穆亚萍
江苏省常州市邹区中心幼儿园 213000
摘要：随着时代的更迭，当今社会对下一代的要求不再局限于学习成绩等固有标准，相对地，对下一代的整合能力有了更高的期许。而后勤作为任何机关单位整体运营的必不可缺的一部分，在当下是最适合幼儿进行锻炼提升当家品质的工作之一。在后勤工作被人们日益高度重视的今天，提倡幼儿参与体验之有助于培养其整合能力，为其未来当家作主奠定良好的基础。
关键字：幼儿教育 幼儿当家品质 幼儿参与后勤工作
后勤工作是为各单位职能活动正常进行而提供的以服务为主要目的的工作。随着人民生活水平的不断提高与后勤的改革力度加大，社会对后勤工作的要求越来越高。参与后勤工作能锻炼人的整合能力，提高人的管理意识，在日益需要综合能力的今天正是最适合幼儿锻炼自身、提升当家品质的一种工作。
一、幼儿参与后勤工作体验的原因与意义
当代幼儿教育要求更灵活、更活泼的教学方式，传统的课堂教学未免太显枯燥，后勤工作体验可以丰富课堂教学内容。后勤工作为整个机关的运营提供物质保障，在幼儿园它能提供良好的教育环境，保证了教育教学的正常进行。幼儿参与后勤工作体验能够培养他们养成系统性的管理结构体系，对他们在家庭、班级、幼儿园乃至未来社会都会有很好的管理启蒙作用。
幼儿对世界的认知还处在较懵懂的状态，后勤工作是培养他们拥有“当家作主”能力的有效方式。通过体验后勤工作，幼儿会对幼儿园有进一步的了解，可以产生一种归属感，支撑幼儿对幼儿园产生热爱之心。通过体验后勤工作，引导幼儿生动、活泼、主动的学习，体会轻松愉快的校园生活。
参与后勤工作体验能培养幼儿自主学习的能力，提高幼儿的统筹兼顾能力，增强他们与他人的交流能力，加大幼儿的参与度，让幼儿全面发展。后勤教育是其他教育的重要补充，加强幼儿与后勤的关系能够促进两者良性互动，充分发挥后勤部门服务与育人的功能。后勤人员的言行态度、工作作风、服务质量等都会对幼儿产生一定的影响，通过无形的参与后勤工作体验，不仅让幼儿得到优良品德的熏陶，而且能让后勤人员身心更美好。
二、幼儿参与后勤工作体验提升当家品质的实施策略
2.1从班级开始安排简单的后勤工作
从本班级开始安排一些管理性质的“任务”，平时可以利用可设置成游戏模式吸引幼儿的注意力，激起他们的兴趣。譬如管理教室小角、书架、讲台与黑板等，鼓励他们用自己的智慧与想象装饰它们，给予他们成就感与归属感，让幼儿成为教室的“主人”。除此之外还可以进行班级联合活动，幼儿喜爱自在的生活，进行班级联合活动或可以给他们提供更加自由的空间。
活动可以办成模拟餐饮店、模拟小卖部、模拟医院、模拟公司等形式，通过创设具体情境，接入幼儿的认知，让他们自由地去体验各种职业，并从中感悟整合能力，理解后勤工作的意义。
2.2结合课堂教育教学方式安排后勤工作
课堂依旧是幼儿教育的主要部分。进行后勤工作需要结合课堂教育，也可以通过游戏方式进行教学。在游戏中每一个孩子都是放松的，在这个时候他们的想象力与创造力都将得到更好地释放，他们会在不知不觉中表达出自己最真实的想法。由此安排后勤工作，让他们对学习内容进行有效地整合与管理，这样一来不仅能提高学习的成功率，而且能增强幼儿的自信心。这对相对内向的孩子活泼起来也有促进作用。
2.3以小见大安排后勤工作
保洁是后勤工作中最常见也是最简单的一环。教师们可以安排幼儿进行保洁工作，从日常清洁到大扫除，合理分工，让幼儿身临其境，更感后勤。高年级的可以安排做“园丁”，让孩子们去关照幼儿园的花草树木，学会如何浇花施肥，一年四季观察植物动态，更具生活力。如果有条件的话，可以带幼儿出去参观一些公司的后勤部门，实地体会后勤工作更有价值。
2.4就幼儿园安排后勤工作
幼儿园的后勤工作是一项综合性工作，其后勤事务琐碎繁杂，涉及面极广，已然足够进行长期的幼儿后勤工作体验。可从安全管理、食品安全、校园环境、卫生保健等方面着手进行。首先，安全管理方面，设施设备安全、门卫安全、食品安全与卫生安全等不适合幼儿独立体验，可观察其运行模式，鼓励去做“小助手”，也可以像上述第一条一样模拟进行体验。其次校园环境方面除了可像上述第三条安排分区包干之外，后勤人员应该提升素质，提升服务意识与管理能力，用规范操作潜移默化地影响着孩子们，让他们更懂得“当家”的道理与意义。
2.5建立奖励机制
建立幼儿相关的奖励机制，可包括物质奖励与精神奖励，调动幼儿的积极性，让幼儿不知不觉地拥有当家品质。鼓励孩子们完成相关任务，设立目标清单，激发孩子们的兴趣。譬如在后勤工作的食品服务中，可以让幼儿参与食品原材料采购、加工、制作、销售的全过程，大家一起动手做出美味可口的食物，让幼儿了解“食”的真正含义，完成得好的可以奖励小红花、小零食、文具等，给予他们成就感，激励他们提升参与度。
三、结束语
幼儿参与后勤工作体验能够丰富幼儿教育内容，增加他们的成就感与归属感，养成“当家作主”的意识与习惯，提升当家品质，具有重要的现实意义。通过后勤工作体验，教学任务将更圆满地完成，孩子们能拥有“当家”的能力，对社会的认知也会更深刻。除此之外，后勤部门服务与育人的水平会得到改善，其管理水平也将提高，服务质量与服务水平也会大大改善，从而能够更好地为广大师生服务。
参考文献：
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