王万里
温州市第二外国语学校，浙江 温州325000
摘要：在高中时期，很多学生学习数学课程的时候面临着一定的困难，由于数学知识十分复杂、抽象，造成一些基础薄弱的学生难以深入理解。尤其教师为学生讲授有关圆锥曲线知识的过程当中，需要学生掌握抛物线、椭圆及双曲线等众多的知识点，在复习的时候，依靠教师的指导，让学生灵活运用解题方法，进而提升解题的准确率。本文通过说明圆锥曲线学习的规律，同时编制出高中数学圆锥曲线复习教学的有效策略，以便带给有关数学教师人员一定的参考和帮助。
关键词：高中数学；圆锥曲线；复习策略
引言：对于高中数学的学习来说，圆锥曲线属于不可或缺的构成部分之一，关系到学生高考的数学成绩，其重要性是毋庸置疑的。为此，要求教师、学生予以关注。鉴于圆锥曲线知识的学习存在一定的规律，学生需要紧密结合其特点，具体开展复习的过程当中，学会归纳和总结，明确采用的复习方法，如此，才可以获得良好的复习成效。鉴于此，教师进行复习教学工作的时候，应该注重开发学生的思维能力，使其逻辑思维能力得到增强，帮助学生做到举一反三，灵活运用，有助于确保圆锥曲线复习教学工作的质量达到相关规定。
一、圆锥曲线学习的规律说明
开展高中数学圆锥曲线知识复习工作的时候，要求教师对学生进行指导和启发，使其熟悉并掌握相关规律。对于圆锥曲线而言，具有显著的规律性特点，进而有助于学生进行深入理解，科学运用学习方法。所以，进行具体复习教学工作的过程当中，要求相关教师不断完善实际的教学策略。具体来说，其一，从实际的概念角度来说，应该科学借助相应的规律。其中，抛物线、椭圆以及双曲线的概念均应该予以确定。在此过程当中，有关数学教师紧密结合方程与文字的概念入手，发现曲线具有的规律情况，并且了解到圆锥曲线的众多的规律与知识。借助此种方式，能够使学生加以熟练运用。其二，教师组织学生进行数学复习的过程当中，需要有效归纳相关规律[1]。结合相同类型的问题来说，无论是解题方式，还是相关规律，均存在显著的一致性。鉴于此，科学实施分析，同时予以归纳具体的规律，可以使学生灵活掌握圆锥曲线方面的知识，达到了既定的高中数学复习目标。
二、高中数学圆锥曲线复习教学的有效策略
（一）注重训练学生的数形结合思维能力
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（二）灵活运用画图的方式，帮助学生提升解题效率
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学生对该题目求解的过程当中，假如只通过计算，获取答案是非常困难的，所以，应该运用画图形的方式，深入进行理解。在此过程当中，要求教师有针对性的训练学生的画图能力，紧密结合该题目，从中可知，曲线的圆心位置和直线相重合，而曲线与区域存在相应的公共点，可以确定到底是直线的切点，亦或者属于两点间的交点，发挥出画图的良好作用。借助此种教学举措，可以带给学生更加直观的学习体验，进而确保教学工作的质量达到相关规定。
（三）做好对复杂数学知识的简化处理工作
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结束语：综上所述，学生复习高中数学圆锥曲线知识的过程当中，要求教师加以重视此部分的内容，为学生介绍圆锥曲线知识所具备的复杂性特征，与此同时，在帮助学生深入理解定义的基础上，使学生学会归纳，科学运用数形结合思维方式，进而达到学以致用的目的。
参考文献：
[1]丰效辉，张阳阳，李思雨.高中数学圆锥曲线复习策略探析[J].才智，2019,187(211):117-118.
[2]潘海美，王宏宇，李丽可.浅析高中数学圆锥曲线知识的高考复习策略[J].东西南北：教育，2019,158(215):333-338.