袁政
广西贺州市第一高级中学 广西贺州542899
摘 要：在新高考的形势下，对于学生社会实践活动能力的培养，成为了教师们的教学思考方向。当代的学生应当具有比较综合的素质能力，尤其是社会实践能力，才能更好的应对高考，这既符合新课程要求，也跟得上新高考形式。因此，教师应当帮助指导学生进行社会实践活动能力培养，提高学生的实践能力，让学生更好的适应新高考形势，在高考中稳定的发挥水平。
关键词：新高考形势下；社会实践活动能力；必要性；策略
引 言：
为了更好的提升学生的社会实践活动能力，需要教师意识到在新高考形势下，提升学生社会实践活动能力的必要性，还有有适当的策略方法，帮助学生提高实践能力，让学生的学习心态得到调整，从而更好的适应新时代的高考，也为之后的学习与工作奠定实效性基础，提升学生的学习工作能力。
一、新高考形势下提升学生社会实践活动能力的必要性
（一）形成正确三观
社会的实践活动，主要就是为了让学生在学校之外的地方能够得到锻炼，是为了学生在将来可以更好的适应社会。教师一定要把理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的综合能力，让学生可以树立正确的人生观，价值观，以及世界观，让学生成长为高质量人才，更加适合社会需求。
（二）磨炼心理素质
让学生进行社会实践活动，可以让学生磨炼良好的心理素质，一个人的成功不仅仅是靠能力与才能，也依靠心理素质，当学生在将来面向社会时，能在坎坷与曲折中，增强抗挫折能力，勇于面对挑战和困难。在社会实践中，学生能了解社会，更能磨炼自身，从而更好的融入社会之中。
（三）启蒙工匠精神
学生除了要提高学习成绩，最重要的就是要提升综合素质，要有踏实，上进的精神，要在实践中磨炼自己，并且具有工匠精神。学生将来面向社会，就要经历职场，经历挫折与失败，这时候不能只把工作当做谋生工具，应当用专业的技术知识与超高的心理素质对面对，解决困难，在新高考的形势下，学生的综合素质才更能让学生考上理想的大学，在将来毕业之后，找到心仪的工作。[1]
（四）培养双创意识
在社会实践的活动中，学生需要从理论学习转换为实践学习，要把在学校学到的知识合理的应用在实践活动之中，要不断的提高自身素质，教师也应当帮助指导学生在实践中摸索前进，找到适合自己的发展方向。
二、新高考形势下提升学生社会实践活动能力的有效策略
（一）创新组织模式
现在的社会实践活动，大多分为两大类，其一就是学校组织的社会实践活动，属于集体的实践项目，二就是个人去寻找的社会实践。这两大类的活动都是为了能让学生提早了解社会，提前具备生存技能，学生可以根据自身的情况选择实践互动，这样的方式不但学生选择性高，而且还更能激发学生参与活动的积极性，实践的效果也会比较好。
另外，许多学校设定的社会实践活动都是为了学习更好的学生安排的，没有考虑到学生的差异性，因此，两种选择的实践方式，才是学生需要的。学校一般选择的社会实践活动，过程都比较严谨，对学生的整体能力培养有很大的帮助，但是如果学生的实力不够，会能难跟上实践节奏，自主选择的实践活动，虽然灵活性高，但是缺少综合性的指导，学生学不到太多的社会经验。两种社会实践活动都各有利弊，因此，学生可以根据自身实际情况进行选择。在新高考的形势下，学生的综合能力是教师重点培养的方向。
（二）完善监督制度
学生由于还在上学，多以社会经验稀少，社会认知也比较薄弱，进行自主实践的能力较弱。所以，学校应当有完善的监督制度，确保学生可以在社会实践活动中，吸收经验，提高综合能力。学生的社会实践管理监督制度，能够让学生的实践过程被观察记录，这一方面有利于对学生的保护，另一方面也能确保学生的实践效果。故而，学生在参与社会实践活动的时候，要积极的配合监督教师，这样才能真的收获社会经验，在将来的学习工作中，发挥其效用。学校关于管理监督的制度一定要细化，防止学生在实践的过程中出现严重的问题，学生还处在成长发育时期，极容易被外界的不良因素影响，教师需要做的就是帮助学生辨别不良环境与不良信息，让学生学习到更多更好的社会经验，这样有利于学生在之后的学习生活中，更好的应用培养起来的实践能力。
（三）加强责任培养
这个阶段的学生，学习压力较大，对社会的了解甚少，还不懂得如何正确的处理与协调各种关系，因此，教师需要培养学生的责任感，让学生拥有适应社会的道德规范，帮助学生分辨善恶，要了解学生自己与他人，集体的社会认知，然后让学生可以拥有正确的道德观念与价值标准，有较强的社会责任感，学生不能单纯的只会学习，要把学习能力与实践能力相结合，才能更加的适应新高考形势。[2]
（四）促进家校联合
对于学生的教育培养，不仅是学校与教师的责任，同样也需要学生家长的配合，让学生可以积极的参与到社会实践活动之中，提升学生的实践与综合能力。家长要积极的配合学校与教师的实践安排，也要辅助教师进行社会经验传授，好让学生在实践中能有更多的收获。要想把学生培养成理论知识与实践能力都出色的人才，要想让学生能更好的面对高考，就需要家长与教师的全力配合，这样才是社会实践活动的真正意义所在，所以说，在新高考形势下，提升学生的社会实践活动能力是非常有必要的。
（五）多元评价机制
在过去的教育教学中，教师的考核评价方式太过单一，学生不能从评价中及时看到自己的问题，家长也无法清楚的知道学生的综合实力。因此，要创建多元化的评价机制，要根据学生的实际学习情况，以及学生的社会实践活动情况，再对学生进行综合性的评价。考核评价要全面综合，不能只看学生的考试成绩，要从综合的角度看待问题，及时的发现并纠正学生的问题，还要对学生进行适当的表扬与肯定，树立学生的信心，让学生更加从容的面对高考。
结束语：
总而言之，要想在新高考形势下，培养提升学生的社会实践活动能力，就需要教师的用心帮助指导，以及管理监督，还有家长与学校的配合，这样才能完成学生的社会实践活动，让学生通过社会实践活动增长经验，提高综合能力，教师要不断的改变自己的教学方法，要注重社会实践的重要性，让学生可以用最好的状态与实力去面对高考。
参考文献
[1]周振煜.提高高职学生社会实践能力的探索与实践[J].佳木斯职业学院学报,2018(04):8-9.
[2]柳亮.新形势下社会实践活动与当代文科大学生创新能力培养[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2009,31(04):133-135.