徐平
深圳市宝安区海港小学 广东 深圳 51810
摘要：小学阶段开展体育教学是提高学生的身体素质，培养学生核心素养的重要途径，然而，在体育课教学工作开展过程当中，难免会因为各种原因出现意外伤害事故，在这些事故发生的同时，教师身上也有着不可推卸的责任。如何更好地开展体育教学，降低伤害事故发生的频率，成为了教师应当深刻探索的问题，本文将围绕此话题展开探究。
关键词：小学体育；伤害事故；原因；对策
前言：
小学体育课具有很强的开放性，开展教学工作的时候，教师要让学生一边运动，一边练习体育项目或技术动作，这种学科特点基本就决定了在开展体育教学工作的时候，学生与课堂上出现意外的概率要远远高于其他学科。所以教师应当针对体育课上伤害事故发生的原因展开探究，并寻求预防伤害事故，并解决这些意外情况的教学对策。
一、小学体育教学中伤害事故原因分析
（一）小学生的行动能力有限，更容易受伤
影响小学阶段学生体育学习能力，让学生在体育课堂上遇到意外伤害事故的，最主要原因是小学阶段学生的身体各项机能还没有发育完全，运动能力有限，教师在体育课堂上要想提高学生的身体素质，难免要引入一些难度较高的体育运动项目，引导学生共同学习。然而，并不是所有的小学生都具备这种学习和运动的能力。有些小学生天生骨骼发育就比普通孩子缓慢开展体育教学工作的时候，这部分学生极其容易因为练习了超出其骨骼素质的运动而受伤，导致体育课堂上的伤害事故。
（二）小学生缺乏安全意识，缺乏分寸感
小学体育课堂上出现伤害事故的另一大原因就是小学生在参与体育锻炼的过程中缺乏分寸感，没有基本的安全意识，比如在开展课堂练习教学的时候，教师发现总是有学生喜欢在课上练习环节中与其他同学打打闹闹，体育课的运动范围和提供给学生自由活动的空间原本就比较大，学生可以自由选择各种练习方式。几名同学聚在一起相互打闹，开玩笑的时候，极其容易因为缺乏安全意识，下手没有分寸感而导致其他同学受伤，这种情况也是体育课教学工作开展过程中最常出现的课堂意外情况之一。
（三）教师教学准备不够充分，容易遇到意外
除了学生自身的原因，造成体育课堂伤害事故的另外一个不可忽视的原因就是教师的教学准备工作不够充分。尤其是针对小学中高年级学生开展体育课教学的时候，为了培养学生的运动能力，让学生学习更多复杂的体育项目，教师必须要在课堂中融入更多带有挑战性的教学内容。在这一过程中，如果没有提前做好保护措施，预防课堂伤害事故的发生，学生就有更大的几率在学习高难度体育项目的时候受伤。特别是有些学校的体育器材已经使用了很多年，个别器材甚至出现了老化松动的现象，学生参与体育锻炼的时候，很可能会因为这些体育器材而受伤。
二、利用好课堂时间，培养学生的安全意识
综合分析近年来体育课堂之上意外伤害事故出现的根本原因，其实都可以归结为学生本身缺乏安全意识。很多时候教师明明已经提醒了学生要注意安全，学生真正融入进体育课欢快的学习氛围中以后，还是会很快将教师的嘱托抛之脑后，一不小心就会出现学生受伤等情况。所以在这种背景下，教师要转变教学方法，利用好课堂时间，全面帮助学生建立安全意识，让学生能够从他虑转向自律，引导学生凭借个人的力量保证课堂安全。
例如：教学“篮球传球”这部分内容的时候，教师会给学生留出一部分时间，进行小组内的练习，为了防止学生用篮球故意砸到其他同学身上，教师在开展练习环节之前，应当先制定一个规则。每位同学都要照顾好自己的人生安全，如果有人想要用篮球砸自己，可以将他的名字记下来，等到练习环节结束之后，教师会把练习过程中不认真的学生专门挑出来，要求其自行组队重新练习。当然，每位同学在练习的过程中，要注意不要用篮球砸到别人，传球的时候要瞄准同学的手部，而不是头或身体的部位。通过这样的教学，引导学生在课堂练习的过程中会更注意保护自己，能够有效避免出现学生用篮球砸伤他人，产生课堂矛盾，造成体育伤害事故的现象。
三、教师提高防范意识，防止出现意外情况
要避免体育课堂之上伤害事故的出现，教师要抓好两个方面的内容，第一是培养学生的安全意识，第二就是提高体育教师的教学能力，从教学端保证学生的课堂安全。平时开展体育教学工作的时候，教师也不难发现，课堂上教学难度较低的动作，学生总是学习很认真，然而一旦教学难度稍高且颇有挑战性的体育项目时，学生的学习兴趣会随之降低。学生在课堂上互相打闹，不认真练习的可能性也就更高，所以说越是教学比较有难度的体育项目时，教师说要保证课堂上的安全范围。
例如：教学“蛙跳”这个动作的时候，学生经过一节课的练习，体力消耗会很大，肾上腺素升高的情况下，学生会处于非常亢奋的状态，但也正是因为蛙跳这个动作的难度比较大，学生的学习兴趣往往很低。课堂练习环节，学生会寻找一切机会互相打闹，考虑到这种教学情况，教师要保证活动区域范围的安全性。比如在学校条件允许的情况下，将学生带到室内体育场，并且在体育场内部铺上至少两排爬行垫。这样学生在练习蛙跳的时候，即便是与其他同学打闹不小心摔倒在地，也可以保证学生不会受伤，有效避免课堂伤害事故的发生。
同时加强班级管理，保证练习环节的安全性，也是教师开展体育课堂教学工作的职责之一，上课之前强调课堂纪律，要求学生做到尊重他人，自主运动。练习环节开始之前，教师要再强调一遍纪律，告诉学生练习的时候就要认真练习，等到自由活动再和其他同学一起玩耍。通过不断地强调学生的纪律意识会提升，有利于保证体育课的教学质量，同时保障学生的课堂安全。
总结：
小学体育在基础教育中占据着十分重要的地位，体育教育能够锻炼学生的身体，也能帮助学生形成良好的体育素养。小学生在体育教学中受到伤害的事情，不仅对学生的身心发展造成十分严重的影响，也打乱了学校整体教学计划的有序开展。因此，着重分析学体育教学中产生伤害事故的主要原因，同时给出一定的应对策略，有效的防范伤害事故的发生，使得学生健康的学习成长。
参考文献：
[1]周莹.浅谈有效避免小学体育伤害事故的策略[J].小学生(下旬刊),2020(09):30.
[2]敬军.小学体育教学中伤害事故的预防与应对策略[J].当代体育科技,2020,10(21):174-176.