刘文平
福建省福州市闽清第一中学 邮编 350800
摘要：我国在人才的发展上不断做出了改革和创新，尤其是新课改实施以来，让义务教育发生了不小的变化，比较突出的是在高中物理实验教学中，开始更加重视学生的创新能力和实践能力，以及让学生们主动参与和体会实验的乐趣，这不仅培养了他们创新意识，而且还为国家提供优秀的创新型人才奠定了良好的基础。本文就是以新课改为前提下，重点分析了高中物理实验教学中创新培养与实践。
关键词：新课改；高中；物理实验教学；创新培养；实践
物理作为一门必修学科，其主要是以试验为基础的自然科学，并且还跟我们的生活密切相关。因此，就需要高中物理教师有很强的教学能力，以培养学生的创新能力为最终目的， 不断的完善试验教学为目标[1]。那么，在新课改的带动下，让学生不再以课本知识为主要学习对象，而是更加注重试验教学与理论相结合的方式，引导他们能够更加深刻的理解和掌握相关的物理知识。只有在这样的模式下进行物理实验教学才具有实际意义，更能激发学生的创新精神，这对于提高整体教学水平有很好的促进作用。
一、培养学生观察物理现象的兴趣
高中物理作为一个必修学科，同样发挥着比较重要的作用。教师在教学中，不仅要引导学生认真观察物理现象，而且还要培养他们独立思考的能力，这样可以让物理实验教学更加有效，并且通过他们细心观察，才能够对物理现象进行初步了解，这给后续开展实验，提供了一定的理论基础和前提。由此可以看出，培养学生观察的兴趣，也是教师教学过程中需要重视的事情。例如：在高一物理《自由落体运动》中，可以让学生找轻重不同物体，比如木球、铁球、玻璃球来进行实验，让这些物体在同一高度和地点进行自由下落，通过实验观察，我们可以看到它们都同时落地了。因此，得出的结论就是，影响物体下落快慢的因素是空气阻力的作用，如果没有空气阻力，只有重力作用，那么在同一高度下落的轻重不同物体，下落快慢是相同的。这样的实验现象，能激发学生的思考和想象能力，让他们更加对物理实验产生浓厚的兴趣，以及在这样的教学环境中，对教学效果也是有积极带动作用的。
二、培养学生的探究能力
首先，教师在实验教学中，需要遵循以学生积极参与和探索思考为主要培养目标，以及提高他们在实验过程中的观察、思考、探究能力。结合当下社会发展形势而言，要想更好的在社会立足，就需要学生们具有很强的独立自主学习能力才行[2]。因此，更加突显出了培养高中生探究能力的重要性。其次，在高中实验教学上，有一个更加重要的方法就是验证实验，它主要是通过验证性实验手段，对所学知识进行求证的过程。由于这类实验对学生创新能力起不到好的效果，所以，就需要教师把演示性实验转变为探究性的，这样就能达到很好的教学效果了。例如：在《摩擦力》中，教师就可以用探究性实验开展教学，在这个实验过程中，还要引导他们提出问题：第一，探究滑动摩擦力与哪些因素有关？可以运用变量控制法进行研究。第二，在实验阶段，让学生们通过观察提出问题，看看是否跟接触面的大小和粗糙程度、压力大小、温度高低、滑动速度等因素有关。
第三，怎样判断摩擦力方向？这个应该是与接触面相切，并且跟物体相对运动方向是相反的。用这种提问的方式，可以激发学生主动探索和持续学习的动力。所以，为了能够更好的提高他们的探究能力，就需要教师能够给他们预留出充足的学习和研究实践的空间。
三、培养学生创新意识和能力
创新是带动一个国家经济发展和进步的动力，由此可以看出它的重要性。然而，教师在实验教学中，应该注重培养学生的创新意识和能力。为了能够更好的培养出符合时代发展需求的人才，教师必须担负重任，明确教学目标，以确保学生可以在实验中得到真正的锻炼，并充分发挥出手和脑的作用。例如：在《弹力》这一课讲解的时候，教师可以让学生自己准备一个弹簧，提出一个问题，被拉长的弹簧对手有一个拉力的作用，这个拉力是如何产生的？让学生们在感受的过程中，找到问题的答案，并且还能检验自己猜测的是否正确。通过实验，可以得知弹簧受到拉力后发生了形变（伸长），那么要想恢复原状，对手就产生了拉力。用这种方法可以让学生们更积极主动的来思考问题，不仅有利于他们思维方式的形成，而且还能让他们获取实验成功的喜悦。
四、注重理论与实际相结合
新课改要求高中实验课程与实际生活相结合的模式开展教学，并且还要进行实践活动。那么教师应该及时改进教学计划，把理论知识合理的渗透到实践活动中。一般的知识点都是比较抽象的，教师可以适当创设情景教学，这样有利于调动学生的积极性，以及增强他们学习的兴趣。因此，只有将理论知识和实践相结合，才能更好的激发出他们的创造潜能。教师根据课本内容，提出一些与生活相关的问题，让学生们可以亲自参与到实验中去，在生活中探讨有关物理创新的现象，从而达到以物理实验来培养他们创新能力的目的。例如：《静电利用与防护》中，可以让学生们讲讲，他们在生活中接触静电是什么感受？以及静定带来的危害有哪些？那么如何来预防静电的发生呢？还有就是怎么把有害变成有利，更好的来利用静电呢？带着这些问题，让学生们在生活中了解和加深相关知识点，并且发现把物理知识应用到实际生活中的奥妙，比如，激光打印就是通过静电实现打印的，还有空气净化器，除尘，喷涂都可以利用静电原理，应用到生活中。所以，积极将理论教学与实际生活联系起来，能够帮助学生们更有效的掌握教学目标。
结束语
综上所述，在国际形势的影响下，我国更加需要培养符合国际需求的人才了，只有不断对教育体制进行改革和创新，才能培养出创新型人才[3]。然而，高中物理是一门非常重要的学科，应该充分发挥出实验教学的优势，充分调动起学生对物理现象的兴趣，以此提高他们的探究能力，这对于培养学生的创新能力来说，具有很好的促进作用。因此，更加需要教师结合实际教学情况，不断优化教学方案，争取为国家培养出更多更优秀的创新型人才。
参考文献
[1]汪建文.新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践[J].高考,2020(21):12.
[2]谢文锋.新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践[J].高考,2020(12):171.
[3]段炼.新课改下高中物理实验教学中的创新培养与实践[J].高考,2020(09):61.