欧阳明辉
湖北省孝感市汉川市田二河镇李集学校431605
摘要：随着我们国家教育改革的不断深化，要求各个阶段的教育都要关注到改革的基本形式，运用新的教学理念代入其中。在初中阶段，在新课标的进程之下要求教师能够注重让学生全面发展，对于美术这门学科的教育也要予以重视。在课改的大背景之下，为了加强中学生的美术学习水平，实现学生美术能力的进一步完善，老师就要明确课改的新理念，注重对学生创新能力的培养，使得中学生的美术素养在创新能力的培养之下得以提升，让中学生的美术思维与鉴赏能力在学习中得以完善。这就能够为学生的全面发展做出应有的贡献，有利于中学生美术素养的进一步深化。
关键词：初中美术教学；创新能力；培养策略
在当今新课改理念不断深化的大背景之下，有利于教育的深化与提升，为了让学生得到更好的教育，实现美术水平的有效提升，教育工作者就要明确课改的新理念，运用新的方法进行代入，来帮助教学呈现进一步拓展。对于美术这门科目而言，学科的教育目的是为了让中学生的审美能力得以提升，对美术作品的鉴赏能力在学习的过程中也要得到培养。针对课改的大背景，提出了在美术的教育中注重培养中学生的创新能力，这样的理念就有利于中学生的思维能力得到更好的培养，让学生能够关注到创新能力的意义，让美术的教学变得更加丰富。本文通过探讨初中美术教学中学生创新能力培养的策略，来实现美术教育教学的进一步深化。
一、 初中美术教学中培养学生创新能力的意义分析
“创新能力是人们在特定区域展示出来的特别以及特色，具有意义的才能。”针对我们国家初中阶段的教学，美术作为一门培养中学生鉴赏能力的重要科目，教学的目的是为了让中学生的美术素养在教学中得以提升。在改革的进程之下，提出了在美术课堂上培养中学生的创新能力，这在美术的教育中有非常重要的意义。美术作为一门艺术类的科目，具有一定的学科专有个性，所要表达的内容也不同于语数英这类科目，这就需要教师能够转变教学理念，以培养学生的创新能力为基础。让学生的思维在这一模式的带动之下得以完善。通过创新能力的代入，能够促进中学生学习能力的提升，让学生的学习积极性也能够得到进一步提高，使得学生的创新思维在美术的学习中得到应有的完善。
二、 初中美术教学中培养学生创新能力的对策分析
2.1丰富美术教学内容，培养学生创新意识
对于初中阶段的学生而言，由于他们处在青春期的这一关键过程，这就要求教师能够明确学生的学习特点，利用新的教学方法进行代入。对于初中美术这门科目的教学，教学的目的在于培养学生的作品鉴赏水平，从而帮助中学生更好的进行美术学习。但是在以往的教学中，由于教学环境及资源和专业教师人才的限制，导致教师的教学重点只是放在语数英这类科目之上，而对于美术的教学就不能很好的重视起来，久而久之就会导致中学生的美术能力得不到应有的完善。因此在改革的进程之下，提出了在美术课堂中注重对于创新能力的培养，为学生塑造丰富的课堂教学形式，利用多媒体设备进行代入，这样有利于中学生发现美术中蕴涵的魅力，进而实现教学的拓展。通过这样的形式，能够帮助中学生更好的培养自身的创新意识，优化美术的教学，从而实现中学生美术水平的有效拓展。
例如，在世界名著《蒙娜丽莎》的作品鉴赏中，为了实现教学的进一步突破，让学生的创新能力得以培养，老师就可以通过多媒体播放蒙娜丽莎的构图以及色彩搭配的艺术，让学生在视频的带动之下调动起对于美术的积极性，进而提高中学生的课堂积极性，有利于学生美术素养的进一步深化。
2.2注重加强学生实践，激发学生美术兴趣
对于初中阶段的教学，作为一个学生成长的重要阶段，就需要教育工作者能够注重观察本班学生的学习特点，使得教学呈现充分的提升。美术作为能够培养中学生创作能力的重要科目，就需要得到应有的重视，让教师能够关注到课改的新理念，以提高学生的创新能力为基础，给予学生正确科学的引导。但是在以往的教学之中，由于老师不能重视美术的教学，课堂形式比较单一，老师也只是把课本内容直接为学生进行灌输，这样的课堂就不能很好的调动起学生的学习热情，导致美术的教育水平得不到有效的提升。因此在新课改的进程之下，为了激起学生的美术兴趣，老师就要注重实践，让学生能够主动的去发现去思考，这就有利于提高学生的创新能力，这就有利于美术的学习在丰富多样的实践活动中得以拓展。
三、结束语
总而言之，为了让初中阶段的美术教学得到进一步完善，就需要教育工作者能够关注到改革的新理念，注重美术的改革形式，代入新的思想，以学生为本进行教学的提升。在美术的课堂代入创新能力这一理念，能够帮助学生提高美术学习的积极性，明确美术的教学意义，从而提升中学生的美术素养。
参考文献：
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