章友娜
山东省临清市逸夫实验小学北校 山东 聊城 252600
德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯曾说“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教育如此，磨课也是如此。磨课过程是对课堂教学的不断优化，达到更高时效比，以达成预定目标。磨课是一个破茧成蝶的过程。作为一名新进教师的我，基本功不扎实，教学经验缺乏。为了弥补自己专业的不足，进而提高自己的教学水平，促进自己的专业成长。在年级组各位老师的帮助下，我对《简单的小数加减法》这节课进行了磨课。
?一、教学设计
（一）教学目标
1．理解小数加减法的意义，并掌握计算方法；
2．学生能够比较熟练地笔算小数加减法；
3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。
重难点：小数加减法的意义和计算方法。
（二）授课思路
1. 导入
我用多媒体出示了一些文具的价钱，以“购买文具”这一情境贯穿整堂课。首先回顾了整数加减法列竖式的注意事项，然后引入课题《简单的小数加减法》。
2. 新课讲授
在“购买文具”这一情境中，我设计了两个加法例题和两个减法例题。在加法中我设计了进位和不进位两种例题，减法中设计了不退位和退位的两种例题。在讲解中强调了小数加减法竖式计算的4条注意事项：（1）相同数位对齐（小数点对齐），按整数加减法的方法从最低位算起；（2）加法中，哪一位相加满十，向前一位进一；（3）减法中，哪一位不够减，从前一位退一当十；（4）点上小数点（与上面的小数点对齐）。
3. 练习巩固
在练习巩固中，设计了6.8 + 1.7 ???2.5 + 4 ??7.5 - 3.6这几道小数加减法的计算题，我重点讲解了2.5 + 4这道题，因为这道题学生出错率较高，出现了6.5和2.9两种答案，出现2.9这个答案是因为学生在列竖式时，把4写在了5的下面，没有真正理解“相同数位对齐”这句话的意思。
4. 课堂小结
总结了小数加减法竖式计算的注意事项，并对学生本节课的表现进行了综合评价。
二、磨课前的准备阶段
（一）选课题
选课的要求是，知识比较重要，代表某个类型，内容相对独立，难度比较恰当，参考资料较多，适合教师发挥，利于学生发展。于是，在年级组的各位老师的帮助推荐下，我选择了三年级下册《简单的小数加减法》这一课题。
（二）制作课件
课件是上好一节课的基础，看似简单的课件制作过程复杂而又繁琐，需要搜集大量的素材，比如相关的文具图片及价格、典型的例题等，还需要编辑相关的数学公式，设计出现的动画效果以及相应的放映形式。在磨课过程中，也会对课件进行一遍又一遍的修改。
三、磨课及评课
（一）磨课
刚开始磨课时，我会比较紧张、由于紧张导致讲课语速过快，对学生的关注也比较少。有时还会漏洞百出，比如忘记在横式上写答案，忘记带单位。还有时未注意一些小细节，比如直接用手去擦黑板。但是，在几次磨课之后，以上问题渐渐消失了。我开始更多的关注学生，并对课件字体大小、例题以及课件动画效果进行了一次又一次修改，让教态更加自然一点，课堂细节处理地更妥帖一点。我从刚开始的紧张、不自信和漏洞百出，到后来能够游刃有余地掌控堂课的每一个环节。
（二）评课
学校领导以及年级组的各位老师对我的课提出了许多宝贵的意见，比如（1）对学生的关注点比较少（2）课件上存在的细节问题（3）教姿教态方面不够自然（4）课堂细节处理不到位（5）课堂上没有让学生成立互助交流小组（6）对个别学生出现的问题没有及时反馈等等。听取意见后，我将别人的智慧融入到自己的课堂之中，重新设计归纳。
四、磨课收获
（一）展示了一节完美的公开课
通过自己的钻研和集体听课、评课，集众人的智慧于一体，我展示了一节完美的公开课。这节公开课展示出了我的自信，展示出了我的精彩。任教以来，第一次体验到了成功的喜悦。
（二）提高了自己的专业水平。
在备课、磨课、讲课、评课这一系列活动中，我得到了很大的锻炼，这一系列活动更使我受益匪浅，从而大大提高了自己的专业水平。
（三）端正了教学思想。
我的教学理念开始转变，教学思想更端正了。真正明白没有谁是天生的讲课能手，真正有能力的人都是在不断的摸索、探究中成长的。
（四）不足之处。
这次磨课活动，让我意识到自己还有很多不足，在今后的教学中，我要努力做到：
1. 删繁就简合理规划每个教学环节的时间，在备课的过程中要进行充分的预设，及时处理课堂生成，提高自己的教育机智和文学素养。
2. 要以学生为中心，多给予学生机会和想象的时间和空间，不能低估学生的能力。
3. 还要积极向每一位老师学习，抓住每一次锻炼的机会，让自己的专业发展之路越走越稳。让自己真正成为关注学生发展而不是只关注自身生存的优秀教师。
五、总结语??
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话一点也没错，好课就是“磨”出来的，磨掉了稚嫩和不成熟，收获了成长与蜕变。的确，磨课是一个破茧成蝶的过程。教师因磨课而美丽，关键在于教师对磨课认识的角度和深度。应该说，磨课本身就具有美丽教师的功能。教师因磨课而美丽，因为教师需要在磨课中成长，经过努力，使其转化为自己有用的能量。?教师因磨课而美丽，还在于它使教师收获了用金钱也买不到的人生阅历。在今后的工作中，我会始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新。 ?