养学生的朗读能力时，可以利用这一点来提高学生的朗读能力。要是可以在课前先给学生们做一个示范作用，学生们朗读一遍这篇课文，然后再通过提问的方式让学生起来朗读，从而让学生在朗读方面有一定的方向，朗读的成品有一个良好的效果。前一段时间，中央一套推出来一个《朗读者》的综艺，要是可以在上课前给学生们播放相关的视频，让学生们通过观看视频去学习他们的朗读技巧和方法，从而提高学生的朗读能力，学生在观看他人朗读时也可以模仿他们的语气、神态，让自己的阅读更加富有情感。
2.3举办朗读比赛，鼓励式教学
教师可以以班级为单位举办小型的朗读比赛，班级的每一名同学都踊跃的去参加。学生在比赛的过程中可以选取课外书籍，也可以选取课本的内容进行朗读，在素材、内容和所要表达的思想感情上，都不应该具有局限性，最重要的是学生自己的积极性和在这篇文章中使得学生能够学习到知识，明是非断对错。小学生在朗读过程中，教师也应该积极的对学生进行不断的鼓励，在鼓励学生的优点同时，也要将学生的缺点通过委婉的方式提出来，并可以针对性的给学生提出一些解决方案。学生在自己朗读的过程中，可以通过老师的建议进行改正，通过日积月累，学生的朗读能力就会有所提高，是从语言表达和情感宣泄上都会具有一定的进步。
结束语：
小学语文中朗读教学逐渐受到是老师教学的重视，朗读在学生综合语文素质培养中也有较高地位，它也从侧面反映了学生语文学科的综合能力。 所以，我们要重视学生在语文学习中对朗读的培养，斟酌作者每一个字的用意，体会作者在写作时的感情，明白文章所要表达的中心思想。同时，小学生从小开始培养自身的朗读能力，也为将来想要做自己喜欢的职业，例如：主持人、配音等打下坚实的基础。
参考文献:
［1］王红霞．浅谈在小学语文课堂教学中对学生朗读能力的培养［J］．中学课程辅导(教学研究)，2018.
［2］孙桂玲．小学语文教学中学生朗读能力的培养方法浅谈［J］．新教育时代电子杂志(教师版)，2018.
［3］黄菊．朗读:让语文教学充满生命力面向语文核心素养的小学低年段学生朗读能力训练［J］．教育观察，2018.