苏雪
新疆乌鲁木齐市第三十九中学 830001
摘要：合唱教学是小学音乐教学中的重要教学组成部分，合唱能让小学生体验多声部音乐的表现力，并且能让小学生的积累一定的合唱经验，促使其建立一定的合作意识，使其提升群体意识，并提高协调能力。在小学低年级的合唱教学中，教师要能从让学生掌握基本演唱技巧为切入点，并展开有意识的引导，让学生能在掌握合唱技巧的同时能提升对音乐的欣赏水平。
关键词：小学低年级；合唱能力；教学策略
引言：在小学音乐教学中，合唱是十分重要的教学内容，小学生的人格尚未形成，其可塑性更强。在校园合唱中，一般分为校级合唱和班级合唱，合唱的重点是掌握音准和对音响的效果有一定的感受，而低年级的小学生有较强的音乐感知能力，其处于培养合唱能力的最佳时期，教师要充分把握相关教学，促进小学生提高合唱能力。
一、培养演唱技能，奠定合唱基础
歌曲演唱是小学音乐教学的重要基础内容，同时也是小学生较为喜欢的音乐形式。对学生的基本演唱技能的培养和训练是培养合唱技能的基础，教师要在这个阶段重点训练学生的呼吸方法、演唱姿势等，使其养成正确的唱歌习惯，进而提高合唱水平奠定基础[1]。在实际的教学过程中，教师可以通过让学生呵气、闻花、咳嗽、呼吸等方式对吸气和呼气的动作展开体验，使其能正确地控制吸气和呼气、吐气等，进而有效控制自己的气息。学会演唱的姿势是学习合唱的基础，要让学生能在实际的锻炼过程中保持身正腿直，双脚微微分开或保持一前一后站立，让身体自然松弛，双眼保持平视，用正确的歌唱姿势等进行演唱。教师要用足够的耐心和信心对待低年级小学生，通过不断的纠正和引导，使其真正掌握歌唱的基本技巧，能用自然声音进行歌唱活动。例如，在学习人教版小学音乐一年级下册中《小雨沙沙沙》一课时，教师指导学生用亲切活泼的情绪演唱本首歌曲，培养其表现力，使其能用轻柔、甜美且富有弹性的声音演唱这首歌曲，用正确的站姿和正确的呼吸方式演唱。
二、欣赏合唱歌曲，激发合唱兴趣
教师要重视培养小学生对音乐的欣赏能力，使其能在聆听音乐的过程中产生整体感受，陶冶情操，提高合唱素养。教师在实际的引导过程中，要能充分结合音乐教材中的内容，对相关资源进行有效整合，能从中找到切入点，让学带着充分的积极性对相关作品展开欣赏[2]。教师可以播放不同的合唱视频，让小学生展开欣赏，也可以带领其了解自身的演唱方法激发欣赏的动力。
另外，在实际的引导过程中，教师要能充分考虑学生年龄特点和认知习惯，结合相应的教学需求对教学资源进行有效整合，可以针对相应的音乐整合网络中或生活中的各种资源，包括相应的影像等，让小学生能在观看的过程中对相应的音乐作品展开欣赏。例如，在学习人教版小学音乐一年级下册中《小小的船》一课时，教师可以播放相关影视资料，让学生对本首歌曲展开欣赏。同时，教师可以提出相应的问题，让小学生展开思考，如“小小的船可以用合唱进行表演，小白船可以用合唱的形式表演吗？”让小学生对小白船展开欣赏，从而感悟两首歌曲的异同之处，在这个过程中，小学生的想象能力得到充分的锻炼，教师要更多的引导学生表达自己在欣赏完两首歌之后的感受，使其提高审美意识，进而有效激发其合唱的兴趣。
三、视唱简单旋律，渗透合唱练习
合唱要求演唱者有平衡、协和、统一且富有立体感的声音，要让每个学生都能结合实际的要求对音准、情绪、力度、速度等进行及时调节，从而发挥声音的最佳状态，让音高、节奏、力度等保持高度协调，并且让情感表现更加平衡协调[3]。因此，要达到此种效果，教师要对学生进行更多的引导，使其视唱简单的旋律，在其中渗透合唱练习方法。小学生在掌握了相关歌曲的唱法后，可以让其进行简单的视唱。例如，在学习人教版小学一年级下册中《洋娃娃和小熊跳舞》一课时，教师可以先播放本首歌曲的视频，让小学生对歌曲的节奏、旋律等进行熟悉，接着教师对学生进行分组，让男生和女生各成一组，通过轻唱完成和谐统一的合唱，让小学生在这样的练习中掌握一定的合唱技能。通过这种练习方式，每个学生都能参与其中，为每个同学都提供一定的合唱的实践机会，使其能提高对合唱的兴趣，从而更加积极的参与合唱练习，积极吸收相关技巧知识等，促进提高合唱能力。
结束语
总而言之，小学合唱教学对音乐学习的特点进行充分展示，同时也让小学生的学习能力得以充分的锻炼，同时促进其合作能力以及审美能力的有效提升。为了更好的让音乐教学符合当代素质教育的要求，学校要充分重视音乐教学，从而充分锻炼小学生的综合素质。而低年级的小学生有较强的可塑性，教师要对其给予更多的关注，通过不同的教学方案引导其掌握合唱技能，提高对音乐的欣赏能力。教师要不断创新教学方法，让小学生能在实际的学习过程中带着浓厚的兴趣展开学习，掌握合唱技巧，提高合唱水平。
参考文献：
[1]金莹.浅谈小学音乐有效合唱教学课堂的构建[J].黄河之声,2019,22:87.
[2]李静.浅谈小学低年级合唱启蒙教学的策略[J].北方音乐,2020,16:201-202.
[3]陈清.培养小学生合唱能力教学策略初探[J].福建教育学院学报,2018,1908:93-94.