敖日格乐
内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗蒙古族实验小学，内蒙古自治区鄂尔多斯市，017400
【摘要】随着教育制度的改革，新时代的小学生们被要求德、智、体、美、劳要全面地进行发展，所以体育课是他们不可缺少的课程，现在的体育课应该改变以往的老旧的教学模式，增强小学体育课程的有趣性，能够调动孩子们的积极性，体育老师应该做好课上教学内容的准备，让学生能够充分的融入到课堂上去。本文我们将从趣味教学法在小学体育课堂中应用的意义以及应用的具体策略进行描述。
【关键词】趣味教学；小学体育；应用研究
【正文】趣味教学法是把学生的心里感兴趣的东西作为主导，把提升学生的心理素养以及课上学习的兴趣当成课堂的最终目的，在老师能够有积极的引导作用下，让小学生们能够独立地去发现和接受一些新型的知识，这也是属于一种新兴潮流的教育教学方法，在小学体育课程当中，加入趣味性教学的方法，可以激发学生们的学习兴趣，丰富课堂的内容，进而提升教学的质量和教学效果。
一、趣味教学法在小学体育课堂中应用的意义
1.1趣味教学法能够增强学生的合作团结意识，提高学生的身体素质
在以往传统的体育教学当中，课堂上的内容比较枯燥乏味，大部分同学都没有上体育课的积极性，趣味教学法加入体育课堂之后，一般都需要学生们亲自合作去参加活动来实现，对学生之间相互帮助和树立起团结意识有很大的帮助，同时也能够锻炼学生们的身体素质。
1.2趣味教学法能够调动同学们上体育课的积极性
在小学阶段，体育课程应该是比较有趣轻松的，是比较丰富多彩的，所以这就需要体育老师们不断更新自己上课的内容，把学生当成课堂的主体，通过用趣味教学的方法去激发学生们参加体育游戏的积极性，能够调动同学们对体育课的积极性。
二、趣味教学法在小学体育课上应用的具体策略
2.1在体育课上老师可以插入许多有趣多彩的小游戏
在小学时期，学生们还是比较活泼开朗好动的，所以小学生对参加有趣的体育游戏要比进行单一枯燥的体育学习更感兴趣，为了能够在体育课上取得更好的教学效果，老师可以在体育课上插入一些有趣的游戏，能够一方面帮助老师去完成教学的内容，另一方面活跃体育课堂的气氛。这就好像在让同学们跑步的时候，学生之间进行跑步的比赛和学生之间直接跑圈儿取得的效果肯定是不一样的。这样的趣味教学方法不仅能够增强学生的身体素质，还能够让学生的心理得到一定的发展。
例如：老师可以让学生做争分夺秒的小游戏来提升他们跑步的耐受力，在课前老师可以提前把水桶、水杯以及其他的物品准备好，然后让他们自由的结队，每队七个人，然后来进行接力比赛，让他们举着水杯里的水进行来回反折跑步，然后依次把自己水杯里的水倒给下一个接力人的空杯子里，到最后的时候看看哪一组跑的又快，水剩的又多，然后老师可以给予前三组相应的奖励，像这种趣味教学方法就是，能够调动同学们参与游戏的积极性，让学生们对小学的体育充满兴趣。
2.2老师在课上要善于引导学生们去参加各种有趣的体育活动
其实趣味性教学方法的目的最终还是为了教学质量和教学效果。为了把学生变得更加优秀，体育活动是体育课上必不可少的环节，它是激发学生们学习体育热情的关键因素，老师在体育课上进行趣味性教学方法的同时也不要忽视教学的重点内容，不然就会达到相反的教学效果。老师要正确的引导学生们参加感兴趣的体育活动，引导学生们从体育活动中得到快乐，这样才能提高学生的身体素养。
例如：在体育课上，有的学生对打篮球非常的感兴趣，那么体育老师就可以在体育课上引导他们去参加有关篮球的体育活动，然后把打篮球的正确姿势以及其他的注意事项告诉学生们，之后让他们自己独立的练习，然后他们练习的时候呢，老师可以在他们旁边指导，这样不仅可以让学生们在体育课上学到一定的知识，还能让学生们的身体得到一定的锻炼。这样的趣味性教学方法可以说是一举多得，对小学体育课的教学质量和教学效果有一定的帮助。
2.3老师要善于在体育课上用多媒体辅助来进行教学
在小学的体育课上，除了用老师亲自演示教学的方法，还可以借助多媒体的应用来教给学生们更多的体育知识，有的时候多媒体的辅助可能会让学生们对体育知识有一个更深的理解，比如某个肢体动作什么的，他们可能会更加的深刻。
例如：在体育课上要进行广播体操学习的时候，有的时候老师的演示可能每个同学都不一定能看得清楚，这个时候多媒体的应用就派上了用场，学生们可以在坐媒体上反复播放和观看体育操的练习，加以巩固。这样的趣味教学方法，不仅能够活跃体育课上的教学氛围，还能够调动学生们学习体操的积极性。
【结束语】小学阶段是学生们的思想，还有身体发展的重要阶段，老师把有趣性、身体锻炼性融为一体的体育活动带入到课堂上，这种趣味教学法不仅和小学时期的个性要求相符，能够激发学生们的学习兴趣，又可以提高教学质量，调动学生们在体育课上的积极性，有助于小学生们健康快乐的成长。为了趣味教学法能够在体育课上有很好的发展，老师们也要学会去营造一种轻松愉快的上课氛围，这对提高教学的效率是非常有帮助的。
【参考文献】[1]黄晓燕.小学体育运用趣味性教学的分析[J].新课程.小学，2014（6）.
[2]马力，赵先卿，马翠娥.对新世纪中小学体育教师素质的研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012，（06）.