王月嫣
吉林省镇赉县第二中学校137300
摘 要：在语文教学过程中，阅读、写作等都是很重要的组成部分，阅读可以让学生的基础知识更加牢固，也可以开阔学生的眼界，让学生的语文综合素养得到提升；写作可以锻炼学生的组织语言的逻辑思维能力。自古以来，人类都很重视阅读和写作，也是因为在语文的学习过程中也能构建自己的人生价值观念。本文将针对初中语文教学过程中渗透德育教育工作的方法。
关键词：德育教育；初中语文教学；渗透教学；有效方法
在初中语文的教学过程中，很多教师都是围绕课本进行讲解，课本上的内容都是教育部精心为挑选的现阶段学生应该接触的、学习的内容。我们能够发现课本中选取的素材文章，都是一些正能量的文章教师，其实可以稍加引导让学生感受积极向上的人生价值观。所以在初中语文教学过程中进行德育工作的渗透是很容易的，但是依然需要教师进行充足的准备，并且从心理上要有努力去培养学生正确的人生观价值观的决心。
1 在语文教学过程中德育工作的发展现状
1.1 教师未意识到自己应该渗透德育工作
就现在的情况来说，很多教师意识不到应该在教学过程中去培养学生的德育理念。因为这些老师的观念还停留在学生应该为了考试而学习，这些学习都是为了考出一个好成绩而做准备，所以只要能够学会考试大纲上所要求的内容就足够了。这样的想法是不对的，对学生的德育理念培养工作是非常有影响的。正是由于这些教师的自身观念，没有得到提升，才会影响到学生的发展。
1.2 教师自身未规范行为
而且一些教师做不到以身作则，在课上课下有两种态度，学生往往是非常受教师的影响的教师的一举一动都能够给学生带来巨大的改变。但是一些教师在课下的时候可能没有注意到自己的做法，这一点是不应该被忽略的。教师应该明白自己对学生的影响力，所以更应该规范自己的行为。
1.3 教师在课堂上教学方法单一
在初中语文教学过程中，教师应该更加注重学生对学习内容的理解，而不是完全的将之是展示给学生。德育教育这种抽象的学习过程，更多的是需要学生自己亲身体会得到自己独特的理解，并且在课堂上应该多多练习，这样才能够体验学习的过程，并且慢慢的熏陶自己。这就要求教师应该在教学过程中，注意教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣，并慢慢地提高学生的综合素质。
2 在语文教学过程中渗透德育工作的有效方法
2.1 提高教师的综合素养
在培养学生的综合素质之前，教师应该保证自己的综合素养达到一定的标准，因为在课堂上教师是对学生起直接影响作用的，只有教师以身作则，才能对学生的发展提供保障。
所以教师应该在课下的时间多进行阅读，从而培养自己的能力，并通过不断地学习积累自己的知识，让自己拥有扎实的文化基础。学校也应该为教师提供学习机会，组织各校之间的讨论会或者邀请专业人士为教师进行讲座，从每一次培训中得到一点进步，并提升自己的能力。
2.2 以课本为中心，引导学生进行课外阅读
教师在教学过程中可以在完成一篇课本知识教学之后，让学生自己在课下找到与本篇课文话题相关的资料进行阅读，然后再引导学生进行讨论。比如在八年级语文教材中，有一节是“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记。在这一劫中，首先教师应该围绕课本教会学生新闻题材的相关内容，让学生知道新闻的几个特点，然后让学生自己去读文章，文章内对吕伟动作的描写是通过“高、险、难、美四个方面。让学生沉浸在文章对吕伟的描写中感受吕伟自身的专业性和为祖国付出的坚强与勇敢。最后还可以让学生去总结文章在描写过程中运用的修辞手法以及抒发自己的情感的方法。这样的过程可以锻炼学生的总结能力，也可以让学生锻炼剖析文章内涵的能力。当教师引导学生进行思考的时候，可以先进行小组之间的讨论，让每一位同学将自己的群文阅读之后的收获与小组成员进行分享，并且将自己遇到的问题说出来一起探讨，最后小组可以把自己组内的讨论成果进行高度总结在班里展示。但是在小组的分配过程中教师应该多多注意，要让每一组中有带动力强的，也有性格腼腆放不开的，分配均匀。带动力强的可以感染到腼腆的孩子，一起感受分享阅读成果带来的快乐，让小组更快更好的发展。
2.3 通过多媒体激发学生的阅读兴趣
在教学过程中教师还可以多多运用多媒体，向学生拓展知识，展示课本上没有的内容。这样不仅可以吸引学生的阅读兴趣，还可以为学生拓宽知识。在八年级语文的学习过程中有触及到古诗《黄鹤楼》，那么教师可以利用多媒体向同学们展示黄鹤楼的样貌，让学生通过多媒体去认识各种姿态的黄鹤楼。最后让学生自己去感悟诗人通过黄鹤楼去表达的时光流逝的感慨，那么从这首诗歌中诗人表达的情感，教师还可以在这时候向学生们渗透对时间的一些正确看待情况。
3 结束语
对于现在初中语文教学中德育教育工作的发展现状，学校应该给予足够的重视，及时进行引导。教师也应该多多重视德育工作的实施方法，尽可能让学习过程中学生收获知识的程度达到最高，通过让学生见多识广、自己总结的过程，拓宽自己的视野，提高自己的德育水平，并且提升自己的的综合素养。
参考文献：
[1]孙迎福初中语文教学渗透德育的探究[J].科学咨询(教育科研),2019(9):151.
[2]仲乃霞浅谈初中语文课堂教学中的德育渗透[D].甘肃教育，2019(10):108.
[3]王晓玲德育教育如何融入初中语文教学[J].文教资料，2019（10):66-67.