林春力
广西凌云县民族初级中学 533199
摘要：受到新课程改革的影响，带给初中道德与法治教学工作很大的影响。为了达到既定的教学目标，教师需要注重针对学生的道德和法治教育工作，以便满足素质教育的要求。实际开展教学工作的过程当中，应该运用多样化的教学方式，为学生设计出丰富的学习内容，不仅带给学生一定的启发，而且使其收获了更多的知识。本文结合了笔者的实际教学经验，详细分析了初中道德和法治课程的教学策略，以供相关教师人员加以借鉴与参考。
关键词：初中；道德与法治；教学模式；创新策略
引言：近些年来，国内教育事业发展的速度不断加快，对于初中学生来说，学校教师不仅要教会学生更多的文化知识，而且还应该从思想上对学生进行正确的引导，做到因材施教。而初中道德与法治课程的设置，对学生的三观影响是非常大的。当教师为学生讲解相关知识的过程当中，一方面，能够及时发现并纠正学生的错误思想；另一方面，则训练了学生的实际运用能力。鉴于此，要求教师从改进和优化教学策略入手，借助不同的教学方式，编制出合理的教学方案，进而带给学生更大的帮助。
一、积极开展不同类型的教学实践活动
根据教育制度改革的相关规定，从中可知，训练学生的实践应用能力，变成了当前教学工作开展面临的首要任务之一。而学生参与了不同类型的实践活动之后，可以掌握自身的缺陷和问题，以便发现并解决相关问题。实际上，初中道德与法治课程和现实生活紧密关联，通过合理运用相关法治知识，并且积极参与到实践活动当中，由教师为学生创设情境，可以增强学生的学习成效。比如：教师为学生讲授人教版初中道德与法治《遵守社会规则》相关课程内容的过程当中，便带领学生参与了社会实践活动。对于此次实践活动而言，需要学生把自身当作社会当中的个体，把班级当作社会。在此过程当中，由教师为学生提供相关道具，其中包括了红绿灯、斑马线，过路的行人等等。借助此种教学方式，能够使学生灵活运用相关知识，以便解决现实生活当中的具体问题，与此同时，也提升了个人的道德素质，不仅使得学生加深了学习的印象，而且有利于学生掌握社会的各类规则，完成既定的学习任务[1]。由此可见，经过上文的论述与分析，从中可以获悉，积极开展不同类型的教学实践活动可谓十分关键，具有很大的研究意义与实施价值。
二、发挥出信息化技术作用，增强教学成效
从当前的发展情况来看，信息化技术的发展速度加快，被广泛运用到不同的行业领域当中，并且充分发挥出良好的功效和作用。教学领域也不例外。在现阶段的教学工作开展过程当中，便体现出信息化技术的优势，帮助教师人员增强实际的教学工作成效。为此，基于达到既定教学工作目标作为宗旨，要求教师提升对信息化技术的利用率，进而为学生构建出一个活跃、有趣的学习氛围，带给学生全新的学习体验，让其能够主动进行相关知识的学习，以便让学生能够掌握更多的法治方面知识[2]。
比如：教师为学生讲授人教版初中道德与法治《坚持宪法至上》相关章节内容的过程当中，由于教材当中所包含的知识量十分有限，难以将宪法的内容加以呈现出来。为此，教师人员需要借助多媒体教学设备与技术，让学生能够直观地看到有关宪法的知识，与此同时，为学生们详细介绍宪法当中不同条款的意思。并且，学生在观看完与宪法有关的视频、纪录片之后，从中可以看出，实际上，宪法与学生的实际生活紧密关联，能够使学生体会到宪法的作用和用途，有助于学生深入理解宪法的内容，并且做到学以致用。
三、营造活跃的学习气氛，凸显出学生的主体地位
一直以来，初中道德和法治课教学工作开展的效果并不理想，学生的学习注意力不够集中。鉴于此，教师为学生讲解相关法治知识的过程当中，应该注重为学生营造出一个更加活跃、有趣的学习氛围，以便凸显出学生的主体地位，激发其学习的热情与积极性，如此，一方面，可以确保教学工作的质量达到相关规定；另一方面，也增强了实际的教学工作成效。在此过程当中，需要教师人员端正自身的工作态度，注意发挥出自身的引导作用，对学生的思维进行启发，及时帮助其发现并处理相关问题，以便提升道德与法治课整体的教学工作效率。当然，教师人员能够结合不同学生的实际情况，科学进行小组的划分，由此形成小组学习与探究的氛围，有利于不同学生之间相互取长补短，分享每个人的学习方法与经验，让学生能够有所进步和收获，激发学生探索知识的欲望，培养其协同合作的意识。比如：教师为学生讲授人教版初中道德与法治《珍视生命》相关章节内容的过程当中，则紧密根据不同学生的实际学习状况，科学将其分成不同的小组，以此种形式展开对道德与法治知识的学习工作，让学生深入了解生命的意义与价值，并且学会怎样珍惜生命。对于此讨论环节而言，不同的学生均会参加探讨活动当中。在此过程当中，一些学生认为，生命如同大自然当中的小草，无论处于哪种艰难的境地，均会始终顽强地进行生存；另外一些学生则认为，作为人类，一方面，应该注重珍惜自己和他人的生命，与此同时，也应该对那些十分渺小的生命加以有效保护，比如，在自然当中，常见的小草、蚂蚁等等。而整个生态系统，则是由不同类型的动物与植物一起组成，进而形成了人们赖以生存的环境，有助于人类的可持续生存和发展。教师借助此种教学方式，可以带给学生更大的启发与帮助，使其深刻体会到生命的真谛，并且能够在未来的生活当中，为生命而奋斗，努力完善与建设生活环境。显而易见，依靠此类教学活动，能够让学生的学习积极性得以提升，并且使得学生可以学会独立、深入地思考，增强了学习的效果。
结束语：综上所述，结合当前新课程改革的相关规定，为了实现对学生的思想教育，初中道德和法治教学工作的开展十分必要。基于增强此门课程教学工作成效的目的，需要教师以激发学生的学习热情作为宗旨，引入全新的教育理念，为学生设计出多样化的学习内容，带给学生更多的启发与帮助，使其道德素质得以提升，养成良好的学习习惯，确保了教学工作的质量达到相关规定。
参考文献：
[1]潘立鸿，张文英，李思雨.关于初中道德与法治教学模式创新的探讨[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019，176(239):111-113.
[2]肖文区，李晓燕，孙文雅.关于初中道德与法治教学模式创新的探讨[J].吉林教育，2019,175（154）：180-188.