左雅
新疆乌鲁木齐八一中学附小 830000
摘要：语文作为小学生必学科目之一，对小学生思想、人格素养的形成起着十分重要作用。教师在教学过程中，只有不断提高语文教学有效性，将语文教学落到实处，才能充分发挥语文在学生学习成长中的积极作用。提升小学语文教学有效性是有方法可循的，只要教师积极思考、探索，总会寻找到积极有效的教学方法。在这个问题上，本文将从课堂气氛、课外阅读习惯、自主学习能力、小组学习四个方面提供一些解决措施。
关键词：小学语文；教学有效性；方法策略
在小学生语文学习上，最重要的四点就是提高学生的听、说、读、写能力。教师不仅要让学生积累足够多的字词，学会写作文，学会完整流畅的进行语言表达，还要让学生拥有良好的自主阅读能力。通过培养学生的语文阅读能力，不仅能提高学生的文学修养，提升学生整体语文水平，还能开阔学生视野，增长学生智慧，增强学生自主思考能力。因此，教师要通过多种方式，增加学生阅读量，采取各种措施，充分提升小学语文教学有效性。
1、活跃课堂气氛，增加课堂趣味性
生动具体的讲课方式，活泼有趣的课堂气氛，能够极大激发起学生学习兴趣，让学生在快乐教学中收获更多语文知识。语文学习本来就要让学生多听、多说、多练、多写、多读，多种方式结合，才能呈现一堂丰富多彩、生动高效的语文课堂。语文教师在课堂上，应当注重活跃课堂气氛，充分调动学生的学习热情，使学生期待上语文课。相关调查表明，在放松的环境下人们更容易习得所学技能，学生在轻松愉悦的，并且自己喜欢的语文课堂环境下，更能高效学习、记忆各种语文知识。为营造和谐愉悦的课堂氛围，教师正式讲课之前，可以带领学生唱唱歌、听听朗诵、背背诗，提前预热一下课堂学习氛围。另外，教师要加强与学生之间交流互动，多向学生提问，多让学生回答问题，尽量让学生自由发挥，自如表达自己的态度和观点。教师还可以多开展课堂交流讨论，在学生们激情澎湃的交流讨论，滔滔不绝的演说中，使课堂氛围拥有更多张力，得到活跃，充分提升语文课堂的趣味性。
2、让学生养成课外阅读的良好习惯
不得不承认大量阅读对于学生语文学习，提升学生理解力和语文成绩，是有极大帮助的。在小学语文教学工作中，教师要培养起学生良好的阅读习惯，让学生从小对阅读拥有浓厚的兴趣，让阅读成为伴随学生学习成长的良师益友。
教师可以为学生推荐，适合小学生阅读，对小学生具有教育意义的书籍，让学生课下阅读。在相关书籍的选择上，可以是课标要求的各类书籍，也可以是能丰富学生业余生活、增长学生课外见闻的书籍。比如，《汤姆索亚历险记》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《10万个为什么》等。教师在为学生挑选书籍时，要充分考虑到学生的个人兴趣，可以在征询学生意见后 根据学生兴趣爱好为学生推荐学生喜欢的书籍。在学生阅读过程中，为充分调动学生阅读积极性，增强学生阅读能力，教师要组织大量阅读活动，让学生边阅读边交流，从阅读中完善阅读方式，养成良好阅读习惯。
3、培养学生自主学习能力
苏霍姆林斯基曾经说过“儿童的智慧在他的手指尖上”，这句话不仅表明动手操作能够提升青少年智慧，还侧面说明动手操作是学生更感兴趣的学习方式之一，教师可以充分利用学生这一特点，让学生自己的事情自己做，使他们主动去接触学习未知的原理和知识，并且在学习上，尽量自己处理遇到的难题和疑惑，当自己实在解决不了时，再求助老师和其他同学。例如，在《肥皂泡》这篇课文的讲解中，教师可以利用这样的方式，提高学生的动手能力，让学生在观察生活、亲自动手操作过程中培养自主学习能力，加深学生对课文内容的理解。整篇课文主要讲述的是著名作家、诗人冰心童年时代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程，作者通过细腻真切的描写，充分体现了童年生活的美好和对童年生活的怀念。在学生们学习过这篇文章后，教师可以让学生回家自己做一瓶肥皂水，体验吹肥皂泡、观察肥皂泡的感受和心情。通过培养学生自主学习能力，既使学生增长了人生智慧，有利于各种语文知识的接受，也使教师在教学上省力不少。
4、充分利用小组学习方式
在提升小学语文教学有效性上，小组学习也是一种不错的方式。在语文课堂上，教师要充分利用小组学习优势，围绕教学目标，根据教学内容及教材重难点，结合班级学生实际情况，加强学生在小组内的交流与合作。也可以运用教学工具，采用多种教学手段，增强小组合作的科学性和趣味性。另外教师在为学生进行小组分配时，应当注意小组学生优、差生合理分配，增加小组之间竞争的公平性，并且为学生安排合适的交流机会、时间和空间，让每个学生在独立思考之余，也能够拥有发表自己的观点、参与讨论交流的机会。
总结：提升小学语文教学有效性，是目前小学语文教学中，应当引起教师足够重视，并且尽快解决的问题。只要教师善于思考，勤加探索，提升小学语文教学有效性的方法也是层出不穷的。教师要本着对学生负责的态度，不断提升自身教学能力，提高教学质量，让学生真正从语文学习中获益。
参考文献：
[1] 张淑清. 提高小学语文课堂有效性教学的方法[J]. 魅力中国,2021(8):168.
[2] 高姗. 关于提高小学语文课堂教学有效性的几点思考[J]. 语文课内外,2021(3):109.