马慧霞
郑州市科技中等专业学校 450000
摘要：随着现代信息技术和科学技术的进一步发展，中职计算机网络技术专业方面的教学也在不断的进行改革，微课开始逐步走入计算机网络专业教学。本篇文章围绕微课在中职计算机网络技术专业方面的教学展开的论述，首先分析了微课对于中职计算机网络技术专业教学的意义，随后则是探讨了微课在中职计算机网络专业教学方面的具体运用，以此供相关教师参考。
关键词：微课；中职计算机；网络技术专业；意义探讨；应用分析
引言：
中职院校是我国人才培养的重要场所，教育的质量将会直接影响到当前社会的人才输送质量，因此，中职教师在开展职业教学的时候必须要保证教学活动的与时俱进，根据时代发展的需求对自身的教学手段进行有效的改革。微课作为一种新型的教学手段，能够帮助教师构建更为高质量的计算机网络技术课堂，同时还能为学生提供更为丰富的学习资源，具有着较好的教学效果。因此，在中职计算机网络技术专业教学当中，教师应加大微课教学的引入力度。
一、微课对于中职计算机网络技术专业教学所产生的意义
中职计算机网络技术专业方面的教学所涉及到的理论知识比较多，而这些理论知识比较枯燥乏味，学生需要花费大量的时间去记忆这些知识点，才能快速的掌握教材上的知识内容。因此，在传统的中职计算机网络技术专业教学中，教师也更加偏重于理论知识方面的讲解，通常是对教材知识进行复数的方式展开教学。长期下来则会引发学生的排斥感，打击学生的学习积极性。而微课则可以改变这一教学现状，能激发学生的学习兴趣，同时还能为学生提供更为丰富的学习资源，能加强师生之间的交流互动。微课不管是在教学时间还是在教学内容上都更加精简，在十几分钟的微课视频当中就可以涵盖多个重点的知识内容，并且授课的表现形式主要是以视频的方式展开的，其中还穿插了一些动画和图片，能够让授课更加生动形象，从而简化知识点的难度，加深学生对重点知识点的记忆。
二、在中职计算机网络技术专业教学中微课的运用途径
（一）利用微课帮助学生做好预习工作
在计算机网络技术专业学习过程当中会涉及到许多的理论知识，而这些理论知识需要学生提前去熟悉，这样教师在授课环节学生才能快速的理解该理论知识的内涵。但是很多中职生都不愿意提前去预习新课内容，此时教师就可以借助微课的途径帮助学生做好新课预习工作。
教师先提前对新课内容进行分析，明确新课教学的重点，随后再将这些重点内容录制为微课视频，在视频当中对知识点进行简单的讲解，或者是为学生构建对应的知识思维导图，并在视频后部分提出对应的问题，让学生进行思考。随后，教师再将微课视频发送给学生学生结合微课视频内容展开预习工作，在解答问题的时候对预习成果进行进一步的巩固。相对于学生自行进行预习而言，这一种预习方式的针对性更强，学生的预习效果更佳[1]。
（二）利用微课提升教学的针对性
在中职计算机网络专业学习当中，学生所面临的理论知识是非常多的，因此，学生在学习过程当中会找不到学习的重点，此时教师就可以利用微课教学的方式来提升教学的针对性，并开展对应的实验操作活动，提升学生理论知识储备的同时也能提高学生的实践能力。例如，教师在教学《家庭组网》这一课时的时候，就可以以理论知识讲解和培养学生实践动手能力为目标制作对应的微课视频。教师在微课视频当中，可以先给学生展示宽带路由器的图片，通过图片更加直观形象的展示路由器各个部分的功能，随后再插入路由器分解的视频内容，帮助学生进一步巩固所学内容。在微课视频讲解之后，教师再让学生结合微课视频当中，路由器拆解的方法，对自己家庭当中的路由器进行解析，这样可以帮助学生快速地将所学的理论知识运用到实践活动当中，进而提升教学的有效性。
（三）用微课展开线上测试
教师除了利用微课展开教学以外，还可以利用微课对学生的专业技能进行测试，了解学生的学习现状，并根据对应的数据信息对自身的教学方案进行改革。教师在讲解完新的知识点之后，都应该提出对应的问题，通过线上的途径和学生交流探讨，加强师生之间的互动，指出学生在学习方面所存在的问题，培养学生的学习思维以及学习习惯。同时，在每学习完一个章节之后，要展开对应的线上章节测试，针对不同水平的学生可以进行阶段化测试，学生选择对应的链接完成习题内容，而教师也可以根据学生的完成情况对学生展开针对性的教学，发送对应的微课视频，让学生对知识进行再次的巩固[2] 。
三、结束语
综上所述，在中职计算机网络技术专业教学活动中教师应加强微课教学的应用力度，通过微课教学来提升教学的有效性，帮助中职生进一步巩固所学内容，提升中职生的专业能力以及综合素质。
参考文献：
[1] 李盈芬. "微课"在中职计算机网络技术专业的应用[J]. 电脑知识与技术:学术版, 2019(7Z):139-140.
[2] 李东坡. 浅谈微课在中职计算机网络技术教学中的运用[J]. 天天爱科学(教育前沿), 2020, No.141(04):63-63.