李权国
重庆市万州第三中学 404000
摘要：生物新课程高考中要取得好成绩必须要让学生掌握生物课程高考的主要题型，让学生掌握每一类题型的解题策略，这样才能够确保学生在高考中取得好成绩。本文就对生物新课程高考的每一类题型进行分析，而且提出了解决每一类题型，帮助学生取得好成绩的重要方法。
关键词：生物；新课程；高考；题型；解题策略分析
引言
高中学生在学习过程中必须要在学好基础理论的基础上，精准掌握相关学科的各种题型，明确各类题型的解题策略，从而，提高学生的解题速度，让学生的解题正确率不断提高。就生物学科而言，生物新课程高考的题型主要有选择题非选择题，其中选择题在整个试卷中占比较大，选择题的正确率会直接影响最终的考试成绩。生物试卷中非选择题需要学生掌握生物学科的基础知识，需要学生有较强的信息获取能力，需要学生有较强的知识迁移能力，能够综合运用自己所掌握的知识，能够对答案进行总结概括。
一、概念原理分析题及其解题策略
概念原理分析题在生物试卷中有一定占比，概念原理分析题主要考查学生对生物学科基本概念以及基本原理内涵和外延的掌握情况，要求考生能够在准确理解生物学科基本概念的基础上，运用生物学科基本原理分析问题，解决问题。生物学科中涉及的基本原理主要包括渗透吸水和失水原理、细胞分裂过染色体和DNA数量的变化规律、遗传基本规律、物质运输基本原理、生物变异原理等等。这些基本原理概念都是近几年高考生物学科喜欢考查的重难点。因此，在进行高中生物学科教学时必须要引导学生重点掌握这些基本原理，在解释基本原理的过程中要做到理论与具体案例相结合，这样能够提高学生对基本原理的运用能力。
二、生物坐标曲线分析题及其解题策略
生物坐标曲线这种题型相对来说比较抽象，主要考查学生的分析观察能力以及理解能力。生物坐标曲线分析类题型是新课程高考后，每年高考必考题目类型。生物坐标曲线类题型不管它如何变化，如何复杂，分析与解决这类题型的关键就是要准确把握数与形。在解决生物坐标曲线题目时，主要从识图、析图、用图这三方面着手。首先识图。在生物坐标曲线题目解决过程中，要认真分析曲线图，做好识图工作。那就是要做好识标、明点以及析线工作，在进行曲线分析的过程中不但要注意曲线所代表的数据的变化，更加关键的是要注意曲线的起点、趋势、顶点、转折点、交叉点、终点。其次析图。通过对曲线的观察，明白曲线为什么会是这样。根据曲线的相关数据，以及曲线的走向趋势，分析出曲线所代表的概念关系，反应的相关规律，以及确定生物学原理。
认真分析曲线所代表的应变量与自变量之间的关系，分析出生物坐标曲线图所反应的实质与规律。最后用图。认识曲线图形这是解决生物曲线分析图的基础，分析生物曲线图形这是解决生物曲线分析图的关键，最终的目的是要利用曲线图解决问题。现在生物学科出题人善于把生物学相关问题巧妙的转化为图像题，让学生通过剖析图像，从而，了解图像反应的实质，根据图像特征，分析图像反应的规律，最终解决曲线分析题。
三、图解图示题
生物课程中也会有图解图示题，运用图解图示的语言，将特殊的符号、图形以及色彩来彰显生命现象的发生与发展。通过图解图示题还能够分析出生物的结构、相互联系以及生理特点，这些都是反应生物知识的重要表现。在解决图解图示题的过程中，必须要通过审题意、找答案以及定答案三个步骤。首先审题意。就是要对图解图示进行分析，可以把整个图形分解为多个部分，从局部来看整体，认识清楚图解中的每一部分，要从图像题中识别出各个部分，这样才能够正确找到解决问题的突破口。其次找答案。通过分析图示从而了解图示涉及的知识点，明白每个图示涉及多少个知识点，还要厘清楚各种知识点之间的关系。最后定答案。通过对图示的分析，明白图示表明的各个要素之间的关系，然后，结合题目所提问题，进行准确且严谨，系统且完备的回答。
四、基本计算题型
生物新课程高考涉及计算的题目也比较多，因此，也要非常重视基本计算题型的了解，准确掌握基本计算题型的解题策略。高中生物课程中涉及的相关知识很多都可以量化，要以生物学基本原理为依据，以此来解决定量计算题，甚至可以运用数学工具来解决生物学科的计算题。在基本计算题型解决的过程中，必须要明确基本计算题型涉及的知识体系，明确其中包含的基本原理，然后，就要厘清楚其中涉及的数理关系，最后，就要做出精准的计算。其中解题方法与解题技巧，这是提高基本计算题型解题准确性的关键。
五、结语
为了提高学生应对生物新课程高考的能力，必须要帮助学生准确掌握各种题型，让学生了解解决各类题型的方法，提高学生做题的速度，同时也要提高学生做题的准确度，这样才能够实现学生总体成绩的提高。
参考文献：
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