钱晓庆
江苏省常州市武进区湟里高级中学 213100
摘 要：高考对于每个人来说都是人生的关键，高中的学习对以后的工作和生活来说也有着非常大的影响，所以帮助学生提高学习的质量，获得更好的学习效果是所有老师都必须加强重视的。相较于其他科目来说，英语的知识点比较零碎，需要的是长期的坚持和积累，在这一过程当中，学生非常容易感到枯燥，所以老师要通过兴趣式教学来提升学生的学习效率。本文从培养学生的创新思维出发，对高中英语课堂的教学方式做了简单探究。
关键词：高中英语；创新思维；策略
在高中英语的教学当中培养学生的创新思维，是当前而言比较新颖的教学方式，这一方式能够在很大程度上帮助学生培养兴趣，提高学习的质量。培养学生的创新思维，主要是对学习的环境和氛围进行改变，营造较好的学习氛围，让学生都能投入到学习当中，帮助学生学习知识。我国当前传统的教学方式不能帮助学生提高学习的能力，甚至会消磨学生的积极性，对知识的学习造成一定阻碍。所以老师要尝试创新教学方式，在教学过程中融入新型的教学方法，以此来提升学生的学习效率。
1 积极营造有利于学生创新的氛围
一个良好的课堂氛围是学生能够融入课堂的前提，因此要培养学生的创新思维能力，首先教师要为学生营造创新氛围，让学生敢于创新，勇于提出不同的想法。
1.1 激发孩子的学习兴趣
在上课之前，老师可以以一个故事或者一个生活实例来引入课程，激发孩子对本节课的学习兴趣，更有利于引导孩子参与到课堂互动中来。英语与生活联系密切，教学过程中老师也可以结合现实进行教学，采用你问我答的方式。课后老师可以留一个稍微难点的题目，考虑到学生的综合水平，这道题目应该作为一个挑战题，而不是作业。人们喜欢一些挑战项目，就是因为挑战成功之后会很有成就感，挑战英语题也是如此，一道小小的课后挑战题能极大的激发孩子的学习兴趣。
1.2 鼓励学生的创新思维
有一句话叫做扼杀在摇篮里，现代社会缺乏创新型人才有一部分原因是由于学生时代提出自己不同的看法之后，没有得到老师的认可，反而被老师驳回甚至责备，从此，就算有个人想法也不敢再表达出来。为了防止这种现象的出现，只要学生敢于表达自己的看法，哪怕存在一定的误区，老师都应当鼓励学生的创新思维，赞扬学生提出个人的不同见解。一千个人眼里有一千个哈姆雷特，不同的想法进行碰撞，我们才能看到思维的火花。
1.3 建立平等的师生关系
学生的创新思维能力培养应当建立在平等的师生关系基础上，平等的师生关系是营造良好课堂氛围的前提。只有师生关系平等，老师和学生以朋友的身份进行相处，学生才能无惧老师，踊跃地表达自己的看法。
老师要引导学生发展创新型思维，表扬提出不同见解的学生，只要勇于发言，即便是错误的观点，老师也不能责备学生，一次小小的责备可能就会折断一个学生创新能力的萌芽。施教者和受教者平等，教育活动才能更高效的进行。
2 提供有利于学生创新的机会
课堂是学生知识的主要来源，是开展素质教育的主要场所，课堂质量直接关系到整个教育的质量。在课堂上，老师是一个引导者，而不是一个主导者，老师应当留一部分的课堂空间给学生，引导学生自主创新。
2.1 让学生积极主动地参与知识的形成过程
枯燥乏味的知识灌输不仅起不到良好的教学效果，反而会让孩子对英语产生一种无力感，因此在课堂教学中应该尽可能的增加孩子的参与度。学而不思则罔。单纯的学习而不加以思考无法真正转化为自己的东西，而思考往往是建立在有疑问的基础上，因此有的时候提出问题比解决问题更重要。在课堂上，老师可以通过分组讨论的形式让学生自主发现问题，然后加以思考，总结解决方案。
2.2 让学生共享他人的创造成果
环境因素对于一个人的成长进步有着很大的影响。当一个学生为大家讲解自己的看法时，一方面可以深化个人的理解，增强成就感，激励该学生再接再厉进行创新；另一方面让其他同学共享创造成果可以形成你追我赶的创造氛围，带动其他同学积极参与进来，激发创造活力。
2.3 重视逻辑思维的训练
不同于发散性思维，逻辑思维主要着重点在于知识的串联与组织，强调把零碎的知识点通过某种联系组织起来形成一个完整的架构。老师可以通过引导学生用树状结构分析题目、在课堂上带领同学一起归纳总结不同知识的交叉点等方式来训练学生的逻辑思维能力。逻辑思维能力一旦建立起来，做英语题目的效率将会大大提升。
3 结束语
简言之，为了迎合大众创业，万众创新的时代潮流，培养符合时代需求的创新型人才，在高中英语教学过程中，老师应当营造创新氛围、提供创新机会、培养创新思维，为祖国培养出更多优秀的创新型栋梁之材！创新无论在任何时候都是不会过时的，特别是在各个方面都发展十分迅速的今天，创新思维显得更加重要。在高中英语教学时，老师要注重对学生这方面能力的培养，让学生在平常上课时就能得到锻炼，感受到这种能力对他们的重要性。
参考文献:
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