赵怀涛
王店孜中心学校 安徽 阜阳 236300
摘要：数学课程是一门具有一定逻辑性以及抽象性的基础学科。小学数学任课教师应当加强教学方法和方式的探索研究，为学生后期更好地学习数学知识提供有力条件，打下良好基础。以往的课堂教学过程中，教师往往采取单一化的灌输式教学方式，导致课堂教学十分枯燥乏味，大大降低了学生的学习兴趣。基于此，教师可以在数学课堂教学中科学引进游戏，以此促进课堂教学效率实现提高。本文深入探究了小学数学教学过程中实施游戏化教学的策略。
关键词：小学数学；游戏化教学；教学策略
引言
所谓的游戏化教学，其主要是以游戏为基础调动学生兴趣，并借助游戏活动为学生渗透相关知识的教学模式，具有一定的趣味性以及生动性。为了促使数学课堂实现高效开展，教师需要准确把握学生的好奇心、活泼爱闹的个性特点，基于学生实际入手，采取学生比较感兴趣的教学手段实践于课堂教学当中，游戏化教学则是最佳选择。目前，在小学阶段的数学教学活动中落实游戏化教学手段十分有必要，并且游戏化教学的实际运用方法值得探索和实践。
一、注重游戏导入，调动学生的学习兴趣
在小学阶段数学课堂教学的实际开展中，对于游戏教学的有效引用，可以引进课堂的导入环节，将游戏教学法紧密联系于导入教学法，通过趣味化游戏完善课堂导入，不仅有助于快速集中学生的课堂注意力，为学生的思维指明方向，而且能够让学生保持轻松的心情积极参与到课堂学习当中，是促进数学教学质量实现提高的关键所在。例如，在《因数与倍数》相关知识内容的教学中，首先教师可以随意选择班级一位甲学生进行击掌，完成加减法算式的计算，由甲学生选取乙学生根据甲的指令完成规定的实际击掌数，以此类推，对于击掌数出现错误的学生，教师应当给予相应惩罚。教师随意设计5个数字，让学生完成5的3倍次数的击掌动作，学生会主动思考3倍到底是什么概念，此时教师可以给予相应的演示，促进学生通过击掌过程学习到“倍数”的相关知识，同时有助于学生得到注意力的有效锻炼，充分体现了游戏导入的教学价值和作用。[1]
二、制定合理的游戏化教学目标
在游戏化教学手段的实际应用过程中，首先，教师需要清晰制定具体的教学目标，如此才能提高游戏化教学的整体效率以及质量。
基于此，教师需要正确认识到游戏教学的意义以及目标，彰显游戏化教学的价值和作用。在课堂教学的实际开展汇总，通过充满趣味性的教学活动不仅有助于促进学生产生学习兴趣，而且能够充分激发学生的主动性和参与度，进而保证数学课堂教学收获到明显的效果和质量。因此，教师需要根据学生的具体情况设计教学任务以及教学目标。例如，在《认识物体和图形》相关知识内容的教学中，首先，教师应当设定具体的教学目标和教学方法，本节课的教学内容主要是让学生对物体和图形产生初步认识，教师可以根据教学目标科学采用最佳的游戏方法。为了实现游戏活动的高效开展，教师可以借助丰富的道具进行辅助教学，例如，学生熟悉的七巧板、篮球等，帮助学生完善认知结构。此外，教师可以通过竞争抢答的方式组织游戏活动。为了促使学生对教师准备的图形和物体做到柱墙内辨认，通过游戏活动完成辅助教学，不仅有助于激发学生对相关问题的回答积极性和主动性，让学生深入认识和理解图形、问题，进而实现教学质量的提高。
三、构建游戏情境，营造轻松的课堂氛围
在小学阶段的数学课堂教学中，构建良好的游戏情境，不仅有助于活跃课堂氛围，而且能够调动学生的好奇心，促进学生产生学习兴趣，在沉浸于教学情境的同时，能够在潜移默化中学习和掌握到相关数学知识。例如，在《认识人民币》相关知识点的教学中，教师可以构建“超市售货员”形式的数学情境，选一名学生充当售货员角色，其他学生则担任顾客角色，超市中售卖的一些生活用品、零食、水果可以由学生的书本以及文具来充当代替，同时在每样商品上详细标明价格，由超市售货员担任所有顾客购买商品消费总额的结算一职。与此同时，教师可以指定几名学生分别担任5角、1元、5元、50元等钱的角色，并且引导学生准确呈现这些人民币之间存在的关系。借助这样的游戏教学，能够最大限度的调动学生的学习热情，让学生逐渐由被动学习转化为主动学习，加深学生对相关知识点的理解和记忆，进而大大提高课堂的教学效果。[2]
结语
数学课程是小学教育体系中一门重要的基础学科，学好数学能够保证小学生拥有较强的逻辑思维。小学阶段的数学课程十分枯燥无趣，且不易理解，这些问题的存在导致小学生逐渐对数学课程失去了学习兴趣，由此可见，要想促进学生提高自身的学习效果，教会必须充分激发学生学习数学知识的兴趣，然而游戏化教学是满足这一要求的最佳选择。因此，在小学阶段的数学课堂教学中引进游戏化教学策略是科学有效的方法，能够保证学生的兴趣被充分激发出来，让学生主动参与到课堂学习当中，让学生更好地学习和理解，进而实现数学课堂的高效开展。
参考文献：
[1]杜虎正.关于小学数学游戏化教学方法的研究[J].天天爱科学(教学研究),2021(07):7-8.
[2]郎宇红.小学数学教学中的游戏化教学方法[J].新课程教学(电子版),2019(22):117.