王子连
阜阳市颍东区老庙镇老庙幼儿园 236000
摘要：随着时代的进步和生活水平的不断提高，我们对儿童的教育越来越关注。为了实施“以人为本”的教育理念，我国的教育水平进入了一个新的阶段，幼儿教育进入了公众视野。幼儿教育对儿童具有重要意义，幼儿教育是幼儿教育时期的重要组成部分。婴儿期是影响儿童一生的智力发育和成熟的关键阶段。对幼儿的最大影响是幼儿教育。早期儿童智力的形成和发展非常迅速。高效的幼儿教育，尤其是以智力为核心的幼儿教育，是利用这些短暂时间为儿童发展奠定良好基础的唯一途径。
关键词：学前教育；幼儿；阅读能力
引言
在父母和老师的共同努力下，幼儿教育使用各种学习方法和教育工具来刺激孩子的大脑，从而通过连续的刺激使大脑的各个部分得以发育和成熟，这种刺激过程是有规律和系统的。幼儿教育正在适应各种年龄段，包括3至6岁的儿童，由于幼儿教育的应用年龄相对较小，因此吸引了我们对幼儿教育的关注。通过重视学前教育，我们可以更好地抚养我们的孩子。儿童的身心发展是一个渐进的过程。父母和老师可以做的是不断适应孩子成长中的各种问题。早期阅读培训课程是基于教育的，因此您需要适应孩子的生理特征。对于儿童的身心发展而言，这也是基于儿童活动的社会问题。即使在早期阅读培训课程中，我们也必须响应党和政府的要求，并予以重视。
1 培养幼儿早期阅读能力的重要性
1.1促进幼儿智力的发展
早期阅读使年幼的孩子能够简单地理解物体之间相对简单的关系。阅读文章中的图片可以帮助年幼的孩子发展想象力和发展包容性，帮助年幼的孩子理解和接受新事物，并允许他们对事物进行简单的判断和评估，并提高儿童的整体智力。早期阅读可以提高孩子判断和理解事物的能力，帮助孩子发展和提高他们的阅读技能和智力，并促进孩子的包容性和健康成长。
1.2促进幼儿社会交往能力的发展
儿童立即进入社会时会有适应的过程，发展早期阅读技能可以缩短社会适应不良的时间。早期阅读使孩子对社会和社会的概念有了简单的了解，这有助于社会技能的发展和增长，并增强了他们适应社会的能力。
1.3有助于幼儿语言和识字能力的发展
幼儿教育非常重要，对提高孩子的智力和思维能力有很大帮助，而培养早期阅读理解能力是关键。儿童正处于快速成长的特殊阶段，并从外界接收信息，这会养成他们的阅读习惯并提高他们的阅读技能，使他们能够在相对自由和足够的空间中感知信息。阅读不仅可以帮助孩子学习词汇，而且在塑造孩子的早期学习技能以及建立他们的言语和逻辑思维能力方面也起着重要作用。 3至5岁是儿童大脑发育的黄金时期，对这一阶段的教育有一个很好的了解可以大大提高儿童的智力，而加强阅读技能的培养可以增强儿童的语言技能和智力。同时，它对于儿童的情绪控制和社会构成也有实际意义。
1.4对幼儿终身学习能力的形成有关键作用
培养孩子的早期阅读能力可以发展孩子的智力，孩子的大脑发育最快，并且常常决定孩子的终生发展和成长，因此，学前教育非常重要。阅读可以培养孩子的读写能力和语言技能，同时让他们学会思考和感知。书中的行为和语言可能对孩子的情感发展和社会形成有很大影响。需要具有了解社会的能力，以便更好地适应社会，而幼儿阅读可以使孩子逐渐融入社会思维，这对终身学习有很大帮助。不可否认，阅读可以增加孩子的想象力和创造力。儿童处于低认知和与社会接触的时期，在这个阶段，理解主要是通过阅读。拥有大量信息可以激发想象力，对逻辑思维的发展非常有帮助。
2 学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养方法
2.1培养幼儿阅读技能
有许多方法可以提高儿童的阅读能力，因此有必要选择一种易于儿童接受和理解的方法。幼儿园老师可以进行图片组织活动，散布相关图片，指导孩子们组织图片，以及培养孩子们的分析能力和连接对象的能力。幼儿园的老师可以进行簿记活动，并从剪贴簿中切出孩子们的兴趣和喜爱的图片。孩子们可以根据自己的口味和想象力来编辑这本书。读书活动有助于儿童发展想象力和手感。同时，它通过培养孩子的审美能力帮助孩子的全面发展。
2.2最大限度激发幼儿早期阅读兴趣
2.2.1为幼儿营造良好的阅读氛围
当孩子们早点读书时，教师应该创造一个温暖舒适的环境。如果阅读气氛浓烈，甚至孩子们也可以轻松地沉浸其中。在教室中准备一个特殊的阅读空间，安排适合儿童阅读的图画书，相册和儿童读物，设置合理的固定阅读时间，并进行整理，以使孩子们可以在午餐或下午休息，这能引起了儿童对阅读书籍的兴趣。
2.2.2精挑细选适宜幼儿阅读的书籍
3至6岁的儿童正处于对周围事物充满活力和好奇的时期。幼儿园的老师可以选择与孩子们生活息息相关的有趣，有趣和科学的卓越作品，并促进孩子们身心的全面发展，使孩子们可以根据他们的年龄特征和知识水平自由阅读。丰富多彩的图画书故事和丰富多彩的阅读材料将引导孩子们探索知识，并可以鼓励孩子们将自己喜欢的书从家里带到教室和其他孩子一起学习和分享。
2.3培养幼儿阅读的习惯
在创造了幼儿园与家庭双层阅读环境和条件之后，家校合作培养幼儿阅读习惯也是一个重要步骤。儿童在形成阅读意识之后，才能主动地去看书，逐渐提高儿童的阅读能力和阅读水平。幼稚园的课程设置，应着重于从游戏中穿插阅读环节和轻松的放松活动，游戏是幼儿的天性，学习游戏能激发幼儿的求知欲，同时又能增添趣味。而在家庭中，幼儿家长要从幼儿平日的习性中把握幼儿特点，进行巧妙的阅读输入，比如在幼儿睡觉前可以给幼儿讲故事，不仅能够使幼儿在睡前强化读书能力，也能促进幼儿进入睡眠。幼儿的学前教育阶段最重要的是开发脑力和培养学习能力，通常都是通过游戏来学习东西，阅读也不能长时间的进行，很容易造成幼儿的疲劳，降低幼儿阅读兴趣。因此一定要在合理的时间给予幼儿适当时间的阅读训练，避免幼儿因过度输入而造成阅读厌倦感。
结语
学前教育在教育中所占地位越来越重要，幼儿语言能力的培养对幼儿发展起着关键作用，而早期阅读习惯的培养是提高幼儿语言能力的重要途经。幼儿早期阅读能力的提高需要幼儿园和家庭互相沟通和协调，共同创造有利于幼儿学习的氛围和条件，只有让幼儿感知到阅读的气息才能让幼儿进入状态，沉浸在阅读的乐趣中。同时，培养幼儿阅读习惯需要幼师和家长在了解幼儿心理和性格特点的基础上进行巧妙引导，在轻松愉悦中培养幼儿的阅读习惯。此外，幼儿并没有合理阅读的思维和能力，需要依靠幼师进行引导，通过适合幼儿的方式指导阅读。
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