江姗
四川省广安市武胜县石盘小学校 四川广安 638400
摘 要:朗读是学生学习的开始，要想搞好学习，就得从朗读开始。小学阶段刚刚接触学习不多，学生们对如何学习、怎样去学习都不是太了解，这个阶段，对他们最有效的方法就是通过不断的朗读去提高自己的学习能力。本文分析了目前小学教育中存在的问题及朗读的重要性，并针对其相关问题提出了一系列对学生朗读能力提升的培养方案。
关键词:小学语文；朗读能力；培养方案
朗读是学习语文的一项基本能力，老师在授课的同时要给学生足够的时间进行朗读，朗读对于阅读十分重要，朗读有许多方式，学生可以通过大声朗读或者小声默读，大声朗读可以增强记忆，小声默读便于理解，无论是学习中文还是英文，朗读都具有很大的作用。
1 目前小学教育中存在的问题及朗读的重要性分析
1.1 小学语文教学中学生朗读存在的问题分析
首先，小学生都是一群没长大的孩子，本身对学习就没有多大的兴趣，如果让他们去进行朗读或者阅读，他们的学习能力并没有那么强，理解能力也相对比较弱，他们肯定会有排斥心理，这对他们朗读能力的提升非常的不利；其次，老师在教学的过程中，有时为了赶课程的进度，往往会忽视让学生去朗读课文，老师会带着学生去分析、理解课文，而不是真正地让学生在课堂上去朗读课文，这样一来，是由老师带着学生去学习，而不是学生自主去进行学习，学生就不能通过朗读把握文章作者的感情，对文章的理解也不可能有那么准确；再者，由于教育部课程改革的实施，在小学的语文课文中增设了很多的文言文，对小学生来说，单一的文字理解还是比较困难的，何况是文言文，久而久之，学生们不仅不愿意去朗读课文，因为里面有很多生僻字，对朗读的积极性就会下降，并且学习积极性也不会得到提升，虽然增设文言文是为了宣扬传统文化，但是这种方式对小学生们的学习来说极其不利。
1.2 小学语文教学中培养学生朗读能力的重要性
首先，朗读能够增强学生的记忆力，古话说“熟能生巧”，朗读是学习文章的第一步，学生在进行朗读的时候大脑会发出相应的信号，这样能够提高大脑对文章的记忆力，因此老师们在教学过程中要领导学生多进行朗读，好的记忆力对学习来说十分重要；其次就是朗读可以培养学生的情感，学生在进行朗读的过程中，不仅是将文章重新学习了一遍，也是从作者的角度对文章进行口述，朗读能帮助学生把握作者的情感，便于学生对文章的理解；然后，朗读可以提升学生的表达能力，腹有诗书气自华，经常性的朗读可以形成肌肉记忆，能够帮助学生积累知识，增长见识，拓展思维能力，对学生的写作、人际交往处理有非常大的作用，并且学生通过朗读可以提升自身的修养，朗读不仅是学习语文学科所需要具备的能力，也是学习英语及其他学科的一项重要技能，因此，小学语文教学中要注重对学生朗读能力的培养。
2 小学语文教学中对学生朗读能力的培养方案
2.1 老师应在新学期的开学初期对学生布置一个作业，每次语文课前要求一个学生进行课前朗读，不限制范围和话题，可以是社会新闻也可以是议论文叙述，课前演讲时间5~10分钟，每天一个同学轮流依次进行演讲，老师应对学生的朗读进行评价，并对学生的朗读内容进行档案保存。积极鼓励学生进行课前的朗读，并多开展朗读综合能力比赛，所有学生都可以参加，朗读比赛要求学生思维能力发散，语句通顺，语言流畅，吐字清晰，并对表现好的同学进行奖励，对表现不太好的同学进行指导和进行适当的激励。
2.2 老师要引导学生多进行课外阅读，培养学生对文章的朗读能力，培养学生对文字的敏感性，从一个段落、一个词拓展出相关方面的内容，打开学生的思维，拓展学生的思路。老师在教学过程中不仅要针对重难点知识点的讲解，也要注重对文章作者的感情讲解，可以让同学们逐字逐句地阅读文章，让学生分享一下每一段都是在讲些什么，看看同学们是如何理解的，以及同学的想法、情感与作者是否一样。
2.3 在小学的校园内开设朗读角，学生们可以在朗读角内任意选择自己需要朗读的内容，同学之间可以进行交流，也可以与老师进行讨论，老师要放下身段，把自己当作学生的朋友，同学生们一起进行朗读，向同学们传授一些朗读的技巧，提升教学的有效性。
2.4 顺应时代潮流，在课堂上，老师要放慢讲课速度，带领学生们观看《朗读者》等相关朗读节目，让学生们看到文人志士是如何进行朗读的，积极发挥多媒体的作用，每天都要观看一段朗读节目，培养学生们对朗读的兴趣，并且要给同学们每个人都规定一天到晚的朗读内容及朗读时间，有能力的同学可以将一天朗读的内容进行背默，朗读打开了学生的知识面，也增加了学生的知识储备，对老师教学有很大的帮助。
3 结束语
由于小学生的思想能力不太完善，对知识的记忆力不太强，因此老师在教学过程中要鼓励学生在课堂上多进行朗读，从小学阶段就培养学生的朗读能力能帮助学生在中学的学业上取得很大的成果，并且在很大的程度上能够帮助学生增加知识储备，也能帮助学生锻炼思维能力，养成良好的阅读理解习惯，让学生对朗读的恐惧减少。
参考文献:
[1]李桂君.刍议提高小学生朗读能力的技巧[J].新课程（小学），2015（11）：141.
[2]李政輝，张彩中.关于提高朗读能力有效方法的探讨[J].求知导刊，2015（17）：106.