余红霞
浙江省衢州市柯城区航埠镇中心小学 浙江 衢州 324000
教学内容：
北师大版数学二年级上册第一单元《加与减》第一课时，P2-3
教学目标：
1．能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，并能简单分析数量关系，会读表格，发展收集信息的能力。
2．初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3．能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4．在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，激发兴趣
同学们，你们玩过套圈游戏吗？能告诉老师是怎么玩的吗？你们觉得这个游戏好玩吗？今天，我们的两个好朋友淘气和笑笑，也想玩一玩这个有趣的游戏。
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比赛结束了，我们来看一看淘气和笑笑每一次的分数吧。你能读懂吗？
学生观察表格，横看、竖看，再交流。
3.现在我们知道了他们的比赛成绩，那么请你们猜一猜谁会是获胜者？你是怎么想的，把你的想法在小组内说一说。
学生可能出现的方法有：
（1）淘气有两次都比笑笑得分高，淘气赢。
（2）23比24少去，29比30少1,44比41多3，笑笑赢。
……
三、验证结果，探索算法
你们能根据这些数据判断，非常好。但是想得对不对呢？还需要算一算来验证你的想法。
1.谁能帮助笑笑和淘气列一列算式？（板书：24+30+41= 23+44+29=）
（1）观察这两个算式有什么特点？
（2）揭示这节课所要学习的内容——连加的计算。
2.计算淘气的成绩。
（1）你们的计算方法一样吗？在小组内和你的小伙伴说一说。
（2）准确计算时，竖式也是我们经常用的方法。你们现在愿意用竖式来尝试计算一下吗？
预设：
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（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
2.提高练习
（1）三个小组一共有多少人？
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四、总结：
1.说一说，这节课，你学到了什么？
2.议一议：在计算连加的竖式时要注意什么？
五、板书设计：
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