浦婧娴
宁夏回族自治区中卫市沙坡头区应理幼儿园 755000
摘要：在幼儿园的艺术教育教学中，培养幼儿的创造性应坚持以幼儿作为主体，老师作为主导的原则，教学的过程中，老师应为幼儿提供充分的机会和广阔的空间，为幼儿营造有利于创造的氛围，并对幼儿实施有效地引导，使其敢于创造、乐于创造，使其可以在轻松、愉悦的环境中自由发挥自己的想象力和创造力，充分表现自我，展示自我。
关键词：幼儿园；艺术教育；培养；幼儿；创造性
一、为幼儿构建浓厚的创造性氛围
在学前教育的过程中，艺术教育相对于其他教育来说，给幼儿的感觉更为轻松和自由，所以，在对幼儿实施艺术教育的同时，将对幼儿的创造性培养融入其中，可以获得较好的效果。在此过程中，老师应当重视为幼儿构建优良的、具备艺术特征的学习环境和氛围。首先，老师在实施幼儿艺术教育时，应始终坚持“以人为本”的教学理念，对幼儿实施差别化的、有针对性的、高效的艺术教育，使幼儿的潜能得以激发，从而使创造性得到充分地调动。其次，老师应与幼儿保持良好的沟通交流，构建和谐、温馨的师生关系，使幼儿对老师有亲切感而无负担感，促使幼儿自愿与老师进行沟通。老师对于幼儿展现出来的创造力要适时地给予肯定和表扬，从而增强幼儿的自信心和积极性。最后，幼儿园在教育设施的配备上，应以教育为主，尽量为幼儿提供丰富的教育资源，使幼儿的创造能力可以得到有效地发挥。
二、为幼儿创建良性的竞争环境
在人类的生活、生产过程中，良性竞争一直是促进人性化成长的有效途径。幼儿园其实也是一个小小的社会，在其中也会存在着各种竞争的状况。老师为幼儿创建友爱、平和、公平的竞争舞台，予以幼儿适当的“一比高下”的机会，这样的教学方式有利于增强幼儿相互间的友谊，同时激发幼儿的好胜心，使创造力获得有效地调动。
比如在教育幼儿“勤俭节约”的时候，老师就可以让幼儿把自己不穿的衣服、服饰进行整理，带到幼儿园里来进行艺术“再加工”，例如可以让幼儿把旧衣服改造为小袖套、包包等，让幼儿充分发挥他们的想象力和创造力，然后，老师可以让幼儿穿戴着由自己设计的服饰进行一次服装表演比赛，由老师们作为评委进行评比，对于表现优秀的幼儿给予奖励。幼儿在听到这么好玩又新鲜的活动时，兴趣被很快激发，再加上奖品的诱惑，很容易就能使幼儿集中精力去进行准备，这在无形中于幼儿相互间形成了良性竞争的关系，同时，激发了幼儿的想象力和创造力。
三、对教学资源进行有效的拓展
在对幼儿实施艺术教育的过程当中，教育资源的有效利用是一个非常关键的环节，对有效培养幼儿的创造力也有着至关重要的影响作用。所以，在实际的教育过程中，幼儿老师应当积极、充分的应用教学资源，并通过对教育资源开展有效的扩展和融合，为提高幼儿的创造力和想象力带来必要的物质条件。老师可以依据幼儿园以及教室的实际状况，在幼儿园内或者是教室里区划出一块专门的区域，将此作为艺术教育区，并向该区域内投放各种各样的、幼儿感兴趣的游戏材料，使幼儿可以在游戏的过程中，根据自己的爱好对游戏材料进行选择，从而在游戏的过程中使幼儿的创造力获得激发和提高，有效实现了幼儿创造能力的塑造。
比如老师可以在艺术教育区域内投放上很多的美工材料，包括水彩笔、彩纸、蜡笔、胶水、塑料瓶、幼儿剪刀等物料，为幼儿构建一个绘画的小天地，在这里，幼儿可以根据自己的想象和发散型思维创造自己喜欢的形象，也许是一幅图画，也许是一件小物件等，同时，幼儿在创造的过程中，还能和小朋友进行协作，从而提高了幼儿的合作精神和协作能力，实现了对幼儿的创造性能力的开发和培养。
四、给予幼儿必要的尊重、鼓励和赞美
老师在对幼儿进行教育的过程中，要懂得充分地尊重幼儿，只有让幼儿感觉到自己被尊重，才能让他可以大胆释放自己的创造力，老师才可以更加深入地发现幼儿的潜力并予以培养，如果老师只是一味地批评甚至是打击幼儿的话，就会使幼儿丧失自信心和创造的勇气与激情，让幼儿开始对表现好的小朋友进行模仿，从而逐渐失去自我。因此，老师在教学中给予孩子必要的尊重是非常有必要的，平等的，持续的、合理的鼓励和赞美也可以提高幼儿的自信心，从而达到教育目的。
对于幼儿来说，相互之间因为性格、生活环境等因素，导致彼此之间会存在较大的差异性，所以，每个幼儿在对事物进行观察时，角度和理解方向都是各不相同时，创造出来的内容自然也是各异的。老师应当充分理解和尊重这种差异性，并且给予鼓励，让幼儿按照自己的思维和想法进行创造，使幼儿的创造力得到充分地发挥。当然，老师也要做到一视同仁，切忌出现厚此薄彼的情况，那样的话，可能会伤害到幼儿的自尊心，令其丧失继续创造的乐趣和兴趣。
结语：总而言之，在对幼儿进行艺术教育时，老师要与幼儿之间形成和谐的师幼关系，以艺术创作为出发点，对幼儿进行正确的引导，使其在感受美的同时愿意发现美、创造美。从而使幼儿的创造力得到有效提高，同时还能增强幼儿的协作能力和集体意识，为幼儿的健康成长打下基础。
参考文献：
[1]牛文华.幼儿园美术教育中如何培养幼儿的创造性[J].文教资料，2018.
[2]张艳秋.试论幼儿园美术教育中如何培养幼儿的创造性[J].幼儿园校勘，2017.