汪卫琼
湖北省洪湖市万全镇中心学校
摘要：在小学语文课堂教学中，提升学生的阅读能力是重要教学目标。从学生的语文素养角度来看，阅读作为学生接收、理解和处理信息的一种方式，其在学生的学习、生活、工作中都起到了非常关键的通，考虑到小学生有限的思维能力，想要实现对他们的阅读能力培养，就必须要做好对他们的认知启发，文章以此为切入点展开小学语文阅读教学工作的开展方式予以讨论。
关键词：小学语文 阅读能力 提升策略
一、做好课前引导，构建优质阅读环境
在小学语文阅读教学环节中，想要实现对学生的阅读能力培养，就必须要做好对学生的阅读兴趣激发。从小学语文课堂教学角度来看，以课前引导为基础的教学环境构建成为了阅读教育工作有效开展的关键所在。在实际教学过程中，为了保证对学生的启发效果，教师要保证在导入环节能够运用学生感兴趣的要素，完成对学生的兴趣调动，由此构建起优质的阅读环境。例如在进行《坐井观天》一课的教学导入时，为了实现对学生的阅读兴趣激发，我就运用信息技术播放歌曲，并借助大屏幕播放蓝天、白云、小动物的Flash图像，让学生好像在看动画片一样，由此来实现对他们注意力吸引。之后，我为学生播放《坐井观天》的Flash资料，学生看到一只小鸟和小青蛙相遇并进行了对话，但对话内容被“消声”。于是，我让学生猜一猜小鸟与青蛙之间说了什么，学生们七嘴八舌进行讨论，学习热情得到了空间高涨。之后，我引出课文内容，让学生与我一起进行阅读，看看他们猜的到底对不对，学生的阅读兴趣由此得以调动。
二、开展互动阅读，提升课堂学习效果
在小学语文阅读教学环节中，教师想要实现对学生的阅读能力培养，就必须要做好与学生之间的互动。从学生的认知角度来看，由于他们逻辑思维能力有限，所以即使拥有很强的学习兴趣和热情，也无法完成对文本的阅读。所以，教师一定要发挥出自己的教育价值，通过具有针对性的教育模式来增强自己与学生之间的互动，通过自己的引导和帮助、让学生完成对文章内容的理解，感受其中的情感表达，从而真正意义上完成阅读。在实际工作中，考虑到对学生的锻炼作用，我们可以落实学生的主体地位，自己以辅助的方式予以出现，由此做到在带给学生良好学习感受的同时，锻炼他们的阅读能力。例如在进行《少年闰土》一课的教学时，我就让学生进行自主阅读，并让他们尝试概括课文中一共记录了几个故事，每个故事的梗概，作者说回忆这个故事的目的等。在学生进行阅读时，我会观察他们的表现，并在他们遇到困难时给与他们一定的引导和帮助，由此来提升学生对于文章的阅读理解能力，为更好的完成课文内容分析带来助力。
三、设计阅读训练，强化阅读理解能力
设计阅读训练是考察学生阅读效果，强化学生阅读理解能力的重要方法。在实际教学过程中，教师要能够根据学生的课堂表现为他们设计出具有针对性的训练任务，让学生可以获得阅读能力的进一步提升，由此来达到理想的课堂教学效果。通常情况下，我在进行阅读训练时，所选择的素材都是与课文的文体题材、类型相似的，因为这样才能够起到训练的效果，帮助学生更好的完成类型文章的阅读。例如在完成《草船借箭》一课的学习后，我就在训练阶段为学生准备了《三顾茅庐》、《桃园结义》两篇阅读素材，让学生以自主认知为基础进行阅读，分析文本的内容。我之所以会选择这两篇素材，一方面是其在篇幅方面较小，但内容丰富，这样的素材阅读起来更吸引人；另一方面考虑其与课文相同，都是三国历史中的重要典故，学生可以找到人物关系之间的关联，同时加深对三国历史的了解，这会激发出他们的阅读兴趣，为课后的《三国演义》名著阅读带来良好的学习动力铺垫。
四、布置阅读任务，培养良好阅读习惯
布置阅读任务小学语文阅读教学中，提升学生阅读能力的关键教育方法。阅读作为一项重要的学习行为，其并非只能在课堂上进行，相反课外才是学生进行阅读的主要阵地。而且，课堂上的阅读素材类型单一、内容较少，所以想要做好对学生的阅读教育，还需以课外为主。在实际工作中，我会根据学生的认知水平为他们选择合适的课外阅读素材，同时为他们布置具有针对性的课外阅读任务，让学生有机会真正感受阅读的魅力，并实现良好阅读习惯的培养。例如我在让学生阅读《三国演义》时，就要求他们每周写一篇阅读笔记，笔记内容不限，但一定要真情实感。又或者在进行散文类课外阅读时，我会让学生做好摘抄，由此来帮助他们加深对名言美句的印象，这样不仅可以提升学生的阅读审美水平，帮助他们养成良好的阅读习惯，还能够帮助他们积累写作素材，小学阅读教育工作由此获得了一举多得的教学效果。
总结：
总而言之，做好小学语文阅读教育工作研究是推动语文教学水平进步，实现素质教育目标的必然选择。在实际工作中，为了让学生以更好的状态去参与阅读学习，教师一定要构建起优质的阅读环境，并借助符合学生认知水平的元素，进行具有针对性的教学设计，让学生更为主动的参与到阅读学习当中来，提升他们的阅读感知，促使学生以更好的状态去进行阅读，并获得阅读能力的提升，由此来完成对他们的有效引导和教育，为小学语文阅读教学进步打下基础。
参考文献：
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