何路
西安高新第一小学东校区 710065
摘要：为了确保教学质量稳定提高，就要保证课堂的有效性。为了让素质教育在国家层面上更有效的实施，在小学美术课程开展过程中，越来越重视小学电脑美术的相关内容的教学。通过本篇文章，以小学电脑美术教学活动的开展为基础，提出一些提高小学电脑美术教学能力的策略，为小学美术教学工作的顺利开展作出保障。
关键词：素质教育：电脑美术；小学；策略
引言
在新课程标准的要求下，教师与学生进行协调配合，在更短的时间内，通过投入更少的人力和物力，而取得最好的教学效果的这一过程叫做有效教学。现阶段小学美术教师在改善教学工作时，还需要进行相关教学观念的转变，制定一套适用于小学电脑美术教学的方案。在教学开展的各个方面，如组织形式、教学方法、评价方法等方面做出优化。教师通过发挥自身主观能动性，激发学生学习的潜力，在更短的时间内获得更大的教学成果，让学生拥有小学电脑美术学习的热情。
一、小学美术教学工作开展的现状
（一）硬件设施跟不上教学工作开展的步伐
小学机房的计算机设备是保证电脑美术教学工作开展的基础硬件设施，主要包括计算机设备以及网络信息技术两大部分，很多学校都有机房，不过受学校经济条件的影响，很多机房的硬件设备相对较为落后，无法满足教师教学工作开展的要求。很多学校不具备专业手绘板，用鼠标绘画学生也很难造型；即使有手绘板的学校，设备前期调试繁琐，教师的专业技能不足，也很难做到有效实施。机房设备存在配置低、故障率高的情况，而且其数量也不足以满足小学生学习的要求。很多时候学生都需要花大部分时间去调试机器。
（二）对电脑美术缺乏正确的认识
很多小学校领导由于受到传统观念的限制缺乏对电脑美术的认知，更不能真正理解该门课程在小学开设的目的，因此对教学方法和课时安排上存在很多不合理的地方。虽然现阶段教育教学改革已经经过了系统的改革，但是还有很多学校仍然受到应试教育的影响。不论是教师还是家长都更加注重于那些在考试中占比重较大的学科，而美术这种不在考试范围内的科目几乎无人问津。
（三）教与学不同步
现阶段小学电脑美术教学任务开展过程中，教师主要是为了让学生学懂软件，不进行软件的讲解，只进行了相关技巧的传授，而没有对价值观以及过程方法原理等等进行讲解，很多美术教师的教学方式单一教学观念与时代的发展不同步。而且对于小学电脑美术内容的讲解更是少之又少，比如人民美术出版社的教材是在第八册开始才出现了有关电脑美术的内容，不过电脑美术具有很强的实践性，在现阶段美术行业的发展的过程中非常重要，但是电脑美术课程在美术学期间只有1~2节课时，这些学习时间是远远不够的。
二、小学电脑美术有效教学的基本策略
电脑美术是信息技术和美术的结合，美术本身的融合性极强，在实际教学中，应用电脑美术可以更好的实现学科融合。
（一）创设与小学生生活贴近的教学情景
在小学电脑美术教学任务开展过程中，进行情景创设的主要方法是以教学内容为索引，对教学环境进行全面的研究，主要是通过剖析小学生的心理而进行的环境设定。美术可以反映人类的文化，在社会生活中扮演着重要角色，通过小学电脑美术课程的学习，生动形象的对生活中的内容进行展示，学生在学习的过程中与身边的事物联系在一起，具有更高的学习热情。教师在教育教学过程中需要结合社会环境，进行电脑美术教学内容与活动的设计。运用生动灵活的素材，激发学生的学习兴趣，找到电脑美术课程与实际生活的结合点，引导学生融合社会中的元素，不断体会生活中的色彩。在学习过程中，学生运用手中的画笔，即电脑中的数位板，去描绘多姿多彩的生活。比如在电子贺卡制作方法的讲解过程中，教师可以让学生以母亲节感谢母亲为主题，为自己的妈妈做一张漂亮的贺卡来表达自己对母亲的感谢之情，通过这种方式，学生不仅学到了具体的制作电子贺卡的方法，更能够对学生的情感作出培养。又如在人美五年级下册《动漫电脑美术》的学习过程中，通过前期教学实践，到五年级学生能更好的理解动画，熟悉硬软件后，有利于创造，让学生得到更加全面的发展。
（二）进行教学资源的开发
小学电脑美术课程应用的资源，可以来自于社会、网络、学校以及自然等各个方面，通过开发美术教学资源可以使美术教学的素材更加丰富，让美术教学的效益不能提高，还可以让地方性的美术元素显得更加突出。教材是小学电脑美术教学的重要资源，但教师在开展教学任务时，不单单可以依靠教材。电脑美术在小学课本中主要以电脑绘画为主，例如人美三年级下册《大嘴怪》，教师利用电脑美术，绘制大嘴怪的形象，进而制作成动画，让动画形象动起来，通过应用电脑绘画，丰富课件形式，促进教学有效实施。
小学美术教师不仅仅是教材的执行者和组织者，更是教育工作的开发者和研究者，教师需要不断进行自身的学习，因地制宜地对小学电脑美术教学资源进行开发，不断提高教学工作的有效性。
（三）提高教学设备的水平
通过平板电脑绘画可以很好的解决上课过程中设备容易出现的问题，而且相对于台式机而言，平板电脑的价格较低，可以满足每位学生一台的要求。
总结
现阶段对小学电脑美术有效教学进行研究的人员相对较少，这就需要美术教师明确自身的重要地位，担负起肩上的责任和使命。在这一个网络技术飞速发展的新时期里，不断提高电脑美术教学的效率，总结经验，进行自身的学习和完善，在教学方式上不断的创新，使小学电脑美术教学工作具有更大的活力。
参考文献
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