舒娟
金城小学 四川 南充
今天，我有幸听到全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者王文英老师的讲座，心里很有许多感触和想法，想跟大家一起分享一下班主任工作经验。我自从站上讲台的第一天起，班主任这工作就一天也没拉下过，算一算，迄今为止，已经整整25个年头了。说句实在话，这工作时间长了，就有一种倦怠感了，让人深深体会到了“医生越老越精，教师越老越瘟”的真正含义了：感觉年复一年，日复一日地天天干着一件不断炒剩饭的事，一点儿不新鲜，没创意，与时代大餐脱节，社会在进步，科技在发展，时代对学生的要求也在更新，学生变了，而我们班主任工作却一层不变，还用一些老方法，老过时的经验去应对，肯定会慢慢淘汰出局的，这就是所谓“越老越瘟”的应证。针对倦怠这一普遍现象，我想就班主任工作谈谈我的看法，并向大家提倡：
我们要做新时代阳光型教师，让心灵的阳光普照学生；要做智慧型教师，让与时俱进与我们师生同行!
做阳光型教师让心灵的阳光普照学生这观点是目前全国优秀班主任，全国优秀教师，五一劳动模范获得者王文英老师提出来的，她认为一个优秀班主任首先要热爱生活“活出精彩，活出自己”，还要多才多艺，学识渊博（方方面面的知识都得有：教育、心理学、记者常识、医学知识甚至服装设计、保姆常识等），能力高强，有超人的智慧，更要有真诚坦然的心灵。。。。。。
王文英老师她有几把管理班级的好钥匙，我很喜欢，概括起来，那就是：
一、做一名优秀班主任需要有坚韧顽强的毅力
回想起我刚走上讲台初出茅庐当班主任时，一些家长从我过时的衣着羞涩言谈举止的外表判定我是个没能力的班主任，一些家长不信任，甚至当着我的面要调班，我尴尬，我难过，我困惑，我痛苦，但我深知，在学校这个圈子里，这样的呐喊没有任何意义，家长的选择可以理解，谁都不愿意将孩子寄托在一个不信任的教师身上，困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。于是我暗下决心“一定要做一名让家长看得起的班主任，我用足了心，较足了劲，凭着自己的倔强和执着，慢慢地在这班主任工作上有点起色，才让领导不断地信任我担当班主任工作，渐渐地在当地小有名气，后来家长是想方设法争着要把孩子送我班，要知道乡下学校学生本来就少，都还让我创下了教一个班１０８个学生的历史。也曾记得我才进入金小时，就是我现在这个班级的几个家长当时还去我原学校访问查探我是否能教好他们家孩子。细细回味，我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不佳而对整个班失望，我们会因为领导的一句无头无理的批评而懊恼伤感好几天，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚韧顽强的毅力。
那就是要记住：在人生低谷的时候千万不能丧失继续走下去的信心！
二、要想走进学生的世界，先给学生一个喜欢你的理由，把阳光洒进学生心田
真正喜欢一个人，有时往往会连同他的缺点一起喜欢了。教师的主要任务是教书育人，但我认为，此年月，时代进步了，教师就不仅仅只有教书育人了，还附带有服务性任务，既然是服务，就得让我们的服务对象－－学生和学生家长喜欢了，只要他们喜欢你了，什么问题就都不是问题了。目前，不准体罚和变相体罚叫得响当当，我们班主任又是最容易一不小心就碰触到这根高压线，为了尽量避开这危险，又要让班主任工作出色，那就只有想法设法让学生和家长对你满心欢喜，俯首称臣了。那要怎样做才能让学生喜欢上你呢？学生喜欢老师的方面很多，不同的学生有不同的认识。记得上学期课间休息时我无意走进教室，看见一部分同学（其中有以前不爱数学的学生），没出去休息，在教室里做数学作业，我走近那个不爱数学的孩子，我问他；你以前不喜欢数学哒，现在不休息还做起数学来了，是你喜欢数学了还是陈老师逼你做来着哇又或是没做要挨打你才做的呢？孩子有点羞涩，但还是很响亮地回答：我现在有点喜欢数学了。又问：那你喜欢陈老师么？孩子立马点头，我还问：你喜欢陈老师什么呀？她好不假思索地告诉我：陈老师很幽默风趣呀！我们班好多人都喜欢也。我恍然大悟并深有感触，平日里就听见陈老师批评学生时也不忘用幽默风趣地语言调侃学生，既让学生知错了又让学生身心愉悦，两者相得益彰！这也是学生喜欢老师的一个太普通的理由吧！那么怎么用同一种方法让学生因为你是与众不同而喜欢上你呢？这一点目前我还处在探索中，不过，王文英老师认为作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。
今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,岂不异于摧残学生? 如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情下学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？所以,我要把阳光洒进学生的心田。所以我要从自身上下功夫，让自己靓丽、精神,朝气蓬勃,给学生精神上视觉上一种美的享受。用美和各项超能力吸引着学生，努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。
三、用学生的思维去教育感化学生。
六年级学生了，跟初中生很接近，语言、行为、思维、观点等各方面都得用一个初中生的身份去对待，他们有自己独特的想法和见解了，不是一顿棍棒一顿呵斥就能让他们对你心悦诚服的，王文英老师说，与他们交流你得放下自己高高在上教师身份把年龄代沟缩短跟学生拉近距离，这样才能更容易沟通。先由投其学生所好变为学生投其你所好，让学生对你心服口服。我感觉王文英老师这是用的攻心术！
四、结合实际利用好优质资源
全国十佳小学班主任田冰冰校长告诉我们要转变观念，轻轻松松当好班主任，就得利用好优质资源，比如：如何利用好各个科任老师，让科任老师都参与到管班的事情上来。她说一个人能力精力总是有限的，总是管不全面的，要充分利用科任老师这一优质资源。还要充分利用班上家长为班级做事，让家长参与到班级管理中来，家长也是一个很好的优质资源，建立好管理好家长群，充分利用好网络媒体（如ＱＱ、微信、微博等）交给家长管理教育好孩子的一些观念和方法，让家长为我们做事为我们分担，这样班主任当着自然就轻松了。