文都日拉图
内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗蒙古族实验小学，内蒙古自治区鄂尔多斯市，017400
【摘要】学生大多数都会去努力学习科学文化知识，但是如果过度的投入学习，将会对他们的身体非常不利，在保持良好的学习状态前提下更需要有一个良好的身体素质，需要进行适当的体育锻炼。中国作为一个体育大国，每一个国人的身体健康要从基础抓起、要从小抓起，所以在小学阶段对学生进行体育教育是非常有必要，且能够锻炼他们的身体素质的一项有益的措施。但是在体育教学中不能够刻板，这就有了小学体育的趣味性教学。
【关键词】小学体育；趣味性教学；应用研究
【正文】趣味性教学目的就是能够让课堂变得更加活跃，气氛变得更加轻松，学生对于知识的接受能力变得更强大。营造一种积极向上、活泼健康的课堂，能够一定程度上引起学生们的学习兴趣和运动的欲望，这样有利于他们锻炼身体，养成良好的运动习惯，老师在课上讲的内容也更容易被学生吸收，能够更好地提高课堂的效率。趣味性教学可以为学生营造一种健康的生活态度和乐观向上的心态，能够让他们体会运动的乐趣，能够让他们健康快乐的成长。
一、小学体育中趣味性教学的意义和重要性
从国家的官方数据得知现在国人的身体素质呈现出一种下滑的趋势，并且普遍性的肥胖。有些学生从小就体质偏弱而且不爱运动，这就对他们的身体健康造成了很大的威胁和不利。小学生们都是活泼好动的，他们很难将自己封闭在一个完全学习的环境里，所以适当的对他们进行体育运动可以活跃他们的思维，锻炼他们的身体素质，增强学生的心理质量，可以让学生得到一定的释放和缓解学习的压力。现在的体育课堂上拥有着数量繁多且种类丰富的体育运动和游戏项目，这种趣味性的教学环境能让学生更加放松，更好的促进学生全面发展。趣味性教学不仅带给学生们是一种新的学习环境带给老师们的也是一种新的教学理念能够更好的增加师生之间的互动和交流，促进体育教学的进步。
二、增强小学体育中趣味性教学的有效应用的具体措施
2.1趣味化的体育教学首先要提高教师素质
老师，作为学生在课堂上需要学习的榜样和领导者，需要拥有一个良好的形象，一个优秀的思想道德基础，一个强大的身体素质，发挥老师对于学生们的榜样作用可以让学生以老师为目标去努力和学习，这样可以让学生有方向的努力，有效的用功。所以在体育教学中老师的作用是十分重要的，因此，提高教师素质，拥有一个强大的师资团队，是小学体育趣味化的教学在实际应用中需要解决的一个问题。
例如，趣味性的体育课堂上一定会有做游戏的环节，就以捉迷藏为例，捉迷藏既可以让学生保持很高的参与度，又可以锻炼到学生们的跑步，所以在进行每局的游戏前，老师要带领学生们做好提前的热身运动，防止学生们在跑步中有受伤的情况，要发挥好老师在课堂上的引导作用，为学生们的运动做充分的准备和充足的思考。尽管在课堂上学生是主体，但是如果拥有一个高素质的教师能够带领着课堂逐步的向下进行，拥有一个明确的课堂目标，有一个清晰的教课进度，能够更好地向学生进行体育引导。所以老师要不断的去完善自己的专业水平，提高教学能力，更多的去掌握教学方法和新的教学模式，并能够在实际的教学过程当中加以运用和实践。趣味性的教学不仅需要学生在课堂上能够积极主动的参与进来，更需要老师提前的进行课堂的设计和规划，让课堂变得更加完善，情节设计的更加引人注目，这样才能够提高趣味性教学的效率，老师也能够及时的了解学生的需求和思想，及时的解决学生的疑惑。
2.2创新教学形式，真正落实趣味性教学
趣味性教学如果想要应用在体育的教育当中，就要求老师不断的去探索新的教学模式，磨合新的教学方式，用更好的教学形式向学生们传递知识。小学生们通常对于新颖独特的教学方式，丰富多彩的教学内容所吸引，所以如果想要集中学生们在课堂上的注意力是十分容易的，但同时对于老师来说依旧存在着一些困难，因为需要让老师不断的将趣味落实到课堂上。
例如，老师在授课的过程中对于一些体育动作的演示可以不那么的严肃，老师可以适当的加上一些夸张的表情和动作，在失败的时候可以充分的与学生进行互动，能够让学生也参与到这份乐趣中来，能够引起学生们的注意和欢乐。其实这对于老师也是一个很大的考验，他们需要放下自己的“形象”而服务于学生。老师通过自己的形象调动了课堂的氛围，调动了学生的注意力，学生们对于这个动作的记忆会更加牢固。如果老师相应的去是犯一些错误的动作，学生们也会有效的避免发生同样的问题，这样动作做的更规范，他们运动达到的效果更高，而标准的动作对他们的身体伤害也会很小，有效的保证了他们的安全。趣味性的教学不仅是要通过一些游戏的手段，还可以通过老师本身的一些幽默的思想来实现。
【结束语】综上所述，在小学体育教育中，老师不仅要注重对于体育项目的教授，更要注重学生是否已经掌握并且可以熟练的进行这些体育运动，如果想要学生形成良好的身体素质，能够进行每一项体育运动，那么就需要充分的激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，老师在教学过程中就更需要去探讨如何才能让学生更加投入到体育运动当中，而趣味化教学刚好可以帮助老师实现这部分的困惑，不仅实现了课堂质量的提升，还有学生体育素质的强化。
【参考文献】
[1]彭智勇.浅谈小学体育教学中存在的问题与策略[J].当代体育科技，2018（33）.
[2]戴军.趣味性教学的作用及在体育教学中的实施策略[J].甘肃教育，2017（21）.