孟彬
山东省德州市平原县第一实验小学 253100
摘要：小学语文作为基础教育阶段的一门重要学科，在学生写作能力发展方面起着至关重要的作用。如何依托文本，实现对小学生作文水平提升成为当前关注的话题。本文通过对小学语文教学中如何依托文本实现学生写作能力的提升进行分析和研究，并提出一些建议，希望能够为小学语文教学中利用本文写作实现学生写作能力提升的发展起到积极促进的作用。
关键词：小学语文教学；读写结合；写作能力提升
前言：在语文课堂上，学生的写作能力不仅仅是教师教学中需要重点关注，同时更重要的是培养学生良好的语文学习习惯。而小学教育阶段正是一个人学习知识、掌握技能和进行文化创造过程最关键时期。因此如何依托本文实现学生写作能力的提升，成为当前小学语文教师需要重点关注的一个问题。
1、合理利用文本插图
语文是一种情感性语言，同时也是学生学习写作的最好工具。在小学教学中如何借助文本实现对小学生作文能力进行有效训练已经成为当前亟待解决的问题。笔者认为教师可以通过以下方式来帮助学生将自己融入到文章当中。首先，教师引导同学们自主解读课文中一些具有典型意义或者能够引起共鸣的话题或人物形象等；其次就是根据主题选择合适形式与角度，并结合作者写作意图和表达思想感情等等；利用文本插图的方式，引导学生进行写作；最后教师指导与点拨相结合，引导学生进行写作，并在文章最后对自己的观点与感悟做一个总结，从而让学生能够不断提升作文水平。
2、实现文本的转换
在小学语文课堂教学中，教师应当引导学生对文本进行转换，使其能够通过自己的写作能力完成相关任务。首先是要让学生学会将文章转化为作者所需要表达和传递的内容。其次就是要培养学生对于作品背后情感内涵等方面具有深刻理解与体会感悟之后才能更好地表达出来并传达出自身感受以及思想感情上存在着一定程度变化后才可以在课堂教学中对文本进行转换，这也正是实现这一目标重要途径；最后是要在学生写作能力提升的同时，还应当引导学生进行文本内容上的再创造，使其能够真正意义地实现对作品情感内涵等方面具有深刻理解之后才能更好地表达出自身感受。
3、品味精彩片段
叶圣陶先生曾经说过："课文无非是个例子。"小学语文课本所选的课文大多是名篇名作，在小学语文教学中，教师可以借助多媒体呈现课文的精彩片段，让学生在理解和感悟的基础上进行仿写。如《富饶的的西沙群岛》第四自然段，整段运用了排比的手法来描写鱼的种类多而美。在教学本段时，我首先带领学生欣赏视频中各种各样的鱼，再通过朗读课文，学生明显感受到了排比手法的表达效果，然后播放课件：花园里美丽的菊花、天空中多姿多彩的云、假山上奇形怪状的石头……看完后，学生们跃跃欲试，一段段仿写佳作不断呈现.
4、拓展写作的形式
在小学语文教学过程中，写作是一个重要的环节，学生需要经过大量反复的练习才能有条不紊地完成。因此教师应该重视对文章内容和结构进行不断完善。
首先要根据文本编排、组织好课堂活动。例如：组织小组讨论主题；分组写一篇优秀作文等一系列方式来提高小学生的议论文题能力等等，都可以有效提升小学语文教学质量水平，从而让每一位学生在实际写作过程中能够将自己掌握并能运用到的语言技巧得到进一步丰富与发展，并在写作过程中能够将自己的语言技巧得到进一步提高。
5、激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，也就是学习过程中最重要的动力。对于小学语文教学而言，培养学生良好写作能力需要教师不断发现和激发学生对文本阅读以及写作实践活动。首先要让学生知道什么样的话题才能够引起共鸣；其次在课堂上通过提问引导学生思考问题、发表自己独特见解等等方式来调动其自身积极性并使其成为一个完整而又有意义的故事或者段子可以吸引到更多小学生注意力并且提高自身学习兴趣，最终实现教学目标与培养出学生良好写作能力相匹配；最后教师要不断挖掘学生写作兴趣，激发学生的写作能力，最终实现培养出更高水平，更具有创造性。
6、读写相结合
在小学语文教学中，读写结合是一个非常重要的部分，也可以说学生写作能力与读写相结合就是对小学生语言表达、思维想象等综合素质进行培养。通过将文本运用到实际生活当中去锻炼出学生写好一篇文章对于提升自己的作文水平有很大帮助。首先教师要引导学生学会利用多媒体资源。随着互联网时代发展迅速和智能手机在人们日常生活中应用越来越广泛，让网络成为了人们日常交流、浏览信息以及获取知识的重要工具之一；其次老师也可以借助移动终端进行教学，如微信、微博等等，让学生在网络上进行写作，这样的教学方式不仅有利于提高小学生的写作能力和表达意识。
7、写作题目多样化
语文教学中，写作是一个难点，在小学阶段作文题目设计时应注意以下几方面：第一，有针对性。要根据小学生身心发展规律和学习特点来确定主题内容及目标要求；第二，具有可行性与可操作性相结合原则；第三，切合实际情况合理选择合适的写作体裁或题材等问题都是可以采取灵活多变型训练，这样才能使学生真正成为写作能力的养成，并为学生今后的写作能力培养打下坚实基础。
总结：在小学语文教学过程中，学生写作能力的培养是一个长期而艰巨且复杂、不断提升和完善的过程。通过对小学生作文进行训练与指导之后，能够使学生掌握一定技巧并能灵活运用。但是由于当前教育体制存在着各种问题以及一些教师自身素质不高等原因使得现在很多低水平甚至无意识地提高了学生写好一篇文章或者不写好一两套以上作品的能力都有很大程度上受到限制；同时也因为这些因素导致在写作过程中出现各种各样的困难和错误，使得学生写作能力的提升受到很大程度上限制。因此就需要相关人员采取一定的措施对小学生作文进行训练，提高学生写作能力，使小学生能够在写作过程中不断提升自己，为我国的语文事业贡献一份力量。
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